“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.

PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO

DATOS GENERALES
ESCUELA
15EBH0516K
SUBSISTEMA BACHILLERATO GENERAL PLANTEL PREPARATORIA TURNO MATUTINO CCT
OFICIAL NO. 318
NOMBRE DEL O CESAR JOVANNY VILLEGAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS III
LA DOCENTE PICHARDO
I DEL 15 DE AGOSTO AL 26 DE AGOSTO DE 2022
SEMESTRE PERIODO
Números
Clasificación y propiedades de los números reales
Operaciones con números reales
- Ley de los signos NÚMEROS Y OPERACIONES ARITMÉTICAS
CONTENIDOS - Ley de los exponentes
TEMÁTICOS - Jerarquía de operaciones
- Mínimo común múltiplo, máximo común divisor
procedimentales
actitudinales
HORAS DE C H T HORAS DE C H T C H T
HORAS DE
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
2 3 5 1 2 3 ASESORÍAS 1 1 2
ESENCIALES ESPERADOS

PERIODO PARA CUBRIR EL DEL 15 DE AGOSTO AL 26 DE AGOSTO DE 2022

NÚMERO DE SESIONES 10
CONTENIDO (FECHA)
BLOQUE O EJE DE
BLOQUE 1 NÚMEROS Y OPERACIONES ARITMÉTICAS
APRENDIZAJE
CG 5.1 SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIENDO
COMPETENCIAS COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETIVO.
GENÉRICAS
CG 5.2 ORDENA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON CATEGORÍAS, JERARQUÍAS Y RELACIONES
COMPETENCIAS CDBM 2 FORMULA Y RESUELVE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, APLICANDO DIFERENTES
DISCIPLINARES ENFOQUES.
CDBH
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
CDBM 3 EXPLICA E INTERPRETA LOS RESULTADOS OBTENIDOS MEDIANTE PROCEDIMIENTOS
MATEMÁTICOS Y LOS CONTRASTA CON MODELOS ESTABLECIDOS O SITUACIONES REALES.
PROPÓSITO DEL RESUELVE PROBLEMAS SOBRE FENÓMENOS COTIDIANOS, MEDIANTE PROCEDIMIENTOS
BLOQUE O EJE ARITMÉTICOS ELIGIENDO DE MANERA CRÍTICA LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN.
RESUELVE Y FORMULA DE MANERA COLABORATIVA, PROBLEMAS ARITMÉTICOS ELIGIENDO
APRENDIZAJE
CRÍTICAMENTE UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN QUE LE PERMITA AFRONTAR RETOS EN
ESPERADO
SITUACIONES DE SU ENTORNO.

SESIÓN
1 RECURSOS Y RECURSOS
ESTRATEGIAS EN SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALI
MATERIALES DIGITALES DE
DURACION ACTIVIDADES DAD
DIDÁCTICOS APOYO
1HORAS
INICIO EL DOCENTE REALIZA UN ENCUADRE DE
ELABORACIÓNLA COMPENDIO
ASIGNATURA. DE UN TALUD
DECORATIVO CUADERNO DE
ACTIVIDAD GRUPAL: DE ÁREA NOTAS
VERDE PARA
INTEGRACIÓN EN EQUIPOS PARA RESOLVER LA CANCHA
PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA CON DEPORTIVA
OPERACIONES ARITMÉTICAS.
EL DOCENTE PROPORCIONA MATERIAL IMPRESO
DONDE LOS ALUMNOS EXTRAIGAN INFORMACIÓN DE
LOS NÚMEROS REALES.
DESARROLL ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
O
RESOLVIENDO OPERACIONES ARITMÉTICAS
BÁSICAS.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL:

EL ESTUDIANTE RESUELVE UN COMPENDIO DE

EJERCICIOS DE OPERACIONES ARITMÉTICAS
BÁSICAS, PROPORCIONADO POR EL DOCENTE.
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
CIERRE ACTIVIDAD EN BINAS PARA COEVALUAR LAS
ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
EL ESTUDIANTE SE AUTOEVALÚA, OBSERVANDO LOS
ALCANCES QUE TUVO EN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS EN EL AULA.
ELABORACIÓN INDIVIDUAL DE UN MAPA
CONCEPTUAL SOBRE LOS NÚMEROS REALES.

