PAPEL DEL EDUCADOR.

Según la Logse en su Artículo 9.5. textualmente dice: “ La metodología educativa

se basará en las experiencias, las actividades y el juego, en un ambiente de afecto y
confianza”.

El papel del educador respecto al juego del niño se puede sintetizar en las
siguientes funciones.

- Preparar el ambiente adecuado.- Cálido, estable, seguro. El educador tendrá

una actitud observante, vigilante y disponible. Se procurará separar los espacios que
requieran un juego más tranquilo de uno más agitado. Se procurarán espacios de juego
libre y zonas de juego dirigido. También se tendrán en cuenta los juegos al aire libre, los
cuales también se separarán por diferentes zonas, según los juegos.

- Seleccionar materiales adecuados para el juego.- El material es el soporte

del juego, el juego viene después. Los materiales se adecuaran a la edad y necesidades
del niño-a. Deberán existir en el aula en cantidad y calidad, también pueden fabricarse.
Los a NEE precisarán materiales específicos y/o complementarios. Renovar el material
con asiduidad para mantener y renovar el interés y la curiosidad por los juegos.

- Enseñar determinados juegos, especialmente tradicionales.- Suele ser

importante para mantener y/o recuperar la cultura popular.

- Programar tiempo de juego libre /dirigido, juegos individuales /colectivos

o grupales.- Se debe respetar el juego individual y el libre, pero se debe también
fomentar el grupal y el dirigido, por los beneficios que aporta al niño-a como ser social.

- Permitir que los niños repitan los juegos una y otra vez.- Los niños
disfrutan con los juegos que conocen bien, les hace sentirse más seguros y a la vez
ganar destreza, también les prepara para afrontar mejor los nuevos aprendizajes.

- Enriquecer los juegos de los niños.- Introduciendo elementos nuevos al juego

ya conocido y hacerlo más rico e interesante.

- Reconocer y valorar los juegos que realizan los niño-as.- El educador se

interesará por los juegos que aporten espontáneamente los niños.

- Evitar la competencia a través del juego.- Se evitarán frases como “¿a ver
quien llega primero?”. Se harán juegos donde no hayan vencedores ni vencidos.

- Respetar las preferencias de juego de cada niño-a.- Nunca se forzará a que

un niño-a, realice determinado juego o participe en uno colectivo si no quiere.

- No reproducir los papeles sexistas.-Fomentando la posibilidad de que niños y

niñas jueguen juntos y no imponer o evitar roles que sean de uno u otro sexo. Estimular
y fomentar el crecimiento y la identidad.

- Observar el juego de los niños-as.- Para poder seguir la evolución del niño,
también se puede elaborar una guía con las observaciones que se desean realizar.
 - Fomentar en las familias el interés por el juego. Interesarse por los juegos
que realizan en casa.- Jugar con los hijos permite a las familias establecer un medio de
comunicación privilegiado, gozar y divertirse juntos. Es interesante saber los juegos que
realizan los niños en sus casas para poder darles continuidad en las escuelas.

Por lo tanto al EDUCADOR CORRESPONDE:

- Configurar el escenario de los juegos del niño.

- Estimular el interés.
- Crear un ambiente adecuado.
- Dosificar las tareas.
- Estimular y favorecer la atención, la observación y la iniciativa.
- Organizar el juego partiendo de los requisitos de su entorno.
- Favorecer en los niños-as la expresión y la comunicación.
- Observar y registrar el proceso de juego, dentro y fuera del aula.
Determinando diversos aspectos.