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1.
2.
Qu rasgos morfolgicos
comparten las palabras
de la secuencia una cierta
curva entonativa?
3.
4.
5.
68
Por qu en Un enunciado
constituye un mensaje
el verbo est en tercera
persona del singular?
comunicacin.
Los enunciados estn constituidos de manera diversa, atendiendo
tanto a las palabras que los conforman como a las relaciones que
El nivel sintctico de la lengua es aquel que se ocupa de las
relaciones que se establecen entre las palabras para formar
enunciados. La sintaxis es la disciplina lingstica que tiene
como objeto de estudio dichas relaciones, que reciben el nombre
de funciones.
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Unidades de la sintaxis
1.1. Palabra
La palabra es una forma libre mnima, caracterizada por la inseparabilidad
y el orden fijo de sus constituyentes. Mientras que en el nivel morfolgico
constituye la unidad mayor de estudio, en la sintaxis es la unidad mnima.
En el anlisis sintctico, deben considerarse especialmente dos casos en
relacin con la palabra: las contracciones (al, del), en las que se reconocen dos
unidades sintcticas (a el; de el), y las formas con enclticos (dime, dmelo),
en las que una unidad es el verbo (di, da) y otra el pronombre (me; me, lo).
Locuciones o grupos
de palabras lexicalizados
Pese a estar formadas por varias
palabras, las locuciones constituyen
una sola pieza lxica y desempean
la misma funcin que la categora
que les da nombre. En general, su
sentido no es la suma de los sentidos literales de sus constituyentes.
Locuciones nominales: cabeza de
turco, caballo / caballito de batalla, la
repera, un asco, pao de lgrimas.
Locuciones adjetivales: verde de
envidia, loco de remate, fuerte como
un toro, de cuidado, de postn.
Locuciones verbales: echar de menos, tener en cuenta, dar a entender,
tener lugar, formar parte, hacer caso,
tomar el pelo.
Locuciones adverbiales: a gatas,
a la fuerza, de repente, a toda prisa, a
veces, en vilo, a la perfeccin.
Locuciones preposicionales: en
relacin con, con respecto a, frente a,
con objeto de.
Locuciones conjuntivas: si bien,
ya que, de manera que, siempre que,
en tanto que, con tal que.
Locuciones interjectivas: Toma
ya!, A ver!, En fin!, Ni hablar!
T (GN)
G Prep
GN
N
N
GN
GV
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1.3. Oracin
Enunciados no oracionales
Los enunciados no oracionales son
aquellos que no contienen una
forma verbal ni es posible reconocer una relacin sujeto / predicado
(como s ocurre en el ejemplo Qu
aburrida la pelcula de ayer!).
ESTRUCTURAS
Palabra
Grupo
nominal
Cundo? El martes.
Has visto? Qu horror!
Grupo
adjetival
Te gusta? Demasiado
dulce. Qu hermoso!
Grupo
adverbial
Grupo
pronominal
Quines de vosotros?
Grupo
preposicional
Grupo
conjuntivo
S (GN)
P (GV)
S (GN)
Existen oraciones en las que no es posible establecer una relacin de concordancia entre un grupo verbal y un grupo nominal; se trata de las oraciones
impersonales:
Ayer llovi mucho.
Hace fro.
Se conden al acusado.
O Imp (GV)
O Imp (GV)
O Imp (GV)
Las oraciones que contienen solo una forma verbal flexionada, se consideran oraciones simples. En las que incluyen ms de un verbo, pueden darse
dos situaciones:
Oraciones coordinadas. Estas estructuras no poseen entre s relacin de
dependencia y se hallan en el mismo nivel jerrquico en el enunciado:
[(Mi prima lee novelas de aventuras) y (yo escucho msica).]
O1
O2
Funciones sintcticas
En el anlisis sintctico se atiende a
las relaciones que mantienen los
constituyentes en una construccin
ms extensa. Dichas relaciones, o
funciones sintcticas, se caracterizan en trminos relacionales.
As en El hijo de mi vecina llegar la
semana prxima, el sustantivo vecina es el N del GN mi vecina, que
a su vez funciona como T del G Prep
de mi vecina, que es Ady del N
hijo del GN el hijo de mi vecina,
que es el S de la oracin.
De este modo, en el anlisis sintctico deben distinguirse:
Forma (o categora): sustantivo,
G Prep, GN
Funcin: trmino, adyacente, enlace, ncleo
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Actividades
1
Fuera de s
Senta el cansancio en cada centmetro de su cuerpo, y la mente le bulla en
extraas ensoaciones fuera de control. Pensaba y pensaba en cosas sin que l lo
ordenase, como si su cerebro tuviese vida propia, extraa a l mismo.
Un cepo le mantena los ojos abiertos. Cohetes explotaban en el interior de su
cabeza con luces brillantes y ruido.
Juan MADRID
Das contados, Alfaguara
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El sujeto
Salieron antes.
No lo has dicho.
2.
pers.
3.
pers.
Singular
yo
Plural
nosotros, nosotras
Singular
t, usted*
Plural
vosotros, vosotras,
ustedes
Singular
l, ella, ello
Plural
ellos, ellas
T (GN)
E (Prep)
D (Art) D (Adj Num) N (Sust)
N (Sust)
Ady (G Prep)
S (GN)
D (Art) N (Sust)
Ap (GN)
P (GV)
El vocativo
En el enunciado puede aparecer un
elemento que no forma parte del
sujeto ni del predicado. Se trata de
un sustantivo, generalmente propio,
o de un grupo nominal, que designan al receptor en los enunciados
apelativos (interrogativos o imperativos). Ese sustantivo o grupo nominal se denomina vocativo:
Raquel, cierra (t) la puerta.
(Vosotros) Sabis, hijos mos, qu pas?
El vocativo puede aparecer al principio, en medio o al final de la oracin
y figura entre pausas.
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Sujeto compuesto
El sujeto puede incluir dos o ms ncleos; en este caso, hablamos de sujeto
compuesto (SC). Los ncleos pueden aparecer unidos por un nexo.
ANLISIS
N (Sust)
SC (GN)
P (GV)
Palabra
Determinantes
Adyacentes
Aposicin
Grupo nominal:
N
Palabra o GN
Actividades
4
Identifica las oraciones simples del texto, reconoce los sujetos y analzalos.
Doa Ins
El dedo ndice pasa con cuidado sobre la piel. La pulpa de la yema es suave; brilla
la ua combada y esmaltada de rosa. Lentamente el ndice, erguido, recto, va
pasando y volviendo a pasar por el ngulo de los ojos. Llamea en la estancia, sobre
la cama, la colgadura de damasco1 escarlata con estofa2 de ramos3 y amplia cada.
Doblado, recio, cae en pliegues majestuosos el damasco desde lo alto hasta la
alfombra mullida del suelo. La fina mano de uas brillantes palpa la faz con suavidad. Llenan el ambiente penetrantes perfumes de pomos y pastillas. Cerrado el
balcn, cerrada la puerta, el aire de la cmara, en esta noche de primavera, es clido
y denso. La paz profunda, en lo hermtico de la estancia, no ha de ser perturbada.
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El predicado
El predicado (P) est constituido por un ncleo verbal (N) al que pueden acompaar distintos tipos de complementos.
En algunas oraciones, el predicado no es un grupo verbal. Obsrvalo en los
siguientes ejemplos:
Muy buenos los exmenes de literatura.
P (G Adj)
S (GN)
P (G Prep)
S (GN)
Actividades
5
Penalizada
Ms tarde se cruz con algunos vecinos: visin fugaz de sonrisas sin encarnadura
y sin dueo, de ojos de pjaro escrutando medrosamente signos atroces. Unos
metros ms all paraba en la casa de Andrs. Haba llegado hasta aquella calle en
un estado casi inconsciente, pero ahora comprenda que era el nico sitio donde
poda hallarse sin parecerle extrao. [] De pronto vio que la madre de Andrs se
levantaba y se diriga de frente hacia ella, hacia la ventana. Se apart. Fue hasta la
puerta y se dispuso a llamar, pero se qued con la mano en lo alto.
Juan MARS
Encerrados con un solo juguete, Bruguera
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Una perfrasis verbal es una unidad sintctica constituida por dos o ms verbos
que acta como ncleo del predicado.
Ninguno de los verbos que componen una perfrasis verbal funciona como
principal o nuclear respecto del otro. Observa:
Los alumnos podrn traer los trabajos el viernes.
En la estructura de las perfrasis verbales se distinguen los siguientes componentes:
Un primer elemento verbal en forma personal (verbo auxiliar), que aporta la
informacin morfolgica (persona, nmero, tiempo y modo de la perfrasis):
podrn 3. persona del plural, futuro de indicativo.
Un segundo elemento verbal en forma no personal (infinitivo, gerundio o
participio), que es el componente lxico de la perfrasis: traer.
Entre el verbo auxiliar y la forma no personal pueden aparecer adverbios
o construcciones adverbiales, que no rompen la unidad de la perfrasis:
Poda en ese momento ayudarlo.
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Perfrasis de gerundio
Perfrasis de participio
Muchos gramticos ponen en duda la mayora de las perfrasis de participio,
ya que ven esta forma no personal del verbo como un atributo o un predicativo
y no como el componente lxico de la perfrasis. Sin embargo, otros estudiosos
s las reconocen como tales. Algunas perfrasis de participio son:
Estar participio. Expresa estado resultante: Ya est pintada la casa.
Tener participio. Expresa trmino o accin frecuentativa: Ya tenemos
estudiada la leccin.
Llevar participio. Expresa acumulacin: Llevo estudiados tres temas.
Actividades
6
75
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Actividades
8
Clasifica los verbos del recuadro segn la cantidad de argumentos que exigen.
convencer
residir
Sin argumentos
leer
tener
recibir
llenar
Con un argumento
morir
estar
escribir
vender
anochecer
preocuparse
Construye oraciones con los verbos de la actividad 8 en las que aparezcan sus
argumentos.
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El complemento directo
El complemento directo (CD) es la funcin sintctica que materializa los argumentos tema o paciente y designa el objeto animado o inanimado sobre el
cual recae la accin aludida por el verbo.
Construccin y localizacin. El complemento directo suele ir pospuesto al
verbo, aunque no necesariamente contiguo. Presenta las siguientes formas:
Sustantivo
Comi pan.
Grupo nominal
Pronombre tnico
Grupo preposicional
con enlace a
Llam a Mara.
Pronombre tono:
lo, la, los, las; me,
te, se, nos, os
Grupo pronominal
El lesmo
Consiste en el uso de los pronombres le y les como complemento
directo, en lugar de lo y los.
La normativa acadmica acepta le
para persona masculina (o ente personificado) en singular y considera
incorrectos los dems casos: Le vi
a Alejandro; *Les vi a esos alumnos;
*Le resolvi bien (el problema).
El complemento de rgimen
El complemento de rgimen (C Rg) designa, como el complemento directo, el
objeto sobre el que recae la accin verbal, pero se caracteriza por ir siempre
precedido de una preposicin exigida por el verbo.
Construccin. Es siempre un grupo preposicional: Cuenta con mi ayuda.
Reconocimiento. Para reconocer el C Rg, se pueden realizar estas pruebas:
Conmutacin. El complemento de rgimen mantiene su preposicin, y el
trmino se reemplaza por un pronombre tnico: Cuenta con eso.
Cambios de significado
Algunos verbos modifican su significado segn se presenten en la oracin con complemento directo o con
complemento de rgimen:
Aspira el perfume de la flor.
CD
Actividades
12 Realiza el anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones.
a) Necesita tu ayuda.
b) Necesita de tu ayuda.
c) Hubo graves tormentas.
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El complemento indirecto
Complementos indirectos
no argumentales
Algunos complementos indirectos
que estudiaremos en la siguiente
unidad, como el dativo tico, no son
argumentales: No te me pongas as;
Ya se lo sabe todo. Hay gramticos
que consideran algunos de ellos solo
morfemas de persona de los verbos,
sin funcin sintctica.
El complemento agente
El complemento agente (C Ag) es un complemento argumental no obligatorio,
que solo aparece en las oraciones en voz pasiva.
Construccin. Se presenta como un grupo preposicional encabezado, generalmente, por la preposicin por y, a veces, por de: El puente fue destruido
por el ro; El estadio se llen de gente.
Reconocimiento. Si la oracin se transforma de voz activa a voz pasiva, el
trmino del complemento agente pasa a ser el sujeto de la oracin activa.
Para reconocerlo, basta realizar dicha transformacin:
El puente fue destruido por el ro. El ro destruy el puente.
C Ag
Actividades
Lasmo y losmo
El lasmo y el losmo consisten en el
empleo de los pronombres la, las
y lo, los para hacer referencia a sustantivos femeninos y masculinos en
funcin de complemento indirecto:
*A Mara la dije que viniera; *Lo dio
el libro a Juan.
Desde el punto de vista normativo,
todos los casos de lasmo y losmo se
consideran vulgarismos. En los dos
ejemplos del prrafo anterior, las expresiones correctas son A Mara le
dije que viniera; Le dio el libro a Juan.
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a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
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Modificadores oracionales
Algunos circunstanciales situados al
principio de la oracin modifican a
esta en su conjunto. Este tipo de
complementos sealan:
El punto de vista: Morfolgicamente, la palabra posee una estructura interna.
La actitud del hablante: Desgraciadamente, no lo logr.
Las condiciones de la enunciacin: Francamente, no he hecho el
trabajo.
CCL
Actividades
14 Realiza el anlisis sintctico completo de las siguientes oraciones.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
)
o)
p)
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At
At
Se ha hecho mayor.
No ha resultado agradable.
Actividades
17 Realiza el anlisis sintctico completo de las oraciones que se proponen a conti-
nuacin.
a) La vendi muy barata.
b) Carece de sentido comn.
c) Te ests quedando calvo?
d) Se acostumbra a los cambios.
e) Le ha sido infiel.
80
f)
g)
h)
i)
j)
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El predicativo
El predicativo (Pvo) constituye una variante del atributo.
A diferencia del atributo, el predicativo del sujeto se presenta a travs de un
verbo pleno (no copulativo ni semicopulativo), y puede eliminarse sin que el
significado se resienta:
Lleg cansado a la fiesta.
Lleg a la fiesta.
Pvo
Trabaja de profesor.
Pvo
Pvo
CD
CD
Pvo
Pvo
Pvo
Actividades
18 Reconoce las oraciones simples que conforman el siguiente texto y realiza su
anlisis sintctico.
La lectora
Se desvanece la luz en el cielo del crepsculo. El libro forma una mancha blanca
sobre la mesa en la vaga claridad de la estancia. Los pmpanos verdes del balcn se
divisan vagamente. En el firmamento oscuro relumbra Vspero. Habr poetas en el
brillante astro? Sentirn all los poetas penas de amor? En la penumbra del aposento, la blancura del libro se va esfumando. Surgen unas manos finas y carnosas. Los
labios de una boca resaltan encendidos. La estrella de la tarde es un mundo parejo
al nuestro.
Jos MARTNEZ RUIZ, AZORN
Doa Ins, Castalia
19 Analiza ahora sintcticamente estas otras cinco oraciones simples.
a)
b)
c)
d)
e)
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ACTIVIDADES FINALES
REPASO
1 Lee el siguiente fragmento y caracterzalo segn su
intencin comunicativa, su modalidad y la funcin del
lenguaje predominante.
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PRCTICA PAU
Basura espacial
Si miramos al cielo de noche, podemos ver la Luna y las
estrellas. Aquellos un poco ms avezados sabrn distinguir
constelaciones y planetas y, si estamos un poco atentos, podemos ver el paso de algunos satlites o de la Estacin Espacial
Internacional. Sin embargo, no vemos algo que lleva creciendo
en las rbitas terrestres desde la dcada de 1950: un gigantesco
basurero.
Como ha podido comprobar empricamente toda persona
que ha escondido el polvo debajo de la alfombra alguna vez,
la basura no desaparece porque dejemos de verla. Desde que
empez la carrera espacial, se han realizado unos 4 800 lanzamientos espaciales, poniendo 6 000 satlites en rbita. De estos,
unos 800 permanecen operativos, pero solo representan el 6 %
de los objetos en rbita; otro 38 % pertenece a restos de las
misiones y un 56 % a las 200 explosiones sobre todo separaciones de fases superiores de los cohetesque ha habido desde
1961. La Red de Vigilancia Espacial de los EE UU (RVE o SSN de
sus siglas en ingls) calcula que actualmente ah fuera hay
11 000 objetos de ms de 10 cm de dimetro, unos 100 000 de
entre 1 y 10 cm y varios millones de fragmentos de menos de 1 cm,
a los que hay que sumar otros restos, como xido de aluminio del
combustible, restos de cables de cobre o fragmentos de pintura.
Cierto es que todos estos objetos estn sometidos a la gravedad terrestre, por lo que todos aquellos situados a una distancia
inferior a 36 000 km se vern irremisiblemente abocados a caer
hacia nosotros tarde o temprano. Lo malo es que este tiempo
de cada vara entre unos pocos das para los objetos a 200 km de
altura hasta siglos para objetos a ms de 800 km de la Tierra.
En total, hay un buen montn de chatarra con la que comparten espacio los satlites operativos y que deben atravesar las
nuevas misiones de lanzamiento. Sin embargo, estamos hablando de millones de kilmetros cbicos de espacio prcticamente
vaco. Por eso, aunque hay muchos fragmentos, los choques
espectaculares son escasos. La primera colisin entre dos satlites sucedi en 2009, entre un satlite privado de comunicaciones americano y un satlite militar ruso. Dos aos antes,
China haba realizado el experimento de destruir un satlite meteorolgico con un proyectil cintico que colocaron en la misma
rbita pero viajando a 8 km/s en sentido contrario. El resultado
fue un incremento del 25 % de fragmentos en rbita.
A pesar de la baja posibilidad de colisin, dado todo lo que
est en juego pensemos en un mundo sin satlites de comunicaciones o GPS, no se puede considerar un riesgo insignificante. Por eso, las potencias con intereses espaciales tienen
mecanismos para evitar encuentros nefastos en el espacio y se
vigilan regularmente 9 000 objetos en las rbitas cercanas a la
Tierra y la rbita geoestacionaria, las de mayor importancia
comercial.
Guillermo SANTAMARA
en redes nmero 17, julio de 2011
Lengua
5 En varias ocasiones, en el texto se utiliza la primera
persona del plural. Localzalas y explica el valor que presenta en cada caso.
6 Qu implica para lo que est a continuacin el empleo
de sin embargo (en los prrafos primero y cuarto)?
7 Escribe un sinnimo de cada una de las palabras subrayadas segn su significado en el texto.
8 Localiza y explica las siglas que aparecen en el artculo.
9 Analiza morfolgicamente las palabras destacadas en
color en el texto.
10 Localiza las perfrasis verbales de este pasaje y explica
su estructura y significado.
11 Analiza las siguientes oraciones adaptadas del texto.
a) Toda persona lo ha podido comprobar empricamente.
b) Desde el comienzo de la carrera espacial se han realizado unos 4 800 lanzamientos espaciales.
c) Ha habido 200 explosiones desde 1961.
d) Hay que sumarles otros restos.
e) Estos objetos estn sometidos a la gravedad terrestre.
f) Lo malo es el tiempo de cada.
g) Estamos hablando de millones de kilmetros cbicos
de espacio prcticamente vaco.
h) El resultado fue un incremento del 25 % de fragmentos de rbita.
i) Piensa en un mundo sin satlites de comunicaciones.
j) Se vigilan regularmente 9 000 objetos en las rbitas
cercanas a la Tierra y la rbita Geoestacionaria, las de
mayor importancia comercial.
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NORMA Y USO
Incorrecciones del nivel sintctico (I)
Algunos de los usos incorrectos ms habituales en el nivel sintctico se producen
en la utilizacin de los pronombres tonos, as como en el empleo de preposiciones
y locuciones preposicionales.
En relacin con los pronombres, los errores ms frecuentes tienen que ver con los
casos de lesmo, lasmo y losmo. Estos usos han quedado aclarados en las pginas
precedentes a propsito del estudio de los complementos argumentales.
En cuanto a las preposiciones y las locuciones preposicionales, las transgresiones
a la norma ms habituales son las siguientes:
Empleo de una preposicin en lugar de otra: *Constituy un atentado a su honor
(por contra su honor).
Adicin o supresin indebida de preposicin: *Pienso de que vendr (por Pienso
que vendr); *Es consciente que lo hizo (por Es consciente de que lo hizo).
Uso neolgico de locuciones preposicionales (calcos del francs o del ingls):
*A nivel de dinero, ando muy mal (por De dinero, ando muy mal).
Actividades
1 Completa las siguientes oraciones con el pronombre
personal tono que les corresponda.
a)
dije a Mara que no viniera.
b) A Juan
vi ayer en el cine.
c) Ese libro
he ledo dos veces.
d) A tu gato
encontr en la calle.
e)
han dado ya el regalo a Felipe?
f) A Pedro y a Juan
vi ayer en el cine.
g)
han dado ya el regalo a Marta?
h) A Luis
encontr en la calle.
i) Vio a Mara; pero no
salud.
j)
not tristes en la fiesta.
2 Completa ahora estas oraciones con una preposicin.
a) Se obstin
que lo acompaara.
b) Siempre se est querellando
sus vecinos.
c) Estoy impaciente
saber mi nota.
d) Cuando canta se acompaa
la guitarra.
e) El mdico me dio unas pastillas
la afona.
f) Han suspendido solo tres alumnos
veinte.
g) Colabora
todos.
h) Se enfrenta
todo.
i) Escapa
todo peligro.
j) Mucho gusto
conocerle.
k) En aquel partido, el Betis jug
el Madrid.
l) Cundo entr
el equipo ese jugador?
m) No hizo mencin
eso
Pedro.
n) Ingresa maana
el cuerpo de Polica.
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ACTIVIDADES DE EVALUACIN
El obispo
Una dbil claridad aparece en las altas vidrieras de la catedral. Es la hora del alba. A esta hora baja el obispo a la catedral.
El palacio del obispo est unido a la catedral por un pasadizo
que atraviesa la calle. A la hora en que el obispo entra en la catedral todo reposa en la pequea ciudad. La catedral est casi
a oscuras; resuenan, de cuando en cuando, unos pasos; chirra
el quicio1 de una reja. En la pequea ciudad la luz de la maana
va esclareciendo las callejas. Se ve ya, en la plaza que hay frente
a la catedral, caer el chorro del agua en la taza de la fuente; el
ruido de esta agua, que haba estado percibindose toda la
noche, ha cesado ya.
El obispo est ciego, ciego como el dulce y santo obispo francs Gastn Adrin de Sgur. Entra en la catedral despacito, va
sostenindose en un cayado; [] le van siguiendo dos familiares. La amplia capa cae en pliegues majestuosos hasta las losas.
Se dirige el buen prelado hacia la capilla del maestre don Ramiro.
De cuando en cuando se detiene, apoyado en su bastn, con
la cabeza baja, como meditando. Su pelo es abundante y
blanqusimo. Destaca su noble cabeza en el vivo morado de
las ropas talares2. No puede ya ver el obispo su catedral, ni su
ciudad. Pero desde su cuartito, l, todas las maanas, a la hora
en que rompe el alba, espa todos los ruidos de la ciudad, que
renace a la vida: el canto de un gallo, el tintn de una herrera, el
grito de un vendedor, el ruido de los pasos.
Jos MARTNEZ RUIZ, AZORN
Don Juan, Espasa Calpe
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