PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

Estrategias de producción de párrafos expositivos

Sección: ………………………………… Apellidos : FIGUEROA BELTRAN

Asignatura : Comunicación Efectiv a Nombres : CESAR ELEAZAR
Docente : Lic. TREVIÑOS NOA, …………………………………..…………….
Liliana L. Fecha: .…./……/2020 Duración: 65 minutos
INSTRUCCIONES: el presente instrumento de ev aluación tiene la finalidad de v erificar tus aprendizajes
de los contenidos temáticos correspondientes a la unidad II. Asimi smo, se restará 2 puntos a tu
calificación final, si tienes más de 5 errores ortográficos.

I. Lee el texto y realiza las siguientes actividades:

El sexting

El sexting es la circulación de un contenido sexual a trav és de dispositiv os móv iles como teléfonos
celulares, tabletas, etc. Su nombre surge de la combinación de las palabras en inglés sex (sexo) y texting
(env iar mensajes de texto por teléfono celular). El término fue ampliando su significado conforme el
av ance tecnológico, y actualmente refiere al env ío de imágenes y v ídeos sexuales, de sí mismo o
misma, no solo v ía mensaje de texto sino, también, mediante mensajería instantánea, foros, posteos en
redes sociales o por correo electrónico. De este modo, la imagen es env iada a uno o v arios contactos
que, a su v ez, pueden reenv iarla y comenzar la circulación web conocida como “v iralización”, en
comparación con lo rápido y fácil que se propaga un v irus.

Las características de los jóv enes frente al sexting son los siguientes:
a) El uso masiv o de dispositivos móv iles, principalmente teléfonos celulares, que se genera desde
una corta edad, con lo que los jóv enes tienen acceso a la recepción y al env ío de imágenes y
v ideos.
b) La adolescencia tiene una relación directa con el despertar y la curiosidad sexual. Por ende, la
posibilidad de expresar deseos y fantasías sexuales mediante la tecnología es parte de la lógica
histórica de los jóv enes.
c) La instantaneidad en las comunicaciones, propia de la época marcada por Internet, permite que
las fotos o v ideos tomados sean env iados en el mismo momento y por el dispositivo más cercano
y fácil de usar.
d) La sensación de confianza y el poco temor hacia posibles riesgos, propios de la adolescencia, la
misma que acentúa las prácticas de sexting, ya que los jóv enes suelen dejar fuera de su análisis
los efectos a mediano plazo del env ío de imágenes priv adas.

Las posibles situaciones del sexting son los escenarios donde fotos o v ideos con contenido sexual son
env iados a trav és de dispositiv os móv iles, los cuales cambian según la edad de los protagonistas, el
lugar donde v iv en y el contexto social en el cual están inmersos.

Las consecuencias del sexting están relacionadas con las imágenes que se env ían, ya que estas son
obtenidas, muchas v eces, en forma v oluntaria y env iadas a trav és de div ersos dispositiv os. Estas
imágenes responden a un contexto específico, íntimo y sexual. Sin embargo, cuando esa imagen sale
del contexto de origen y se publica en la W eb, surgen consecuencias que son, en muchos casos,
impensadas para los protagonistas. Así se menciona, la descontextualización de la situación, en la que
la imagen o v ideo tiene lógica y sentido en el contexto desde el cual se pensó. Po r consiguiente,
cuando se modifica esa situación y la imagen/v ideo pasa a ser pública, los protagonistas suelen sentirse
incómodos por la exposición. En segundo lugar, está la exposición, en la que circula una imagen en la
W eb, la misma que es recibida por personas que no son los destinatarios originales. Cuantos más
contactos v ean la imagen, más expuesto/a estará el/la protagonista. Posteriormente está el daño a la
reputación web, ya que si un v ideo o una foto priv ada son expuestos en público pueden dañar la
reputación web del protagonista. El hecho de que en Internet sea muy difícil borrar información permite
que el material perdure a trav és del tiempo, exponiendo una situación que será relacionada con la
identidad del protagonista en cualquier búsqueda online, presente o futura. En la actualidad, lo que
los buscadores web informan sobre una persona tiene un peso decisiv o a la hora de buscar trabajo, de
conocer a alguien o de presentarse ante desconocidos. Por esta razón, las publicaciones originadas
en situaciones de sexting pueden dañar, en el presente o en el futuro, a los protagonistas del material.

No se debe olv idar que la práctica del sexting no es un problema de seguridad en sí, pero sí es un
problema de riesgo, sobre todo en los menores que lo practican.
 Minist erio de Just icia y Derechos Humanos: Sex t ing, guía práct ica. (2019). Recuperado y adapt ado de
ht t p://w w w .jus.gob.ar/media/2912910/guia_sex t ing.pdf
a) En el siguiente cuadro, escribe cuatro frases nominales extraídas del texto leído. (2 puntos)

1 sexting 3 contenido sexual

avance tecnológico 4 mensaje de texto por teléfono celular

2

b) Del cuadro anterior, elige dos frases nominales y con cada una escribe oraciones simples.
Recuerda que estas deben estar relacionadas con el contenido de la lectura. (1 punto cada una)

El sexting es una aplicación de contenido sexual .

1
El mensaje de texto es una vía alternativa para enviar mensajes o fotos sexuales .
2

c) Con la primera oración simple del cuadro anterior, escribe una oración compuesta coordinada y
con la segunda, una oración compuesta subordinada; recuerda que estas deben estar
relacionadas con el contenido de la lectura. (2 puntos cada una)

Oración compuesta coordinada

1 EL sexting es una aplicación de contenido sexual , Sin embargo, las consecuencias de esta
aplicación es cuando esa imagen sale del contexto de origen y se publica en la Web.

