Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Química orgánica
Código: 100416

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Hidrocarburos aromáticos, alcoholes y aminas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 31
miércoles, 5 de octubre de
de octubre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 2: Identificar la estructura química,
nomenclatura y reactividad de los hidrocarburos aromáticos y
compuestos con heteroátomos a partir de la asociación de información
en un contexto teórico-práctico.
La actividad consiste en:
El desarrollo individual de cuatro (4) ejercicios. Para resolver los
ejercicios el estudiante debe revisar las referencias bibliográficas de la
Unidad 2, que se encuentran en el entorno de Aprendizaje, en
Contenidos y referentes bibliográficos.

A continuación, se describe cada ejercicio.

Ejercicio 1. Caracterización de los grupos funcionales

Con base en la lectura de los contenidos, el estudiante completa la
respectiva información de la tabla 1 del Anexo 2 - Tarea 3,
correspondiente a las características de cada grupo funcional (benceno,
derivados del benceno, fenoles, alcoholes, éteres, epóxidos, aminas,
nitrilos, nitrocompuestos, sulfuros y tioles). Tenga presente que la
información a completar ha sido indicada en el respectivo espacio del
Anexo 2 - Tarea 3.

1
Cuando esté completo el aporte, publique en el foro una captura de
pantalla del aporte. No olvide especificar las referencias bibliográficas de
consulta en el espacio indicado en la tabla 1.

Ponderación: 15 puntos
Fecha sugerida: 5/Octubre al 11/Octubre
Ejercicio 2. Identificación de grupos funcionales en contextos
El desarrollo del ejercicio 2 consta de dos partes:

Parte 1. A partir de la macromolécula de la Figura 1 que se encuentra en

el Anexo 2 - Tarea 3. El estudiante debe seleccionar los grupos
funcionales estudiados en la tabla 1 (benceno, derivados del benceno,
fenoles, alcoholes, éteres, epóxidos, aminas, nitrilos, nitrocompuestos,
sulfuros y tioles). Para ello, el estudiante debe seleccionar el compuesto
con un círculo o cuadro rojo y escribir el nombre del grupo funcional al
lado, así como lo muestra el ejemplo del Anexo 2 - Tarea 3.

Parte 2. A partir de la conferencia con el experto, la cual será indicada

por el tutor en el foro. El estudiante desarrolla un escrito con 500
palabras en la tabla 2 del Anexo 2 - Tarea 3, donde identifique al
menos dos moléculas orgánicas que el conferencista mencionó durante
la exposición, además, relaciona las moléculas con los grupos
funcionales estudiados en la Unidad 2, y la importancia del estudio de
estas moléculas para su aplicación a nivel industrial.

Cuando esté completo el aporte, publique en el foro una captura de

pantalla del aporte.

Ponderación: 15 puntos
Fecha sugerida: 12/Octubre al 19/Octubre
Ejercicio 3. Composición estructural y nomenclatura
Para resolver el ejercicio 3, el estudiante deberá revisar el objeto virtual
de información: Aguilera, E. Y. (2018). Manejo de editores de moléculas
online; que se encuentran en el entorno de Aprendizaje, en Contenidos
y referentes bibliográficos.
Este ejercicio consta de dos partes:

Parte 1: Planteamiento de los isómeros estructurales: utilizando la

información de la tabla 3 que el tutor comparte en el foro, cada

2
estudiante desarrollará un isómero diferente a los de sus compañeros
para cada grupo funcional de la tabla 3 del Anexo 2 - Tarea 3.

Para realizar las estructuras químicas puede hacer uso de los editores de
moléculas online, los cuales son indicados en el Anexo 2 - Tarea 3.

Parte 2: Nomenclatura: de acuerdo con las reglas de nomenclatura

IUPAC. El estudiante nombra el isómero planteado anteriormente para
cada grupo funcional, y completa la tabla 3 del Anexo 2 - Tarea 3.
Publica en el foro una captura de pantalla con el desarrollo de la tabla 3.

Antes de desarrollar los isómeros, el estudiante debe revisar

cuidadosamente las estructuras químicas de sus compañeros, de esta
manera garantiza que no realiza los mismos isómeros. Esto será
evaluado como aporte al trabajo colaborativo.

