Escuela Secundaria Técnica No 1

Asignatura de Matemáticas Segundo Grado

Ficha 1.7. Proporcionalidad directa
Actividad 1. Lee con atención y luego contesta cada una de las siguientes cuestiones.
Así debe ser un salón de clases según la ciencia
El salón de clases es un espacio en donde pasamos alrededor de 6 a 7 horas del día, de lunes
a viernes, si calculas verás que es bastante el tiempo que pasamos en él, es por ello por lo
que los investigadores han asociado el rendimiento escolar con las condiciones en las que
se encuentra el aula, es decir lo mucho que aprendes en cuanto a conocimientos, valores y
modo de vida con lo ordenado, limpio y cómodo que esta el salón.
Científicos y Pedagogos de Estados Unidos, México y Canadá, realizaron un estudio en 2000
escuelas de América Latina, comparando entre diversos países, escuelas en pueblos y
ciudades los factores ideales para que un alumno mejore su rendimiento escolar.
La siguiente tabla, muestra los factores que encontraron los investigadores, marca con una
palomita aquellos con los que si cumpla el salón de matemáticas.
Factor Si No
Ventilación
Iluminación
Mesas y sillas en buenas condiciones
Mesas libres de borrones
Paredes libres de borrones
Vidrios completos y limpios
Botes de basura suficientes
Plantas para adornar y purificar el ambiente
Temperatura adecuada 20 a 23 grados centígrados
Ruido moderado del exterior
Accesibilidad para entrar al salón
Accesibilidad para transitar dentro del salón
Pizarrón en buen estado
Decoración moderada (Laminas, decoración del mes, etc.)

1. ¿El salón de matemáticas cumple con los factores requeridos para ser espacio
optimo para el aprendizaje? Justifica tu respuesta
2. ¿Qué acciones se deben llevar a cabo para que el salón de clases cumpla con factores
necesarios que propicien que los alumnos tengan un mayor rendimiento escolar?

Actividad 2. Lee con atención y luego contesta cada una de las siguientes cuestiones.
Los maestros de matemáticas de la EST 1 se han organizado para realizar acciones que
permitan cumplir todos los factores que se requieren para tener un salón de clases según
la ciencia, se reunieron y encontraron que lo primero que había que hacer es limpiar el
salón, para ello presentaron las siguientes tablas que les permitirá calcular la cantidad de
material de limpieza a utilizar en el aula:

Mtra. Bibiana Calvillo Primer Periodo Ciclo Escolar 2022-2023

 Escuela Secundaria Técnica No 1
Asignatura de Matemáticas Segundo Grado
Ficha 1.7. Proporcionalidad directa
Limpieza de borrones en las mesas
1. La siguiente tabla muestra la cantidad de solvente que se necesita para quitar los
borrones de las mesas con plumón indeleble, completa los datos que se te piden:

Mesas 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30
Thinner o aguarrás (litros) 0.25

2. Si el litro de Thinner o aguarrás cuesta $ 39.00, llena la tabla de costos.

Mesas 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30
Costo de limpieza ($ pesos) 97.5

3. Cuenta las mesas de tu salón y el número de alumnos que conforman tu grupo, luego
calcula, ¿Qué cantidad deberá cooperar cada alumno para la compra del Thinner o
aguarrás? _________________________________
4. Escribe con tus palabras una conclusión sobre la limpieza de las mesas, que incluya
si era necesario el gasto, que medidas de seguridad deben tomar en cuenta para
realizar la limpieza con el solvente y que acciones debemos llevar a cabo para evitar
volver a limpiar las mesas.

Limpieza del mobiliario

1. Se limpiará el mobiliario con fabuloso para quitar la suciedad de mesas y sillas, la
siguiente tabla muestra la cantidad de fabuloso que se necesita y el número de litros
de agua necesarios para disolverlo.
Agua (litros) 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30
Fabuloso (litros) 0.5

2. Si el litro de Fabuloso cuesta $ 42.50, llena la tabla de costos.

Fabuloso 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30
Costo de limpieza ($ pesos) 127.5

3. Si para limpiar una mesas y dos sillas se necesita ¼ de fabuloso diluido en agua,
calcula la cantidad se necesita. ________________________________________
4. Las paredes se limpian con fabuloso concentrado en las especificaciones del
producto dice que debe usarse concentrado, se calculo que se necesita una botella
y media por pared del salón, ¿cuántas botellas más utilizaremos del producto?

Mtra. Bibiana Calvillo Primer Periodo Ciclo Escolar 2022-2023

 Escuela Secundaria Técnica No 1
Asignatura de Matemáticas Segundo Grado
Ficha 1.7. Proporcionalidad directa
5. Además de liquido limpiador necesitamos franelas o jergas para llevar realizar la
limpieza, el metro de franela cuesta $ 15.00 de la cual podemos sacar 4 trozos para
limpiar, ¿Cuánto debe cooperar cada alumno para tener su trapo de limpieza?
6. ¿Qué cantidad deberá cooperar cada alumno para la compra los materiales
necesarios?
___________________________________________________________________
7. Escribe con tus palabras una conclusión sobre la limpieza de las mesas, que incluya
si era necesario el gasto, y que acciones debemos llevar a cabo para evitar volver a
limpiar las mesas.
Botes de basura
1. Solo existe un bote de basura por salón lo cual es insuficiente para poder contenerla.
Si se desea que existan al menos 4 botes de basura por salón y cada uno de ellos
cuesta $ 99. 58, ¿qué cantidad de dinero se necesita para comprarlos?
2. De acuerdo con el número de alumnos de tu grupo, calcula la cooperación
correspondiente: ______________________
3. ¿Tienen alguna propuesta para evitar este gasto y poder tener los 4 botes de basura
requeridos?
Costos totales
a) Calcula la cantidad total que cada alumno debe aportar para poder acondicionar el
salón___________________________________
b) ¿Cuánto costaría limpiar todos los salones de la escuela? _____________________

Análisis matemático
Para realizar los cálculos de las actividades anteriores utilizaste la proporcionalidad,
contenido matemático que esta presente en la mayoría de las acciones que realizamos en
la vida diaria, para que puedas conocer más del tema realiza lo siguiente:
1. Investiga los conceptos de proporcionalidad, tipos de proporcionalidad que existen
y que es la regla de tres, ¿para qué sirve la proporcionalidad? ¿dónde la aplicamos
en la vida cotidiana?
2. Elabora en equipo un cuadro sinóptico con los conceptos investigados, incluye
ejemplos.
3. ¿Qué tipo de proporcionalidad está implicada en las actividades?
4. Escribe los pasos para usar la regla de tres directa

Actividad 3. Organiza la campaña de conservación.

Mtra. Bibiana Calvillo Primer Periodo Ciclo Escolar 2022-2023

 Escuela Secundaria Técnica No 1
Asignatura de Matemáticas Segundo Grado
Ficha 1.7. Proporcionalidad directa
Luego de analizar los costos y el trabajo que implica tener un salón en optimas condiciones,
es necesario llevar realizar acciones para conservarlo en ese estado durante todo el ciclo
escolar, por lo que es necesario organizar una campaña de conservación en equipos de 4
personas.
1. Basándote en el vídeo que observaste al inicio de esta semana, organicen las
actividades que les permita crear su propia campaña en video, te sugerimos utilices
la siguiente tabla:
Acción a realizar Acuerdo de equipo
Líder del equipo
Fecha de entrega
¿Qué harán? Video, cartel, tiktok, podcast
Aplicación que usaran para elaborarla
A través de que medio la darán a conocer

2. Revisen su campaña antes de presentarla al grupo, cuiden la ortografía si escriben

algún texto, la calidad del audio y/o de la imagen, que sea corta, para que impacte
en los compañeros.
3. Revisen la lista de cotejo para evaluación del trabajo realizado
Criterios de evaluación Si No
Concientiza la importancia de tener un espacio propicio para trabajar
Se muestran en las acciones que pueden realizar los alumnos
(propuestas) en la campaña
Utilizan la creatividad para realizarlo
Muestran trabajo en equipo
Se entregaron los trabajos en tiempo y forma
Cumplieron con las actividades de la ficha de trabajo
Realizaron el cuadro sinóptico de proporcionalidad
Reconoce que es la proporcionalidad directa
Aplica la regla de 3 simple para resolver problemas
Identifica el valor faltante en una tabla

Mtra. Bibiana Calvillo Primer Periodo Ciclo Escolar 2022-2023