Oración compuesta subordinada

los mensajes de textos son la forma de viralización ,que existe en la tecnologia y por eso es
2 llamada sexting.

II. Redacta un párrafo enumerativo usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de la
información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:
 RPP. (2019). Golpe de calor. Recuperado y adaptado de https://rpp.pe/vital/cuerpo-y-alma/golpe-de-calor-asi-puedes-evitar-el-
riesgo-en-la-salud-de-las-altas-temperaturas-verano-2019-noticia-1178916

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema con sus parágrafos) (1 punto)

Tema: Intervenciones ante el golpe de calor

Desarrollo

2.1 Síntomas principales

2.2 Precauciones para evitarla

2.3 Soluciones ante un caso

2.4 Personas vulnerables

b) Oracionalización (2 puntos)

Desarrollo

2.1 Intervenciones ante el golpe de calor

Las intervenciones que podemos tomar ante un golpe de calor son cinco principales
 2.2 Síntomas principales

Para poder saber si estás teniendo un golpe de calor sentirás fiebre alta, dolor de cabeza,
mareos y náuseas, piel enrojecida, sequedad en la boca y pérdida de la conciencia.

2.3 Precauciones para evitarla

Como prevención puedes tomar agua mínimo 6 a 8 vasos al día, permanecer en lugares
ventilados, utilizar ropa de algodón y calzados ligeros, debes priorizar comer verduras y frutas,
evitar el sol entre las 11 y 5 pm y debes evitar comer comidas que contengan alto en azúcar.

2.4 Soluciones ante un caso

Las mejores opciones es que debes tomar agua tibia, utilizar paños tibios y bañarte con agua
tibia, permanecer en lugar ventilado y acceder a un centro de salud.

2.5 Personas vulnerables

Las personas más expuestas a un golpe de calor son los niños, personas embarazadas y adultos
de la tercera edad.

c) Redacción (usa los signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)

 Las intervenciones que podemos tomar ante un golpe de calor son cinco principales.
En primer lugar encontramos, los síntomas principales para poder saber si te estas
teniendo un golpe de calor, sentirás fiebre alta, dolor de cabeza, mareos y nauseas,
piel enrojecida, sequedad en la boca y perdida de la conciencia. En segundo lugar,
las precauciones para evitarla, puedes tomar agua como mínimo 6 a 8 vasos al día,
permanecer en lugares ventilados, utilizar ropa de algodón y calzados ligeros, debes
priorizar comer verduras y frutas, evitar el sol entre las 11 y 5 pm y debes evitar comer
comidas que contengan alto en azúcar. En tercer lugar, las soluciones ante un caso,
las mejores opciones que tienes es que debes tomar agua tibia, utilizar paños tibios y
bañarte con agua tibia, permanecer en un lugar ventilado y acede a un centro de
salud. Finalmente, las personas vulnerables o más expuestas a un golpe de calor son
los niños, personas embarazadas y adultos de la tercera edad.

III. Redacta un párrafo causa-efecto usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de
la información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:
 RPP (2019) Niños con sobrepeso y obesidad. Recuperado de: )ht t ps://rpp.pe/peru/act ualidad/minsa-mas-
de-2-millones-de-ninos-sufren-de-obesidad-y -sobrepeso-en-el-peru-not icia-1205 015

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema con sus parágrafos) (1 punto)

Tema: LOS NIÑOS CON SOBREPESO Y OBESIDAD

Desarrollo :

2.1 CAUSAS :

2.1.1 déficit alimenticios

2.1.2 exceso de comida
2.2 CONSECUENCIAS .

2.2.1 desnutrición y anemia

2.2.2 emfermedades
2.3 ACCIONES

2.3.1 alimentación saludable

2.3.2 prevención

b) Oracionalización (2 puntos)

Desarrollo

mas de 2.5 de niños de 5 años sufren de sobrepeso y obesidad en el Perú .

2.1 CAUSAS :

2.1.1 déficit alimenticios : Tienen un déficit alimenticios saludables

 2.1.2 exceso de comida : son alimentos que contienen alto contenido energético
y bajo valor nutricional
2.2 CONSECUENCIAS .
2.2.1 desnutrición y anemia : A corto plazo la desnutrición y la anemia empeorar
y se agravan
2.2.2 enfermedades : A largo plazo la diabetes y la hipertensión arterial y
problemas cardiovasculares y cáncer. empiezan afectar el organismo
2.3 ACCIONES
2.3.1 alimentación saludable : : La alimentación saludable es importante . ya el
el reglamento de alimentación saludable es aprobada en el 2017
2.3.2 prevención : evitar comer alto en grasas saturadas y azúcar y sodio .

c) Redacción (usa signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)

La obesidad y el sobrepeso es una enfermedad que afecta a los niños de 5 años , y

unas de las causas de esta enfermedad es el déficit alimenticios , como no comer
saludable ,el comer en exceso es una de las mayores causas de esta enfermedad
de esta obesidad y sobrepeso y así evitar las consecuencias que pueden ocasionar
como , la desnutrición y la anemia que a corto plazo se agravan o las enfermedades
tales cuales son : la diabetes , la hipertensión arterial y problemas cardiovasculares y
cáncer y para evitar todo eso tipos de riesgo y prevenir

es bueno tomar acciones o prevenciones ante este tipo de enfermedades , evitar

comer comida chatarra , comida alto en azúcares y sodio y empezar a comer
saludablemente , hacer ejercicio y así evitaremos el sobrepeso y obesidad .