Ponderación: 20 puntos
Fecha sugerida: 20/Octubre al 26/Octubre
Ejercicio 4. Estudio de reacciones químicas
Con base en la lectura de los contenidos y el objeto virtual de
información: Marín, C. M. (2020). Hidrocarburos aromáticos y
compuestos con heteroátomos; que se encuentran en el entorno de
Aprendizaje, en Contenidos y referentes bibliográficos, el estudiante
completa la respectiva información de consulta de la tabla 4 del Anexo
2 - Tarea 3 y desarrolla las preguntas planteadas en la misma tabla 4.
El estudiante comparte una captura de pantalla en el foro con el
desarrollo completo de la tabla 4.

Ponderación: 15 puntos
Fecha sugerida: 27/Octubre al 30/Octubre

Entrega de la actividad
El estudiante entrega un solo documento en formato PDF en el entorno
de Evaluación, de acuerdo con el orden del Anexo 2 - Tarea 3:
• Portada
• Introducción
• Desarrollo de la tabla 1, 2, 3, 4
• Referencias académicas en cada espacio indicado, haciendo uso de
normas APA séptima edición.

3
 • Nombrar el documento como Anexo 2 - Tarea 3_NombreApellido.

Ponderación: 5 puntos
Fecha sugerida: 31/Octubre
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso, de esta manera tendrá en cuenta la fecha
de inicio y cierre de la actividad; el peso evaluativo, y días de
realimentación después de la entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar el espacio Contenidos y referentes bibliográficos, donde están
los libros de consulta, OVI y OVA; descargar el Anexo 2 - Tarea 3 en
el recurso carpeta donde encontró esta guía de actividades. Además,
encontrará el tema foro de interacción para el desarrollo del trabajo
individual e interacción con el tutor asignado.

En el entorno de Evaluación debe:

Hacer la entrega del Anexo 2 - Tarea 3 en formato PDF que contenga
el desarrollo completo del trabajo individual.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Consulta de los conceptos de la tabla 1.
- Identificación de los grupos funcionales en la macromolécula y en
un contexto dado por un conferencista experto, tabla 2.
- Desarrollo de tres (3) isómeros estructurales diferentes a los de
sus compañeros, con sus respectivos nombres de acuerdo con la
nomenclatura IUPAC, consolidados en la tabla 3.
- Consulta de los conceptos de la tabla 4.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Cada estudiante debe evidenciar aportes en el foro.

4
 2. Cada estudiante se encargará de entregar el producto solicitado
en el entorno de evaluación.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Los aportes realizados los dos últimos días faltantes para la

entrega de la actividad no serán evaluados.

5. Los aportes no pueden ser iguales a los de sus compañeros. Tenga

presente que algunos ejercicios tienen variabilidad y la forma de
expresarnos es diferente en cada individuo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

5
 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: Describe con claridad la definición, fórmula general,
Primer criterio de
ejemplos y características principales de los hidrocarburos
evaluación:
aromáticos y compuestos con heteroátomos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación de los
entre 8 puntos y 15 puntos
hidrocarburos
aromáticos y
Nivel Medio: Describe de forma incompleta la definición,
compuestos con
fórmula general, ejemplos y características principales de los
heteroátomos en un
hidrocarburos aromáticos y compuestos con heteroátomos.
cuadro comparativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 15
Nivel bajo: No describe la definición, fórmula general, ejemplos
puntos del total
y características principales de los hidrocarburos aromáticos y
de 70 puntos de la
compuestos con heteroátomos.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Identifica la estructura química de los grupos
de evaluación:
funcionales de hidrocarburos aromáticos y compuestos con
heteroátomos en una macromolécula.
Identificación de los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
hidrocarburos
entre 3 puntos y 5 puntos
aromáticos y
compuestos con

