MARISOL MERCEDES.

LA CIENCIA: es la rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos

objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas; la formulación
y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología
adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos

La ciencia se clasifica según el objeto de estudio en:

 Ciencias formales: son aquellas que estudian las ideas, como la lógica y la matemática.
 Ciencias fácticas: son las que estudian hechos, como la física y la biología.

Las ciencias fácticas a su vez se clasifican en: ciencias naturales y sociales

Según Mario Bunge, físico y matemático dedicado al estudio de la ciencia, los rasgos
esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias de la naturaleza y la
sociedad son la racionalidad y la objetividad.

Racionalidad se entiende que el conocimiento está constituido por conceptos e ideas y no

por sensaciones o emociones.

Objetividad se entiende que el conocimiento concuerda con la verdad de los hechos a

través de la observación y el experimento.

La ciencia es eficaz en proporcionar herramientas para el bien y para el mal. La utilidad de

la ciencia es una consecuencia de su objetividad. La tecnología moderna es en gran parte
producto de ciencia aplicada.

Además, la ciencia es útil en:

 Comprender el mundo de acuerdo a los hechos.

 Crear el hábito de adoptar una actitud examinadora libre y valiente.
 Acostumbrar a la gente a poner a prueba sus afirmaciones y a argumentar correctamente.

En resumen, la ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar

la sociedad y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberación de nuestra mente.
 El CONOCIMIENTO: es aquello que se presenta cuando alguien aprende algo. Es así como
el conocimiento se encuentra estrechamente relacionado con la realidad: no podemos
conocer algo que no existe.

Conocer implica adquirir nuevas referencias y significados sobre nuestra realidad en el

mundo. Asociamos a menudo el conocer con aprender, comprender o saber algo.

El conocimiento se caracteriza por:

 Presentar dos elementos fundamentales: el sujeto que conoce y el objeto que es

conocido.
 Establecer una correlación entre el sujeto y el objeto.
 Transmitirse y expresarse por medio del lenguaje.
 Basarse en la realidad: aquello que no existe no es objeto del conocimiento.
 Hacer uso del pensamiento.

Existen tres condiciones que en conjunto son necesarias y suficientes para que exista el
conocimiento. Estas son:

 Creencia: creer y estar convencido en algo como verdadero es el primer paso para que se
establezca el conocimiento. Así, creer que París es la capital de Francia y no estar
convencido de ello no tendría sentido. Sin embargo, puede haber creencias verdaderas y
creencias falsas.
 Verdad: la creencia tiene que ser verdadera para que sea un conocimiento; la creencia de
que París es la capital de Francia es verdadera. Si alguien cree que París es la capital de
México, tendría una creencia falsa que no es conocimiento.
 Justificación: cuando una creencia es verdadera deben existir pruebas que la justifiquen
para considerarse como conocimiento; una de las pruebas de que París es la capital de
París es que es la principal ciudad de Francia donde se asientan los poderes públicos
principales.