4° Grado

Educación Secundaria - Ciclo:

VII
Grado: CUARTO

Nombres y apellidos :

Grado y sección :

Fecha de presentación :

Docentes : CPC. Yolanda Callao Cruz

/ Especialidad: Contabilidad
Magister. Marcela Ocampo Lazo/ Espec. Secretariado Dra. Mileydi F
 Instrucciones
Estimadas estudiantes:
Reiteramos un fraternal y cordial saludo a nombre del equipo de docentes del Área de Educación para
el Trabajo de vuestra Institución Educativa Santa Magdalena Sofía.
La evaluación diagnóstica que van a desarrollar, se ha elaborado con el propósito de que reflexionen
sobre: los saberes previos que puedan tener y los aprendizajes que construyeron durante el año 2021
y así evaluarás tus avances y dificultades en lo que corresponde a la competencia: Gestiona Proyectos
de Emprendimiento Económico y Social, en el marco de una cultura productiva, innovadora y
emprendedora, fortaleciendo el desarrollo de habilidades técnicas que te permitirán integrarte a los
estudios superiores, el mundo laboral, productivo y familiar .Está evaluación consta de 2 partes,
menciona una serie de experiencias de aprendizaje, las cuales desarrollarás teniendo en cuenta la
siguiente situación significativa:
“Formas para llevar los útiles escolares al colegio empleando materiales que no
contaminen el medio ambiente”
Esta nos permitirá recordar que, a pocos días de iniciada la crisis sanitaria, surgieron iniciativas
creativas en muchos peruanos, las que se convirtieron en propuestas, planes o ideas para
emprender ante la falta de trabajo. Cuantiosos negocios y empresas que no realizan un adecuado
estudio e implementación con un plan, fracasan, pierden y cierran al poco tiempo de funcionar. Es
así que frente a esta situación significativa ustedes estudiantes desarrollarán las experiencias de
aprendizaje planteadas.
 EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“Elaboramos diversas formas para llevar los útiles escolares
al colegio empleando materiales que no contaminen el
medio ambiente”
(VII CICLO – 4° grado - I J
K)
 PREVIA LECTURA DE LA GUÍA INFORMATIVA (Adjunta) PARA QUE DESARROLLES LA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, PODRÁS EMPEZAR:

I.- PARTE
RESPONDE LLENANDO ESPACIOS EN BLANCO O ENCIERRA LETRA DE RESPUESTA CORRECTA
1.- Describe 3 problemas que existan en tu comunidad, por causa de la covid 19. Y conviértelos en
oportunidades de negocios. (valor 3 puntos)
PROBLEM OPORTUNDAD
AS ES

2.- El reto para tus proyectos debe redactarse teniendo en cuenta las siguientes características: (valor 1
punto)
a) De amplio desarrollo para que se entienda.
b) Ni muy amplio mi muy corto y estar planteado en términos claros.
c) Debe estar centrado en los clientes, lo que nos dará beneficios.
d) Debe estar claro en la situación significativa.

3.- Una de las herramientas del Design Thinking. Es un rectángulo grande dividido en 4 partes y en el
centro está el dibujo de la cara en silueta de una persona. (valor 1 punto)
a) Lean Canvas
b) Lienzo de propuesta de valor
c) El mini Canvas
d) El mapa de empatía

4.- Si al momento de presentar a los usuarios tu idea no funciona y no hay problemas porque podrás
realzar ajustes sin gastar dinero. Pero habrás aprendido mucho y ganaste experiencia para ajustar tu
próxima idea, es la fase de: (valor 1 punto)
a) Empatizar
b) Idear
c) Lanzamiento del producto
d) Prototipar

5.- COLOCA EN RECUADRO LA LETRA QUE define a cada FASE DEL DESIGN THINKING. (valor 4 puntos)
Design Thinking, se trata de:
“ver con sus ojos, sentir con su corazón y experimentar con sus sentidos”.
 Respues
Respues
ta es la
ta es la
Letra:
Letra:

RETO PRODUCT
DESAFÍ O
O FINAL

Respues
Respues Respues ta es la
ta es la ta es la / Evaluar
Letra:
Letra: Letra:

a.- Conocemos a nuestro usuario, lo que realmente le importa y tenemos identificado un valor significativo para él que
debemos resolver,
b.- Oportunidad de comprender mejor al usuario y a través de sus comentarios, refinar y mejorar nuestra
propuesta de solución.
c.- Cómo piensan los usuarios y lo que es realmente importante para ellos.
d.- Bajo la premisa de “fallemos rápido y barato”, requiere inicialmente desarrollar prototipos básicos y
sencillos que permitan al usuario interactuar y entender nuestra propuesta
e.- Sintetizar toda la información relevada y acotarla, desde el punto de vista del usuario

Reflexionar sobre la situación dada y las preguntas. - Responde además en tu cuaderno de trabajo.

II.- PARTE -PLANTEA TU DESAFIO DE ACUERDO LA SITUACIÓN PRESENTADA.

Y en los siguientes cuadros analizaremos los siguientes criterios/fases del D. T.

