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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ADMINISTRACION I DAE-300
EVALUACION IV

Nombre del Alumno: Geovanna Paola Hernández Cáceres

Nombre del Licenciado (a): DRA. Aida Medina Salazar

Asignatura: Administración I

Tema: Evaluación IV

Número de cuenta: 20192030237

San Pedro Sula, Cortes 17/02/2021

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1. Lea el capítulo 5: “Estrategias, políticas y premisas de planeación”, escrito por

Harold Koontz.
2. Luego de leer el capítulo anterior, se le pide desarrollar la planeación
estratégica según lo expuesto por Koontz
3. Aplicarlos para una institución que usted eligió en el ejercicio anterior.
4. Para efectos de calificación debe considerar que su informe contenga los
siguientes elementos:

o Portada, Índice, Introducción, desarrollo de la investigación,

conclusiones, bibliografía y anexos.
o Poner en práctica los conceptos desarrollados en el capítulo evaluado y
aplicarlos puntualmente a la institución que usted escogió.
o El informe debe contener: misión, visión, objetivos (jerarquizados, según
el cap. 4), programas, reglas, procedimientos, estrategias alternativas,
análisis de la industria (empresas que se dedican a lo mismo en el país)
premisas y pronósticos, FODA, estrategia a escoger (ruta a seguir)
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Índice

Portada_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1

Pauta de la tarea_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2

Indice_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3

Introducción_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4

Misión_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5

Visión_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6

Objetivos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7

Procedimientos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8

Reglas_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9

Programas_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10

Análisis de la industria_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11

Premisas y Pronósticos _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12

Análisis FODA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13

Estrategia_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14

Conclusiones_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 15

Bibliografía_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16

Anexos_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 17
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Introducción
El presente documento hace referencia a una investigación aplicada a la institución
pública Universidad Nacional Autónoma de Honduras, y se basa en el capítulo 5:
Estrategias, políticas y premisas de planeación.

La investigación consta de portada, Índice, Introducción, desarrollo de la investigación,

conclusiones, bibliografía y anexos. Sirve para poner en práctica los conceptos,
habilidades y conocimientos adquiridos y desarrollados en el capítulo y aplicarlos
puntualmente.
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Misión

Somos una universidad estatal y autónoma; responsable constitucionalmente de

organizar, dirigir y desarrollar el tercer y cuarto nivel del sistema educativo nacional.
Nuestro ámbito de producción y acción científica es universal.

Nuestro compromiso es contribuir a través de la formación de profesionales, la

investigación y la vinculación universidad-sociedad al desarrollo humano sostenible del
país y por medio de la ciencia y la cultura que generamos, contribuir a que toda
Honduras participe de la universalidad y a que se desarrolle en condiciones de equidad y
humanismo, atendiendo la pertinencia académica para las diversas necesidades
regionales y el ámbito nacional.
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Visión

Una institución líder de la educación superior nacional e internacional; protagonista en

la transformación de la sociedad hondureña hacia el desarrollo humano sostenible con
recursos humanos del más alto nivel académico, científico y ético.

Una institución con un gobierno democrático, organizada en redes y descentralizada,

transparente en la rendición de cuentas, con una gestión académica y administrativo/
financiera, participativa, estratégica, moderna y orientada hacia la calidad y la
pertinencia de la educación, la investigación y su vinculación con la sociedad hondureña
y mundial, procesos basados en los nuevos paradigmas de la ciencia y la educación.
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Objetivos

 Fomentar y promover el desarrollo de la educación superior en beneficio de la

sociedad hondureña.

 Formar profesionales del más alto nivel académico, cívico y ético, capaces de
enfrentar los desafíos que impone la sociedad.

 Promover, desarrollar, innovar y difundir la investigación científica,

humanística y tecnológica.

 Fomentar y difundir la identidad nacional, el arte, las ciencias y la cultura en el

nivel educativo que le corresponde.

 Fomentar la vinculación de la UNAH con las fuerzas productivas, laborales,

empresariales, así como con las demás que integran la sociedad hondureña.

 Contribuir a la transformación de la sociedad hondureña y al desarrollo

sostenible de Honduras (Artículo 3 de la Ley Orgánica de la UNAH).
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Procedimientos
El procedimiento principal como entidad pública educativa es formar profesionales
intelectuales que promuevan el desarrollo dentro y fuera del país; se mantiene activos
dentro de la respectiva planificación todo tipo de hechos y actividades a realizarse, la
UNAH es una entidad seria y comprometida con la población académica.

Dentro de los centros y aulas de clase todas las partes ejecutan las planificaciones
realizables que previamente fueron elaboradas, esto forma parte de alguno de los
múltiples procedimientos a realizar dentro de la UNAH.
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Reglas

Como todo centro educativo y no solo como tal, sino como institución de rango alto está
regida por una serie de normas o reglas que contribuyen al orden y al buen desarrollo.
La Ley Orgánica de la UNAH, en su artículo 23, otorga a la Vicerrectoría Académica la
atribución de formular las Normas Académicas y proponerlas al Consejo Universitario,
por medio de la Rectoría, para su aprobación.
En el marco de la Reforma Integral de la Universidad, el Consejo Universitario aprobó
las Normas Académicas de la UNAH, según Acuerdo N° CU-E-107-09-2014, Acta N°
CU-E-002-06-2014 y publicadas en el Diario Oficial La Gaceta número 33,360 del 13
de enero de 2015.