6
heteroátomos en Nivel Medio: Identifica de manera incompleta la estructura
diferentes contextos química de los grupos funcionales de hidrocarburos aromáticos y
compuestos con heteroátomos en una macromolécula.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No identifica la estructura química de los grupos
de 70 puntos de la funcionales de hidrocarburos aromáticos y compuestos con
actividad heteroátomos en una macromolécula.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Reconoce los grupos funcionales de hidrocarburos
aromáticos y compuestos con heteroátomos en contextos
aplicados a diferentes áreas del conocimiento por medio de un
Tercer criterio de escrito claro, organizado y coherente con la exposición de
evaluación: expertos en química orgánica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación de los entre 6 puntos y 10 puntos
hidrocarburos
aromáticos y Nivel Medio: Reconoce de manera incorrecta los grupos
compuestos con funcionales de hidrocarburos aromáticos y compuestos con
heteroátomos en heteroátomos en contextos aplicados a diferentes áreas del
diferentes contextos conocimiento por medio de un escrito poco claro, organizado y no
coherente con la exposición de expertos en química orgánica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No reconoce los grupos funcionales de
de 70 puntos de la hidrocarburos aromáticos y compuestos con heteroátomos en
actividad contextos aplicados a diferentes áreas del conocimiento por
medio de la no presentación de un escrito claro, organizado y
coherente con la exposición de expertos en química orgánica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: Desarrolla estructuras químicas de hidrocarburos
evaluación: aromáticos y compuestos con heteroátomos con el número de
átomos correcto, utilizando editores moleculares, y diferentes a
Comparación entre los planteados por los compañeros.
estructuras químicas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
diferentes de los entre 6 puntos y 10 puntos

7
hidrocarburos
aromáticos y Nivel Medio: Desarrolla estructuras químicas de los
compuestos con hidrocarburos aromáticos y compuestos con heteroátomos con el
heteroátomos número de átomos incorrecto, utilizando editores moleculares, y
son iguales a los planteados por sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No desarrolla estructuras químicas de los
de 70 puntos de la hidrocarburos aromáticos y compuestos con heteroátomos con el
actividad número de átomos correcto, utilizando editores moleculares, y no
son diferentes a los planteados por los compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Reconoce las características de la nomenclatura
Quinto criterio de IUPAC de los hidrocarburos aromáticos y compuestos con
evaluación: heteroátomos, y los nombra de forma correcta de acuerdo con la
estructura química planteada.
Comparación entre Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la nomenclatura de entre 6 puntos y 10 puntos
los hidrocarburos
aromáticos y Nivel Medio: Reconoce las características de la nomenclatura
compuestos con IUPAC de los hidrocarburos aromáticos y compuestos con
heteroátomos heteroátomos, pero no nombra de forma suficiente las
estructuras químicas planteadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No reconoce las características de la nomenclatura
puntos del total IUPAC de los hidrocarburos aromáticos y compuestos con
de 70 puntos de la heteroátomos, y no los nombra de forma correcta de acuerdo con
actividad la estructura química planteada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Sexto criterio de Nivel alto: Identifica con claridad la reactividad de los
evaluación: hidrocarburos aromáticos y compuestos con heteroátomos, con
ejemplos correctos que representan y relacionan las reacciones
de óxido-reducción, adición, y sustitución electrofílica aromática.
Comparación entre Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
las reacciones entre 8 puntos y 15 puntos

8
químicas de los
hidrocarburos Nivel Medio: Identifica de manera incompleta la reactividad de
aromáticos y los hidrocarburos aromáticos y compuestos con heteroátomos,
compuestos con con ejemplos correctos que representan y relacionan las
heteroátomos reacciones de óxido-reducción, adición, y sustitución electrofílica
aromática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 7 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: No identifica la reactividad de los hidrocarburos
de 70 puntos de la aromáticos y compuestos con heteroátomos, con ejemplos
actividad correctos que representan y relacionan las reacciones de óxido-
reducción, adición, y sustitución electrofílica aromática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: Desarrolla de forma completa los ejercicios

propuestos, haciendo uso de referencias de consulta, el formato
Séptimo criterio Anexo 2 - Tarea 3 y el foro como espacio de interacción.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Desarrollo del
trabajo y Nivel Medio: Desarrolla de forma incompleta los ejercicios
participación propuestos, haciendo uso de algunas referencias de consulta, el
formato Anexo 2 - Tarea 3 y el foro como espacio de interacción.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 1 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: No desarrolla los ejercicios propuestos, ni hace uso
actividad de referencias de consulta, ni el formato Anexo 2 - Tarea 3 y no
participa en el foro de interacción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos