1° Portafolio Lenguaje PIE

Escuela Los Aromos de El Recurso
Departamento de Matemáticas
Programa de Integración Escolar
Educadora Diferencial: Paula Riquelme S.
NOMBRE: _________________________________________________________________
CURSO: 1° BÁSICO A
FECHA DE RECEPCIÓN DEL DOCENTE: 28/09/2020.
1
Estimado(a) alumno(a):
El trabajo de este portafolio tiene la finalidad que adquieras conocimientos, como
también que repases las vocales A – E – I – O – U.
Para esto, tendrás que:
 Leer y escribir vocales.

 Identificar vocales.
 Identificar sonido inicial.
 Identificar sonido final.
2
Índice Páginas
Presentación 2
Objetivos priorizados 4
Clase 1 5
 Identifica y reconoce las vocales que están dentro 6
del poema
Clase 2 7
Actividad PIE 1 8
Reconocer vocales 9
Actividad PIE 2 9
Sonido inicial
Actividad PIE 3 10
Sonido final
Actividad PIE 4 11
Identifica sonido inicial
Actividad PIE 5 12
Identifica sonido final
Actividad PIE 6 13
Seleccionar vocal
Actividad PIE 7 14
Escribir la vocal que falta
Autoevaluación Alumno (a) 15
Evaluación Portafolio 16
3
Objetivos Priorizados unidad 1

Lectura
OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean
familiares:
● extrayendo información explícita e implícita.
● respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos
(qué, quién, dónde, cuándo, por qué).
● recreando personajes por medio de distintas expresiones artísticas, como
títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas.
● describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas
con la historia.
● estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
● emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
OA10: Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con
oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
● extrayendo información explícita e implícita.
● formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
Escritura
OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
sentimientos, entre otros.
Comunicación Oral
OA 18: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
● estableciendo conexiones con sus propias experiencias
● visualizando lo que se describe en el texto
● formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas.
● respondiendo preguntas abiertas.
● formulando una opinión sobre lo escuchado.
OA 23: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
● presentando información o narrando un evento relacionado con el tema.
● incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho.
● utilizando un vocabulario variado.
● pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible.
● manteniendo una postura adecuada.
4
Clase 1.
1.Identifica y reconoce las vocales que están dentro del poema (Texto tomo 1 pág.
2) (OA 3)
Pinta las vocales siguiendo los siguientes patrones:
A rojo, E azul, I verde, O amarillo y U naranjo
Poesía
¿Quéhacenlasvocales?
Laletraa
Buscaconpaciencia
Abejasyardillas debajode las sillas.
Laletrae
Bailaalegremente
Conelefantes
Quesalendetodaspartes.
Laletrai
Invitaajugar
A unapequeñaiguana
Queestásobreunacama.
Laletrao
Mirasorprendida
Porqueunaenormeoveja saltasobreuna reja.
Laletrau
Brincaasombrada
Alverunaurracaconsombrero queescapa
Porunagujero.
2. Según el texto. ¿Qué comprendiste? Dibuja tu respuesta. (OA 08)
A quien invita a jugar la letra i. Donde estaban las abejas.
3.
5
6
Clase 2
1. ¿En cuál de las siguientes alternativas todas las palabras comienzan con
vocales?
A) Abeja –uña -- ciruela − enano – ojo.
B) Uva − estrella − iguana − amigo – oso.
C) Iglú − imán − oreja − harina – uña.
2. Completa las palabras con las vocales e o i, según corresponda. (OA4)
s_lla _l_fant_ _guana _str_llaard_lla
3. Escribetunombreypintalasvocales.
4. Dibuja lo que más te gusto del poema “¿Qué hacen las vocales? ”
7
1.- Reconocer vocales:

Selecciona con una X el elemento que comience con cada vocal:
8
2.- Sonido inicial:

Escribe la vocal con la que comienza cada imagen:
9
3.- Sonido final:

Escribe la vocal con la que termine cada imagen:
10
4.- Identifica sonido inicial:
11
Pinta cada dibujo del color que indica el cuadro que representa a la vocal
con la que COMIENZA:
5.- Identifica sonido final:
12
Pinta cada dibujo del color que indica el cuadro que representa a la vocal
con la que TERMINA:
6.- Seleccionar vocales:
13
Rodea las vocales que se presenten en las siguientes frases:
7.- Escribir la vocal que falta:
14
Observa cada palabra y escribe la vocal que falta en el casillero:
15
Autoevaluación:
¿Qué aprendí en este portafolio?
Muy bien Bien

Debo
mejorar
Reconocí todas las vocales
Identifique las vocales que

correspondían en cada actividad
Identifique sonido inicial
Identifique sonido final
Reconocí elementos que

comenzaran con las vocales
Pregunte a mi profesor en caso

de tener dudas
Seguí todas las instrucciones

presentadas
Me siento satisfecho(a) con el
trabajo que realice
Cuide el orden y la limpieza de mi

trabajo.
Evaluación:
16
Indicadores. Logrado (3) Medianamente Por Lograr No Logrado

Logrado (2) (1) (0)
Entrega trabajo en
fecha estipulada
Sigue instrucciones
Realiza todas sus

actividades
Reconoce e
identifica las
vocales.
Identifica sonido
inicial.
Identifica sonido
final.
Colorea las
actividades
Encierra la vocal
que corresponde
Completa con las

vocales que faltan.
Responde la
autoevaluación.
Cuida la limpieza y
el orden de su
trabajo realizado.
Puntaje total: 33 puntos.
Puntaje obtenido:
Nota:
17

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Escuela Los Aromos de El Recurso

FECHA DE RECEPCIÓN DEL DOCENTE: 28/09/2020.

 Leer y escribir vocales.

Autoevaluación Alumno (a) 15

Objetivos Priorizados unidad 1

2. Según el texto. ¿Qué comprendiste? Dibuja tu respuesta. (OA 08)

A quien invita a jugar la letra i. Donde estaban las abejas.

2. Completa las palabras con las vocales e o i, según corresponda. (OA4)

s_lla _l_fant_ _guana _str_llaard_lla

1.- Reconocer vocales:

2.- Sonido inicial:

3.- Sonido final:

4.- Identifica sonido inicial:

5.- Identifica sonido final:

6.- Seleccionar vocales:

Rodea las vocales que se presenten en las siguientes frases:

7.- Escribir la vocal que falta:

Observa cada palabra y escribe la vocal que falta en el casillero:

¿Qué aprendí en este portafolio?

Muy bien Bien

Identifique las vocales que

Identifique sonido inicial

Identifique sonido final

Reconocí elementos que

Pregunte a mi profesor en caso

Seguí todas las instrucciones

Me siento satisfecho(a) con el

trabajo que realice

Cuide el orden y la limpieza de mi

Indicadores. Logrado (3) Medianamente Por Lograr No Logrado

Realiza todas sus

Completa con las

Puntaje total: 33 puntos.

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