EVALUACIÓN
PRODUCTO DESCRIPCIÓN DEL I EVIDENCIA DEL PONDERACI PERIODO PARA
ESPERADO PRODUCTO ESPERADO NSTRUMENTO Y APRENDIZAJE ÓN EVALUAR Y
CRITERIO DE SELECCIONADO CAPTURA
EVALUACIÓN PARA INTEGRAR
A LA
EVALUACIÓN
CUADERNO DE
EJERCICOS QU RESOLUCION DE
COMPENDIO DE EINCLUYE DIFERENTES LISTA DE OPERACIONES
15
EJERCICIOS EJERCICIOS DE COTEJO ARITMETICAS
DIFICULTADES BASICAS
VARIADAS.
PRESENTA OPERACIONES 35
INFORMACIÓN E UNA BASICAS CON
EXPOSICIÓN RUBRICA
PRESENTACIÓN NUMEROS
POWER POINT REALES.
PRESENTA SOLUCIÓN 50
DE EJERCICIOS OPERACIONES
CUADERNO DE NOTAS RUBRICA
PROPUESTOS EN BASICAS
CLASE

SESIÓN ESTRATEGIAS EN SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALI RECURSOS Y RECURSOS

2 ACTIVIDADES DAD MATERIALES DIGITALES DE
DURACION DIDÁCTICOS APOYO
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
2 HORAS
INICIO INTRODUCCIÓN DEL DOCENTE PARA EJEMPLIFICA LA
IMPORTANCIA DE LOS SIGNOS EN LAS CUADERNO DE
OPERACIONES BÁSICAS, HACIÉNDOLES SABER SU NOTAS
APLICABILIDAD EN LA MATERIA EN SÍ Y EN LA
ASIGNATURA DE FÍSICA. CALCULADORA
CIENTIFICA
DESARROLL ACTIVIDAD GRUPAL:
O REALIZAR EJERCICIOS PARA QUE EL ESTUDIANTE
PUEDA DISTINGUIR CÓMO SE EJECUTAN LAS
OPERACIONES ARITMÉTICAS USANDO LA LEY DE
LOS SIGNOS.

CIERRE .
COMPENDIO DE EJERCICIOS INTRA Y EXTRA CLASE.
ANEXO

EVALUACIÓN
PRODUCTO DESCRIPCIÓN DEL I EVIDENCIA DEL PONDERACI PERIODO PARA
ESPERADO PRODUCTO ESPERADO NSTRUMENTO Y APRENDIZAJE ÓN EVALUAR Y
CRITERIO DE SELECCIONADO CAPTURA
EVALUACIÓN PARA INTEGRAR
A LA
EVALUACIÓN
PRESENTA SOLUCIÓN OPERCIONES 100
CUADERNO DE DE EJERCICIOS ARITMATICAS Y
RUBRICA
EJERCICIOS PROPUESTOS EN USO DE LEY DE
CLASE LOS SIGNOS.

SESIÓN ESTRATEGIAS EN SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALI RECURSOS Y RECURSOS

3 ACTIVIDADES DAD MATERIALES DIGITALES DE
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
DURACION
2 HORAS DIDÁCTICOS APOYO
INICIO EL DOCENTE PROPORCIONA INFORMACIÓN VISUAL O
IMPRESA SOBRE EL TEMA DE LEYES DE LOS CUADERNO DE
EXPONENTES, EJEMPLIFICANDO CADA UNA. NOTAS

HOJAS
BLANCAS
DESARROLL ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
O CALCULADORA
A) EL ESTUDIANTE COMPLETA UNA TABLA DE CIENTIFICA
EJERCICIOS PARA IDENTIFICAR A TRAVÉS DE UNA
EXPRESIÓN EXPONENCIAL, ELEMENTOS TALES
COMO BASE, EXPONENTE, SIGNO, COEFICIENTE Y
LOS DESARROLLA PARA OBTENER UN RESULTADO.

B) LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN PROBLEMA,

FORMULAN EL DESARROLLO DE LA NOTACIÓN DE
LOS EXPONENTES.

CIERRE .
EL ESTUDIANTE RESUELVE UN COMPENDIO DE
EJERCICIOS DONDE PONE A PRUEBA SU DOMINIO
DEL LENGUAJE MATEMÁTICO RESPECTO AL TEMA DE
LAS LEYES DE LOS EXPONENTES.

