• Cuenta con un reporte de • Guías de observación:

Permite tomar registro de

resultados y una clara
• Las emociones son situaciones individuales y
explicación sobre el diseño
subjetivas y por lo tanto grupales (descriptivos y
del muestreo y la aplicación anecdóticas) para
son difíciles de medir. de los instrumentos para valorar la consecución
• Evaluación cualitativa y comprobar su validez de los objetivos de
formativa. Ya que estadística. aprendizaje.
permite atender los • Escalas que tienen un • Evaluación: en esta área
procesos de carácter cuantitativo, con se puede beneficiar con
aprendizaje de los opciones de respuesta el portafolio que
alumnos, apoyar y cerradas y valoradas a partir reporten el tipo de
retroalimentar los de un puntaje determinado actividades realizadas
conocimientos, junto con algunas
para interpretar los resultados
habilidades y actitudes. evidencias de los logros
finales.
mas significativos
avanzados.

• NO es un diagnóstico de
ninguna condición médica • Escala de valoración:
• La evaluación
de salud mental, se busca Permite ponderar los
formativa. Es un
indicadores de logro de
proceso de valoración que los instrumentos hagan
los aprendizajes
continua y permanente parte de alguna
alcanzados, este tipo de
del curso de los investigación más amplia que instrumento debe ser
alumnos para intervenir no se centrara utilizado para valorar los
y ofrecerles el apoyo específicamente en este logros grupales o
necesario. aspecto. individuales.