Actividad Lenguaje N°3

Unidad Técnico Pedagógica
Asignatura: Lenguaje verbal

Profesora: Sussy Norambuena Mir
Correo:snorambuena@colegiomontesion.cl
GUÍA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA LENGUAJE VERBAL
NOMBRE: Sussy Norambuena Mir
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: Desde el 5 al 12 de junio NIVEL:1
CURSO: NT1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA 3.Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
INDICADOR DE EVALUACION: Nombra y señala sonidos iníciales de palabras.
HABILIDAD: Reconocer
CONTENIDOS: sonido inicial vocalico
CORREO DEL PROFESOR: snorambuena@colegiomontesion.cl
CLASE: 1
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer el sonido inicial de palabras que comienzan con la vocal E
HORAS PEDAGÓGICAS: 2
MATERIALES NECESARIOS:
Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.
Cuaderno de trabajo color rojo Computador o celular para observar videos y ppt. Estuche, lapices de colores, lapiz grafo
y goma de borrar.
ACTIVIDAD 1:
INSTRUCCIONES: ingresa al siguiente link y conoce la vocal
E.
luego observa la posición de la boca para hacer el sonido de la vocal e, mírate al espejo y practica el sonido.
Eva y
Así debo elefante
poner la son
boca para palabras
hacer el que
sonido de la comienzan
vocal E con E
ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES :Nombra los siguientes elementos, luego colorea aquellos que comienzan con la vocal E.
ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

INSTRUCCIONES: Para finalizar vamos a completar la informacion del ticket de
salida. 1) Colorea la cara que representa como te sentiste al realizar la actividad.
2) Responde la pregunta que leerá un adulto, luego el adulto escribira tu respuesta.
3) Dibuja dos elementos que comienzan con E
¡éxito en tus actividades!

GUÍA DE APRENDIZAJE N°5

CURSO: NT1
OA 3.Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras,
segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.
INDICADOR DE EVALUACION: Nombra y señala sonidos iníciales de palabras.
CONTENIDOS: sonido inicial vocalico
CLASE: 2
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer el sonido inicial de palabras que comiencen con la vocal e
y goma de borrar.
ACTIVIDAD 1:
INSTRUCCIONES: Ingresa al siguiente link Observa el video y
recordemos palabras que inician con la vocal E. Luego dibuja 3 elementos que observaste en el video.
Dibujos de elementos que comienzan con la vocal E

1 2 3
ACTIVIDAD 2:
INSTRUCCIONES: Colorea las láminas recortables, luego recortas y clasificalas, pegando en el lado izquierdo
del cuadro las palabras que SI comienzan con E y en el lado derecho las palabras que NO comienzan con E.
Palabras quesicomienzan con E Palabras que nocomienzan con E
Láminas recortables

3) Marca con una X los elementos que comienzan con E.
Es momento de descansar,
puedes ir a jugar 5 minutos y
luego continúas trabajando
GUÍA DE APRENDIZAJE N°5

CURSO: NT1
OA 6. Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta,
describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.
INDICADOR DE EVALUACION: Responde a preguntas que se le realizan a partir de la escucha de un texto.
CONTENIDOS: comprension de textos
CLASE: 3
OBJETIVO DE LA CLASE: comprender el contenido a partir de la escucha de un texto
y goma de borrar.
ACTIVIDAD 1:
INSTRUCCIONES: Ecucha la fábula que leerá un integrante de tu familia, luego ingresa al siguiente link
y observa la fábula de la paloma y la hormiga
Fabula “la paloma y la hormiga”
Obligada por la sed, una hormiga bajó a un arroyo; arrastrada por la corriente, se encontró a punto de morir ahogada.
Una paloma que se encontraba en una rama cercana observó la emergencia; desprendiendo del árbol una ramita, la arrojó a
la corriente, montó encima a la hormiga y la salvó.
La hormiga, muy agradecida, aseguró a su nueva amiga que si tenía ocasión le devolvería el favor, aunque siendo tan
pequeña no sabía cómo podría serle útil a la paloma.
Al poco tiempo, un cazador de pájaros se alistó para cazar a la paloma. La hormiga, que se encontraba cerca, al ver la
emergencia lo picó en el talón haciéndole soltar su arma.
El instante fue aprovechado por la paloma para levantar el vuelo, y así la hormiga pudo devolver el favor a su amiga.
ACTIVIDAD 2:
INSTRUCCIONES: escucha la pregunta y colorea la respuesta correcta.
¿Cuál es el título de la fábula?
La paloma la paloma y la hormiga
¿Qué le ocurrió a la hormiga?
fue a buscar alimento cayo al arrollo
¿Qué hizo la paloma para ayudar a la hormiga?
empujo a la hormiga fue a buscar una rama para sacarla

del agua
¿Cómo ayudo la hormiga a la paloma?
le mordió el talón al cazador Le llevo un regalo

las acciones que hizo la paloma para salvar a la

Ordena, escribiendo los números del 1 al 3 en
los hormiga:
Arrojó la rama a la corriente montó encima a la hormiga desprendiendo del árbol una
y la salvó ramita
RESPONDE Y UN ADULTO ESCRIBIRÁ TU RESPUESTA.
1.- ¿Por qué crees que la paloma decidió ayudar a la hormiga?
2.- ¿Qué aprendiste en esta historia?
______________________________________________________________________________________________-

ACTIVIDAD DE VOCABULARIO
“Fábula la paloma y la hormiga”
INSTRUCCIÓN: el apoderado acompañante guiara el trabajo, primero leerá la palabra nueva luego
el significado de la palabra y finalmente le muestra la imagen alusiva a la palabra.
Ejemplo: el adulto le dirá al

estudiante. _vamos a trabajar con la
palabra arroyo
– arroyo significa rio pequeño que tiene poca cantidad de
agua _ahora miremos el dibujo un arroyo .
Palabras nuevas encontradas en la fábula.
vamos a trabajar con su significado Imagen alusiva a

la Palabra la palabra
1 Arroyo Río pequeño que tiene
poca cantidad de
agua
2 Desprendió Una cosa material

que
se separe de otra a la
que está pegada.
Ejemplo: Las hojas del árbol
se desprendieron
3 Montar Subirse al lomo
(espalda) de un animal
4 Observar Mirar algo o a

alguien con mucha
atención
5 Arrojar Lanzar con fuerza

una cosa con la
mano
INSTRUCCIÓN: escucha el siginicado de las palabras antes trabajadas en cada etiqueta, luego
unelas con las imágenes que representen el significado.
¿Qué imagen representa la palabra…?
Arroyo
Montar
Arrojar
Observar
Desprendió

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ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

¡éxito en tus actividades!

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Dibujos de elementos que comienzan con la vocal E

Palabras quesicomienzan con E Palabras que nocomienzan con E

ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

GUÍA DE APRENDIZAJE N°5

¿Cuál es el título de la fábula?

La paloma la paloma y la hormiga

¿Qué le ocurrió a la hormiga?

fue a buscar alimento cayo al arrollo

¿Qué hizo la paloma para ayudar a la hormiga?

empujo a la hormiga fue a buscar una rama para sacarla

¿Cómo ayudo la hormiga a la paloma?

le mordió el talón al cazador Le llevo un regalo

las acciones que hizo la paloma para salvar a la

RESPONDE Y UN ADULTO ESCRIBIRÁ TU RESPUESTA.

1.- ¿Por qué crees que la paloma decidió ayudar a la hormiga?

2.- ¿Qué aprendiste en esta historia?

ACTIVIDAD 3: ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

Ejemplo: el adulto le dirá al

Palabras nuevas encontradas en la fábula.

vamos a trabajar con su significado Imagen alusiva a

2 Desprendió Una cosa material

4 Observar Mirar algo o a

5 Arrojar Lanzar con fuerza

¿Qué imagen representa la palabra…?

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