ENSAYO DE

INMANUEL KANT
INTEGRANTES
ESTEFANIA AIDA TORREZ CHACON
JHOSELIN ANDREA QUISPE INCA
JHOSEP ARIEL CAMA CAMA
MELVY RUSBEL LIMACHI SUCO

DOCENTE
DR. JAIME A. MURILLO MONTES
FILOSOFIA JURIDICA
AÑO
28/08/2022
INTRODUCION

Immanuel Kant fue un filósofo y científico prusiano de la

ilustración. Fue el primero y más importante representante del
criticismo y precursor del idealismo alemán.
Es considerado como uno de los pensadores más influyentes de la
Europa moderna y de la filosofía universal. Además, es el último de
los pensadores de la modernidad, anterior a la filosofía
contemporánea, cuyo origen suele situarse en 1831 tras la muerte
de Hegel.
Nació el 22 de abril de 1724 konigsberg, Prusia. Falleció el 12 de
febrero 1804 a los 79 años de edad.
Kant adelantó importantes trabajos en los campos de la ciencia, el
derecho, la epistemología, la moral, la religión, la política y la
historia habiendo logrado, inclusive una síntesis entre ele
empirismo y el racionalismo.
Aceptando que si bien todo nuestro conocimiento empieza con la
experiencia, no todo procede de ella, dando a entender que la
razón sin aplicarla a la experiencia, nos llevaría inevitablemente a
ilusiones técnicas.
La filosofía de Kant, se distingue del conocimiento racional “en que
presenta en ciencia separado lo que la segunda solo concibe como
mezclado”. Quien mezcla los principios de una moral pura, por
ejemplo, con su parte empírica rompe la pureza misma de las
costumbres y va en contra de su propio fin.

DESARROLLO

Kant fue y es reconocido por las ideas que propuso sobre la

pedagogía y la educación en la cual siempre considero la idea de
que el único que podría tomar una educación como tal que
incluyera disciplina, cuidado y una formación seria solamente en el
hombre, porque los animales necesitan algo diferente a la
educación y no podrían tener todo lo necesario para la educación,
sin embargo en la actualidad todo eso es diferente ya que muchos
animales principalmente perros reciben una educación no igual a
la de una persona pero se le puede llamar educación.
De igual manera Kant siempre considero que la educación siempre
debía ser impartida para la humanidad en general en no solo para
un género como por ejemplo los hombres, en ese caso considero
que es algo realmente importante ya que en distintas épocas hubo
problemas con la educación impartida para las mujeres hasta que
hubo un cambio radical después de muchas luchas de parte de
varias féminas.
Kant estaba principalmente interesado en la geografía física. La
geografía física de Kant incluyo otras geografías que también
incluyeron geografía política, comercial, teológica y regional.
Kant y Humboldt, en su geografía física, incluía razas del hombre y
sus trabajos físicos en la tierra. Por lo tanto, Kant no solo incluyo al
hombre como una de las características que abarca la superficie
de la tierra, sino que también considera al hombre como uno de los
cinco agentes principales que afectan los cambios de la tierra.
CONCLUSION

Immanuel Kant, busco por encima de todo, enseñar al ser humano

a pensar por sí mismo y a rechazar los dogmas de todo tipo, que
destruyen la razón y somete al libre pensamiento a ideas fijas.
No por ello negaba la importancia del conocimiento previo, al
contrario, lo consideraba imprescindible como punto de partida.
Kant también incluyo que la metálica como conocimiento de
realidades más allá de la experiencia es imposible, pues las
categorías solo deben aplicarse a los fenómenos, a los datos
obtenidos de los sentidos.
Kant aporto una referencia en su teoría deontológica, en ella se
resalta la primacía del deber sobre el deseo, por lo que el hombre
debe hacer las cosas por deber y convivencia.