Las Normas Académicas de la UNAH son un conjunto de principios y disposiciones

fundamentales que regulan la actividad académica institucional y la de los miembros de
la comunidad universitaria, estas tienen su ámbito de aplicación en todas las Unidades
Académicas y Administrativas, y demás integrantes de la comunidad universitaria,
siendo de obligatorio cumplimiento.
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Programas

Con la intención prioritaria de promover la educación de calidad dentro del país, la

UNAH se rige de programas que ayudan de diferentes maneras al desarrollo no solo en
la educación, sino en otros ámbitos.

Se podría definir como programas a los diferentes beneficios con los que la UNAH
brinda o sirve a los diferentes académicos, como ser: Clases en Línea, Matricula en
Línea, etc.

Se trató el tema de permisos a docentes, destacando los que van a realizar estudios de
doctorado al exterior y los jóvenes beneficiarios del programa de Relevo Docente y
Generacional que estudiarán programas académicos de las Ciencias Básicas, lo cual
fortalecerá las carreras de la Universidad.
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Análisis de la industria

La educación superior, como proceso histórico y determinado socialmente, está sujeta a

una dinámica de cambios y transformaciones que idealmente debe estar orientada a la
mejora continua de la calidad, la pertinencia, la equidad y universalidad en el acceso a
la misma. El presente artículo muestra, desde la perspectiva de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, UNAH, algunos de los datos relevantes de la situación de la
educación superior en este país que contribuyen a clarificar las debilidades y fortalezas,
así como los principales desafíos que la educación superior enfrenta internamente y a
nivel de la región centroamericana.

Se destaca la tendencia de este nivel educativo a organizarse como un Sistema de

Educación Superior con las consiguientes tensiones y contradicciones entre las
diferentes unidades y actores que lo integran, pero también con potencialidades que
deben desplegarse para que el Sistema se legitime como un factor clave para el
desarrollo del país y de la región.

Algunas instituciones que destacan también en la educación superior son:

 Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)
 Universidad Pedagógica Francisco Morazán (UPNFM)
 Universidad Católica de Honduras (UNICAH)
 Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC)
 Universidad José Cecilio del Valle (UJCV)
 Universidad Metropolitana de Honduras (UNIMETRO)
 Universidad Tecnológica de Honduras (UTH)
 Centro Universitario Tecnológico (CEUTEC)
 Escuela Agrícola Panamericana Zamorano
 Universidad Politécnica de Ingeniería de Honduras (UPI)
 Centro de Diseño Arquitectura y Construcción (CEDAC)
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Premisas y Pronósticos

La UNAH le apuesta mucho a la planeación anticipada para obtener

resultados favorables, cuenta con todo lo que una honorable institución
debería; sus pronósticos son incentivar el desarrollo académico y
profesional de la misma manera influir en los aspectos políticos,
socioeconómicos y de otra índole o de distinto carácter nacional. Un
ejemplo claro, es que cuando el país atraviesa dificultades grandes, los
académicos siempre pronostican soluciones o advierten problemática, es
por eso que la UNAH destaca como una institución comprometida.
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Análisis FODA

Fortalezas:
 Contar con una estructura y jerarquía muy bien organizada internamente.
 Ser reconocida como el mayor ente de educación superior del país.

Oportunidades:
 Contar con acceso a la educación para la población nacional e internacional.
 Ser una institución prestigiosa y reconocida a nivel nacional e internacional.
 Estar distribuida mediante Centros Regionales en las ciudades más
importantes del país.

Debilidades:
 El bajo porcentaje de presupuesto asignado por el Gobierno.

Amenazas:
 Competencia en el mercado Académico con universidades privadas.
 No contar con suficientes carreras en los Centros Regionales para reducir la
sobrepoblación estudiantil en Ciudad Universitaria.
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Estrategia

Lo que distingue la UNAH y la caracteriza es la capacidad de hacer ver las cosas, su

influencia en la educación es amplia, y las estrategias cubren varios campos, cabe
destacar el hecho de planificar la organización en las carreras, la apertura de las mismas
en los diferentes Centros Regionales como UNAH-TEC Danlí donde se ha aprobado la
nueva carrera Administración y Generación de Empresas, y no se quedaría atrás UNAH-
CU y UNAH-VS en cuanto a planificación estratégica.
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Conclusiones

Durante la elaboración, investigación y desarrollo del documento, se entendió que la

UNAH es una institución bien establecida, cubre las estrategias, políticas y premisas de
planeación que se necesitan como elementos esenciales de la planeación y la
administración por objetivos.
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Bibliografía

https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/mision-y-vision/

https://transparencia.unah.edu.hn/estructura-organica-y-servicios/funciones-y-objetivos-
de-la-unah/

https://www.unah.edu.hn/sobre-la-unah/normas-academicas/

https://sg.unah.edu.hn/documentos-de-interes/normativa-de-la-unah
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Anexos