 Identifica y aplica técnicas para empatizar

 Identifica y aplica técnicas para definir el problema
 Identifica y aplica técnicas para idear alternativas de solución
 Identifica y aplica técnicas para concretizar la idea - prototipar
 Identifica y aplica técnicas para evaluar el prototipo.
 1. EMPATIZAR Es el momento de recoger información

Por ejemplo: ¿Cómo harías…?, ¿por qué crees…?, ¿cómo te imaginas…?, ¿cuáles crees que deberían ser…?, ¿qu

De esta forma se plantean las preguntas abiertas, las cuales te permitirán obtener
respuestas más profundas y que no se resuman en un “sí” o un “no”.

Vamos ahora te toca a ti elaborar tu guión de preguntas y seleccionar a los entrevistados

GUÍA DE LA
ENTREVISTA
NOMBRES Y APELLIDOS: FECHA…/……/……

OCUPACIÓN ENTREVISTADO: EDAD: ………………

LUGAR DE LA ENTREVISTA: TIEMPO:

……………
OBJETIVO:
Ofrecer información valiosa sobre aspectos técnicos, partiendo de sus experiencias, en base a nuestro reto.

N GUIÓN DE PREGUNTAS RESPUESTAS

°
1
2
3
4
5

Registra en tu ficha / cuaderno de trabajo está EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA y todo lo trabajado como
tus evidencias para presentar en presencialidad

Organizamos la información y definimos el problema

2. DEFINIR (Usamos el mapa de empatía)

Empecemos por escribir en los recuadros de colores, la información que recogimos y que responden a las siguientes preguntas: ¿Q
 AHORA: Definimos el problema aplicando la técnica punto de vista (POV)
 ¿QUÉ DICE? ¿QUÉ PIENSA?
(En la entrevista) (Del producto o
servicio)

?
¿QUÉ HACE? ¿QUÉ SIENTE?
(En la (Sus emociones)
observación)

MAPA DE EMPATÍA

ES TU TURNO REDACTA tu cuadro POV

✔ Definimos el problema aplicando la técnica punto de vista (POV)

Usuaria
+ Necesidad + Revelación
o
usuari
o

necesita porque

✔ Aplicamos la técnica ¿Cómo podríamos nosotros……?

Ahora, redacta la pregunta considerando la necesidad o problema encontrado, el usuario objetivo y

el insight.

¿Cómo podríamos nosotros……………………………………………………………

........................................................................................................... …………………
…………………………………………………………………………………………….?
 3. FASE IDEAR
Generamos alternativas de solución.
LA TÉCNICA “WHAT IF” o “¿QUÉ PASARÍA SI…?”

¿Cómo podríamos crear mochilas innovadoras y ecológicas para el retorno a las escuelas?

Clichés
¿Qué pasaría si …? IDEAS - Soluciones
Mochila escolar realizada con EJEMPLO:
1¿Qué pasaría si …. utilizo una
material reciclado
mochila jean? 1.- Con tela de jeans
en desuso
2¿Qué pasaría si deslichados, no
……………………………?

3 ¿Qué pasaría si
……………………………?

 Seleccionamos UNA SOLA idea solución de lo planteado – Aquí las colocas y de acuerdo al
puntaje que le otorgas esa digamos ganaría.
IDEAS:
EJEMPLO: Mochila escolar realizada Idea Idea solución2 Idea solución 3
con material reciclado solución
1
Ejemplo:
La idea es novedosa. Se diferencia de 1 Con tela de jeans en desuso
.
otros productos en el mercado. Puntaje deslichados, no contamino e
(0-5) l
ambiente
Puntaj
e4
La idea transmite valores de identidad 1. Con tela de jeans en desuso
de la cultura de nuestra comunidad. deslichados, no contamino e
l
Puntaje (0-5) ambiente Puntaje 1

La idea es deseable 1. Con tela de jeans en desuso

A un grupo de personas. Puntaje (0-5) deslichados, no contamino e
l
ambiente
Puntaj
e5
Total del puntaje 10

Lo sombreado en plomo es el modelo ejemplo guía para ti.

Ponemos un puntaje por variable entre 0 y 5. La idea ganadora será la

que obtenga mayor puntaje.
Idea ganadora:
 4. PROTOTIPAR Ahora elabora el boceto de tu idea solución.
Si te alcanza aquí o tomas fotos y la adjuntas

5. EVALUAR Aplicaremos la técnica test de usuario.

Datos de Tareas (posibles) ¿Cumpli ¿Qu ¿Qué ¿Qué ¿Qu

las/los Vean óla é le nole le é le
usuarias/o remarcad tarea? gust gustó? sorprend falt
s o en Sí/No ó? ió? a?
Nombres y edades negrita y
subrayad
o

1. Revisen la
2. forma del

prototipo hecho

Revisar la funci
del ón
prototipo

• Qué las o ¿Transmite la

los cultura de la
relaciona con el comunidad?
prototipo
elaborado. ¿El prototipo es
novedoso y
original?

(PUNTAJE TOTAL PARTE II- 10 puntos)

 LEE Y LUEGO RESPONDE
ESPECIALIDAD Y
CURSOS
SEGÚN TU
ESPECIALIDAD Y LOS
CURSOS QUE TE
CONTABILIDAD SECRETARIADO ADMINISTRACIÓN MOSTRAMOS.
¿Cuáles son tus
expectativas en este
nuevo año de
estudios?
Contabilidad Redacción y Administración de
Archivo Digital Pequeñas
Microempresas
Legislación Laboral Informática Marketing
Matemática Comercial Orientación Laboral Orientación Laboral

Docente: Dra. Mileydi Flores Fernández

Grado 4to Secciones L M N
Especialidad: Administración