NOMBRE: XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX No.

BOLETA: XXXXXXXXXX

SECUENCIA: XXXXXX TURNO: XXXXXXXXXX

MATERIA: RELACIONES HUMANAS No. DE HOJAS: 1 / 2(EJEMPLO)

ACTIVIDAD 6

PELICULA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Instrucciones: Lee y contesta lo que se te pide

Este documento será reenviado al correo lic.escobar61@gmail.com, con los siguientes datos:
asunto ACTIVIDAD 4, primer apellido, secuencia y materia.

Subir su archivo EN EL SOFTWARE DE WORD, dicho archivo contendrá los datos especificados en
el encabezado como se especificó, en el pie de página estará enumeradas las hojas.

Las respuestas serán con fuente ARIAL 14, interlineado 1.5 por renglón.

NOTA: SE RECIBIRÁ ÚNICAMENTE EN EL SOFTWARE QUE SE PIDE Y SI ES EN OTRO PROGRAMA NO

SE RECIBIRÁ

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PREGUNTAS

1. Que significa empirismo y cita un ejemplo

El empirismo es una corriente filosófica que surgió en Inglaterra entre
los siglos XVII y XVIII. Esta sustenta la idea de la experiencia como
origen del conocimiento, de modo que define a los sentidos como las
vías de aprendizajepara el ser humano.

Un empirista diría que un dragón no es un concepto que se originó en

la mente de una persona. Sino que gracias a la percepción y
experiencia con reptiles, animales voladores y el fuego, se pudo crear
a este ser inexistente.

2. A que nos referimos a la escuela empírica

Esta escuela se caracteriza por hacer énfasis en los aspectos
prácticos de la administración y la búsqueda de resultados concretos y
palpables

3. Cuál es su objetivo y propósito

Se basa en la observación de experiencias previas La experiencia es

la fuente de conocimiento Enfatiza la práctica de la administración

4. Menciona las características de la escuela empírica.

 Se basa en la observación de experiencias previas

 La experiencia es la fuente de conocimiento

 Enfatiza la práctica de la administración

5. Menciona sus principios básicos y cita un ejemplo de cada

uno.

 Participación y compromiso de todos los miembros de la

organización, para llevar a cabo las tareas en los tiempos
requeridos y en la forma especificada.

 Flexibilidad en el modelo a seguir, debe poderse adaptar a las

necesidades específicas de la empresa, como los recursos
disponibles y el tiempo.
 Aplicabilidad, el modelo debe poder ser aplicado en el tiempo
presente de la empresa, considerando las características
relativas al ámbito social, legal y economico necesarios para su
adecuado funcionamiento.
6. En un cuadro comparativo menciona los precursores de esta
escuela y sus aportaciones

Precursor escuela empírica Aportaciones

Lawrence Aplley Divide la administracion en dos
funciones, planeacion y control
Dale Carnigie Propone varios caminos para
poder relacionarse
adecuadamente con la gente
Peter F.Drucker Un gerente debe ser eficioente
en el trabajo y asi ser el ejemplo
de los demas trabajadores
Ernest Dale Método empírico en la
administración

7. Esta escuela como se relaciona con el entorno de RH

Se relaciona no solo con el sentido común, sino que ha buscado
sus nichos en el porque de la psicología, la sociología, la
economía, etc. Caracterizada por la ejecucion de las tareas
administrativas basandose por el pasado reciente, la costumbre o
la tradición. Tratando de evitar errores tomando como referencia
el pasado.

8. Esta escuela como se relaciona con el ámbito organizacional

Se relaciona con el ambito organizacional porque este conjunto de
personas se movilizan y cordinan para conseguir una finalidad y
un objetivo comun, en este caso basandose en la experiencia.
 9. Menciona a que nos referimos con la escuela tradicionalista y
cita un ejemplo
Esta escuela propone dividir el proceso administrativo en funciones
bien estructuradas. Estas funciones son la planeación, la dirección, la
organización y el control. Se generó ante la necesidad de desarrollar
las ideas de gestión

 Introdujo el concepto de organización formal e informal

 Introdujo los conceptos de órganos de asesoría staff y línea

10. En un cuadro comparativo menciona los precursores de

esta escuela y sus aportaciones
Precursores de la escuela Aportes
tradicionalista
Lyndall Urwick Aportes relevantes en base a los
principos de la administración
Luther Gulick Aportes a la investigacion de las
funciones del administrador
Henry Fayol Fundador de esta corriente

11.Menciona las principales funciones de esta escuela para la organización y c ita un

ejemplo de cada uno

 Funciones técnicas: relacionadas con la producción de los

bienes

 Funciones comerciales: involucra operaciones de compra y

venta
  Funciones financieras:se efectúan para obtener recursos
financieros y la forma que se apliquen o inviertan

 Funciones de seguridad: Relacionadas con la protección y

preservación de los bienes y las personas

 Funciones contables:Relacionadas a los inventarios y

registros.

 Funciones administrativas: Relacionadas con la integración

de las 5

12. Menciona como se aplicaría estas escuelas en las

organizaciones desde el punto de vista RH

13. Menciona las situaciones que afectaron de los RH antes de

la pandemia y del momento actual

14.Menciona las situaciones que afectaron a las organizaciones

antes de la pandemia y del momento actual

NOMBRE: XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX No. BOLETA: XXXXXXXXXX

SECUENCIA: XXXXXX TURNO: XXXXXXXXXX

MATERIA: RELACIONES HUMANAS No. DE HOJAS: 1 / 2(EJEMPLO)

ACTIVIDAD 7

PELICULA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Instrucciones: Lee y contesta lo que se te pide

 Este documento será reenviado al correo lic.escobar61@gmail.com, con los siguientes datos:
asunto ACTIVIDAD 5, primer apellido, secuencia y materia.

