Docente en formación: Estefanía Silva Acosta.

Fecha: 25 de Junio del 2021.

PLANEACION FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6° PLAN 2018

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ASIGNATURA: Formación cívica y ética.
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Conformación de una perspectiva ética y ciudadana.
EJE: Democracia y participación ciudadana.
TEMA: La democracia como forma de organización social y política: principios, mecanismos, procedimientos e instituciones.

APRENDIZAJE ESPERADO:
 Aplica procedimientos y principios democráticos para organizarse en situaciones escolares y familiares.
MODALIDAD: En línea.
NUMERO DE SESIONES: 2 sesiones.
DURACIÓN: 40 minutos cada sesión.

FORMACIÓN CITICA Y ÉTICA.

(28 y 29 de Junio).
PERIODO DE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES PRODUCTOS
REALIZACIÓN
Inicio:
 Mostrar al grupo diferentes imágenes que contengan las primeras elecciones
en las que las mujeres participaron en nuestro país. Mientras se proyecten, se
ira dando contexto sobre estas con ayuda de un relato de la CNDH.
 Al terminar, se dará oportunidad a los estudiantes de que comenten sus
opiniones respecto al tema.
Desarrollo:
 Se proyectará el video. ¿Qué es la democracia?, los estudiantes deberán ir
anotando las ideas principales que se mencionen en este.
 Con ayuda de la información recabada, se realizará un mapa mental que vaya
dando respuesta a los siguientes cuestionamientos, ¿qué es la democracia?
¿cuáles son sus características?, ¿en dónde se aplica? y ¿cuáles son sus Lunes Mapa mental sobre
principios? El docente lo irá realizando en pantalla y retroalimentará las 28 / Junio / 2021 la democracia y
aportaciones de los estudiantes. (Clase Sincrónica) listado de temáticas
Cierre: a discutir en casa.
 Posteriormente se pedirá que en su libreta anoten 5 temas o problemáticas de
interés social que identifiquen en casa y que deban ser resueltos o discutidos
con la participación de varias personas, se darán ejemplos como la
alimentación, reglamento de casa, actividades de recreación, etc. De estos 5
temas deberán de seleccionar 1 que consideren que puedan dar solución.
 De tarea, se pedirá que en casa entrevisten a sus padres de familia anotando
siguientes preguntas y sus respuestas en la de notas libreta: ¿Qué situaciones
han vivido en torno a la democracia?, ¿Cuáles son los beneficios de vivir en
una democracia? y ¿Qué cambios relacionados con la democracia les gustaría
ver en el país y en la entidad y por qué?
Inicio: Martes
 El docente pedirá a los estudiantes al azar que compartan las respuestas 29 / Junio / 2021
obtenidas en las entrevistas que realizaron a sus padres de familia. (Clase Sincrónica) Texto con
 Se pedirá que se retome nuevamente tema seleccionado en la sesión anterior argumentos de
cómo podrían
 sobre los temas que pueden ser discutidos de manera democrática y se pedirá
que se lo dicten al docente. Todos los temas se anotarán en pantalla, si alguno
se repite se tomará como un tema.
 Se realizará una votación de manera rápida para seleccionar solo un tema.
Cada estudiante enviara mensaje de manera privada al docente para
seleccionar el tema que más le interese.
Desarrollo:
 Del tema, los alumnos escribirán un texto en donde expongan cómo podrían solucionar la
llegar a la solución del problema, el docente colocará un ejemplo de esto en la problemática en
pantalla. casa y práctica de la
 Cuando la mayoría de los estudiantes vaya terminando de realizar su texto, se misma propuesta.
pedirá que compartan sus estrategias o pasos a seguir con su familia para
tratar el tema.
Cierre:
 De tarea deberán de realizar en casa lo propuesto en su texto y enviar
evidencia con fotografías. De igual manera deberán realizar la lista de cotejo
para autoevaluar su rendimiento.

RECURSOS DIDÁCTICOS O TECNOLÓGICOS DE APOYO EVALUACIÓN

 Imágenes sobre las primeras votaciones mexicanas en Autoevaluación por medio de una lista de cotejo individual
las que mujeres participaron.
 Relato de la CNDH sobre la primera votación en la que
participaron las mujeres
 Video “¿Qué es la democracia?
https://www.youtube.com/watch?v=dbHRDG49XUg
 Mapa metal sobre la democracia, sus características,
aplicaciones y principios.
 Ejemplo de texto para resolver problemática de manera
 democrática.

LISTA DE COTEJO
Grupo: 6° “B”
Aprendizaje esperado: Aplica procedimientos y principios democráticos para organizarse en situaciones escolares y
familiares.
Satisfactorio Regular Insuficiente OBSERVACIONES
Criterios ¿Qué aspectos debo
mejorar?
Identifico las características,
aplicaciones y principios de la
democracia.
Comprendo las características de la
participación democrática.
Valoro y promuevo la participación social
democrática en mi contexto familiar.
Investigo formas de organización social
para tomar decisiones sobre el entorno
donde vivo.
Participan positiva y activamente durante
todas las sesiones.
TOTAL

NIVEL DE DESEMPEÑO VALORACIÓN DE LOS INDICADORES REFERENCIA NUMÉRICA

Satisfactorio Cinco criterios demostrados 10
Regular Tres criterios demostrados 8
Insuficiente Ningún criterio demostrado 5