EVALUACIÓN
PRODUCTO DESCRIPCIÓN DEL I EVIDENCIA DEL PONDERACI PERIODO PARA
ESPERADO PRODUCTO ESPERADO NSTRUMENTO Y APRENDIZAJE ÓN EVALUAR Y
CRITERIO DE SELECCIONADO CAPTURA
EVALUACIÓN PARA INTEGRAR
A LA
EVALUACIÓN
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
PRESENTA SOLUCIÓN RESOLUCION DE 100
CUADERNO DE DE EJERCICIOS OPERACIONES
RUBRICA
EJERCICIOS PROPUESTOS EN CON LAY DE LOS
CLASE SINGOS

SESIÓN
4 RECURSOS Y RECURSOS
ESTRATEGIAS EN SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALI
MATERIALES DIGITALES DE
DURACION ACTIVIDADES DAD
DIDÁCTICOS APOYO
2 HORAS
INICIO EL DOCENTE EJEMPLIFICA LA JERARQUÍA DE CUADERNO DE
OPERACIONES, A TRAVÉS DE LA DEMOSTRACIÓN NOTAS
DE LAS MUÑECAS MATRIOSHKA (RUSAS) O
MEDIANTE EL USO DE CAJAS ALBERGADAS UNA LÁPICES DE
DENTRO DE OTRAS, HASTA LLEGAR A LA REAL. COLORES
DESARROLL EL DOCENTE EXPLICARÁ EL ORDEN DE
O JERARQUIZACIÓN DE OPERACIONES, MEDIANTE UNA PROYECTOR
SERIE DE EJERCICIOS CLAVES.
CELULAR
EL ESTUDIANTE APLICA LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS EN EJERCICIOS CON GRADO DE
DIFICULTAD ASCENDENTE.
CIERRE RESOLUCIÓN DE UN COMPENDIO DE EJERCICIOS
CLAVES, DONDE EL ALUMNO COMPRUEBE EL
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA.

EVALUACIÓN
PRODUCTO DESCRIPCIÓN DEL I EVIDENCIA DEL PONDERACI PERIODO PARA
ESPERADO PRODUCTO ESPERADO NSTRUMENTO Y APRENDIZAJE ÓN EVALUAR Y
CRITERIO DE SELECCIONADO CAPTURA
EVALUACIÓN PARA INTEGRAR
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
A LA
EVALUACIÓN
PRESENTA SOLUCIÓN 50
CUADERNO DE DE EJERCICIOS JERARQUIA DE
RUBRICA
EJERCICIOS PROPUESTOS EN OPERACIONES
CLASE

SESIÓN
5 RECURSOS Y RECURSOS
ESTRATEGIAS EN SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSALI
MATERIALES DIGITALES DE
DURACION ACTIVIDADES DAD
DIDÁCTICOS APOYO
2 HORAS
INICIO EL DOCENTE RECORDARÁ LA CONCEPCIÓN DE CUADERNO DE
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS. A TRAVÉS DE NOTAS
UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA DE LA VIDA REAL
EJEMPLIFICARÁ CUANDO USAR EL M.C.D. Y EL M.C.M. LÁPICES DE
DESARROLL EL ESTUDIANTE IDENTIFICA A TRAVÉS DE DIVERSAS COLORES
O SITUACIONES DE LA VIDA
COTIDIANA EL EMPLEO DE M.C.D. (REPARTICIÓN, PROYECTOR
OBTENCIÓN DE ELEMENTOS POR LA MISMA
CANTIDAD) Y M.C.M. (COINCIDENCIAS DE EVENTOS CELULAR
CÍCLICOS, DENOMINADOR COMÚN).
UNA VEZ QUE EL ESTUDIANTE LOGRE ESTABLECER
LA OPERACIÓN ADECUADA EN EL PROCESO
ANTERIOR, PROCEDERÁ A OBTENER LAS
SOLUCIONES IDÓNEAS A CADA UNO DE ESTOS
EJERCICIOS IDENTIFICANDO SI LO RESUELVE A
TRAVÉS DEL M.C.M. O DEL M.C.D.
CIERRE EL ESTUDIANTE REALIZARÁ UN CUADRO SINÓPTICO
DONDE DEMUESTRE LAS CARACTERÍSTICAS Y
DIFERENCIAS ENTRE M.C.D. Y M.C.M. EL CUAL SE
INTEGRARÁ EN SU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

EVALUACIÓN
PRODUCTO DESCRIPCIÓN DEL I EVIDENCIA DEL PONDERACI PERIODO PARA
ESPERADO PRODUCTO ESPERADO NSTRUMENTO Y APRENDIZAJE ÓN EVALUAR Y
 “2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.
CRITERIO DE SELECCIONADO CAPTURA
EVALUACIÓN PARA INTEGRAR
A LA
EVALUACIÓN
PRESENTA SOLUCIÓN 50
CUADERNO DE DE EJERCICIOS
RUBRICA M. C. M.
EJERCICIOS PROPUESTOS EN
CLASE

OBSERVACIONES

CESAR JOVANNY VILLEGAS

PICHARO
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE VO. BO SUBDIRECTOR ESCOLAR