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el encabezado como se especificó, en el pie de página estará enumeradas las hojas.

Las respuestas serán con fuente ARIAL 14, interlineado 1.5 por renglón.

NOTA: SE RECIBIRÁ ÚNICAMENTE EN EL SOFTWARE QUE SE PIDE Y SI ES EN OTRO PROGRAMA NO

SE RECIBIRÁ

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DE la escuela empíric

ESCUELA
EMPÍRICA

Se hace referencia a
lo que se basa solo en  Se basa en la Lawrence
la práctica, los observación de Aplley
defensores de esta experiencias
teoría afirman que la previas
experiencia es el  La experiencia es
factor fundamental Ernest Dale
la fuente de
que convierte a una
persona en un conocimiento
administrador  Enfatiza la práctica
de la Dale Carnigie
administración
 Peter F.
Drucker

NOMBRE: XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX No. BOLETA: XXXXXXXXXX

SECUENCIA: XXXXXX TURNO: XXXXXXXXXX

MATERIA: RELACIONES HUMANAS No. DE HOJAS: 1 / 2(EJEMPLO)

ACTIVIDAD 8

PELICULA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Instrucciones: Lee y contesta lo que se te pide

Este documento será reenviado al correo lic.escobar61@gmail.com, con los siguientes datos:
asunto ACTIVIDAD 5, primer apellido, secuencia y materia.

Subir su archivo EN EL SOFTWARE DE WORD, dicho archivo contendrá los datos especificados en
el encabezado como se especificó, en el pie de página estará enumeradas las hojas.

Las respuestas serán con fuente ARIAL 14, interlineado 1.5 por renglón.

NOTA: SE RECIBIRÁ ÚNICAMENTE EN EL SOFTWARE QUE SE PIDE Y SI ES EN OTRO PROGRAMA NO

SE RECIBIRÁ

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DE LA ESCUELA TRADICIONALISTA

 ESCUELA
TRADICIONAL
ISTA

Se distingue de otras PRINCIPIOS DE LA

por hacer énfasis en ADMINISTRACIÓN
la estructura de la FAYOL Lyndall
organización y sus Uewick
funciones para lograr
el desempeño 1. División del
eficiente. trabajo.
2. Autoridad y
Luther Gulick
responsabilidad.
3. Disciplina.
Sostuvo que la 4. unidad de mando.
Administración es 5. unidad de
una unidad abstracta dirección.
6. Subordinación del
dirigida por reglas y interés individual al
autoridad que general.
justifica su existencia 7. Remuneración.
a través del logro de 8. Centralización.
objetivos. 9. Jerarquía de
autoridad.
10. Orden.
11. Equidad.
12. Estabilidad en la
tenencia de un cargo
o puesto.
13. Iniciativa.
14. Espíritu de grupo.
NOMBRE: XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX No. BOLETA: XXXXXXXXXX

SECUENCIA: XXXXXX TURNO: XXXXXXXXXX

MATERIA: RELACIONES HUMANAS No. DE HOJAS: 1 / 2(EJEMPLO)

ACTIVIDAD 9

PELICULA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Instrucciones: Lee y contesta lo que se te pide

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asunto ACTIVIDAD 5, primer apellido, secuencia y materia.

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el encabezado como se especificó, en el pie de página estará enumeradas las hojas.

Las respuestas serán con fuente ARIAL 14, interlineado 1.5 por renglón.

NOTA: SE RECIBIRÁ ÚNICAMENTE EN EL SOFTWARE QUE SE PIDE Y SI ES EN OTRO PROGRAMA NO

SE RECIBIRÁ

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DE LA SITUACIONES DE LO RH EN LO LABORAL

NOMBRE: XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX No. BOLETA: XXXXXXXXXX

SECUENCIA: XXXXXX TURNO: XXXXXXXXXX

MATERIA: RELACIONES HUMANAS No. DE HOJAS: 1 / 2(EJEMPLO)

ACTIVIDAD 10

PELICULA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Instrucciones: Lee y contesta lo que se te pide

Este documento será reenviado al correo lic.escobar61@gmail.com, con los siguientes datos:
asunto ACTIVIDAD 5, primer apellido, secuencia y materia.

Subir su archivo EN EL SOFTWARE DE WORD, dicho archivo contendrá los datos especificados en
el encabezado como se especificó, en el pie de página estará enumeradas las hojas.

Las respuestas serán con fuente ARIAL 14, interlineado 1.5 por renglón.

NOTA: SE RECIBIRÁ ÚNICAMENTE EN EL SOFTWARE QUE SE PIDE Y SI ES EN OTRO PROGRAMA NO

SE RECIBIRÁ

Realiza en dos cuartillas el análisis de la película

NOTA: NO QUIERO RELATO DE LA PELÍCULA

Mentes Indomables

https://pelisplushd.com/peliculas/mente-indomable-1997-online Sinopsis
Will es un joven rebelde con una inteligencia asombrosa, especialmente con las matemáticas.
El descubrimiento de su talento por parte de los académicos le obligará a elegir entre seguir
con su vida de siempre -un trabajo fácil, buenos amigos, muchas cervezas y alguna bronca- o
aprovechar sus grandes cualidades intelectuales en alguna universidad. Sólo los consejos de
un solitario y bohemio profesor le ayudarán a decidirse.

1. COMO SE DESARROLLA EL TALENTO HUMANO

2. QUE APORTACIONES NOS DEJA
3. COMO SE PODRÁ LLEVAR A CABO EN LAS ORGANIZACIONES
4. QUE TIPO DE ESCUELA ADMINISTRABA SE LLEVA A CABO