Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Contexto Global
Código: 404030

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Reto 3

Localizar lo global

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: Martes, La actividad finaliza el: domingo, 30
4 de octubre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

El estudiante estará en la capacidad de analizar de manera crítica la producción

de espacios globales en la fase actual del capitalismo, a partir de ejercicios de
investigación sociológica en contextos situados.

1
La actividad consiste en:

En este reto abordaremos la segunda manifestación de la globalización: el

globalismo localizado. Para ello, realizaremos una inmersión en nuestro
contexto situado, con el fin de identificar las afectaciones que el proceso de
globalización tiene allí.

2. GLOBALISMO LOCALIZADO:

Definición: “Consiste en el Ejemplos: Empresas transnacionales presentes en

impacto específico de las
prácticas e imperativos
transnacionales sobre las
condiciones locales, que por
tanto son desestructuradas y
reestructuradas para responder
a estos imperativos” (Santos,
2002).
el territorio modificando los hábitos de vida,
demandando recursos naturales y humanos,
transformando modelos productivos; el cambio de la
agricultura tradicional a la agricultura comercial; la
invasión de música transnacional contemporánea, el
cambio en las formas de vestir, de comer, o las
modificaciones en los sistemas de comunicación e
información.

Para ello, realizaremos la siguiente secuencia de actividades:

1. Usted debe realizar una lectura juiciosa de los referentes teóricos

(textos y videos) de la Unidad 2.
2. Luego de profundizar en los contenidos de la unidad, participe en el
Foro de discusión - Unidad 2 - Reto 3 - Localizar lo global, dando
respuesta de manera breve y concisa a las siguientes preguntas
orientadoras:

• Con base en el OVI Etapas del capitalismo (Rojas, 2020) y el texto de

Robinson (2009), ¿en qué se diferencia el capitalismo global de las
anteriores etapas del capitalismo?
• Explique los cuatro aspectos novedosos del capitalismo global,
expuestos por Robinson (2009), dando ejemplos de cómo se reflejan
en el caso colombiano:
a) Surgimiento del capital transnacional
b) Aparición de una clase capitalista transnacional
c) Surgimiento de un estado transnacional
d) Nuevos patrones globales de poder y desigualdad en la sociedad
global.
• Teniendo en cuenta la lectura de Lefebvre (1974) explique el
concepto de producción del espacio. Asimismo, defina brevemente
los siguientes conceptos:

- Espacio Global: Tenga en cuenta la lectura de Orozco (2020).

2
 - Ciudad Global: tenga en cuenta la lectura de Sassen (1995) y el
video de Corporación Cactus (2016).
- Zona Específica de Intensa Acumulación ZEIA Tenga en cuenta
la lectura de Orozco (2020).

3. Realizar de manera individual un recorrido territorial para identificar

impactos de lo global en lo local (globalismo localizado). Para realizar el
recorrido, tenga en cuenta las indicaciones que se dan el documento
Protocolo para recorrido territorial, el cual ubica en la carpeta Guía
de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Reto 3 - Localizar lo
global (Entorno de Aprendizaje).

4. A partir de los recorridos individuales socializados en el foro, el grupo

debe escoger uno (1), analizarlo de manera más amplia y elaborar un
informe grupal que permita poner en diálogo lo observado con los
referentes teóricos de la Unidad 2, dando respuesta a las siguientes
preguntas:
• ¿El territorio observado en este recorrido es un espacio socialmente
producido?, ¿por qué?
• ¿Se ubica este territorio dentro un espacio global, zona específica de
intensa acumulación, o ciudad global?, ¿por qué?
• ¿Qué aspectos novedosos del capitalismo global se pudieron
observar en el recorrido (capital transnacional, clase capitalista
transnacional, estado transnacional, patrones globales de poder y
desigualdad)?
• A partir del caso observado concluyan ¿Qué influencia tiene el
contexto global en lo local?

IMPORTANTE: Para escoger el recorrido a analizar, el grupo debe tener en

cuenta que éste sea representativo por los proyectos económicos o
tecnológicos identificados, es decir, que sean proyectos de gran envergadura
e importancia a nivel regional, nacional y global.

NOTA: Es importante recordar, que si toman algún párrafo de los textos de la Unidad 2 (cita
directa) y lo copian en su trabajo, con el fin de sustentar sus ideas, lo deben encerrar entre
comillas y ubicar la fuente, tanto al final del párrafo (primer apellido del autor, año de
publicación, número de página), como en la lista de referencias. Lo mismo aplica si
parafrasean al autor. Asimismo, solamente los autores citados en el cuerpo del trabajo
pueden incluirse en la lista de referencias (Bibliografía). Si tiene dudas sobre cómo se
elabora una cita y una referencia con Normas APA, revise el siguiente video del Centro de
Escritura Javeriano: https://www.youtube.com/watch?v=2TTQIKhV95s

3
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar las fechas de elaboración y entrega del producto final en la

agenda del curso.
- Plantear las dudas técnicas y académicas en el foro general

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Leer de manera comprensiva las referencias bibliográficas de la Unidad

1.
- Compartir la tabla de ejemplo de localismo globalizado, así como los
avances en el desarrollo del entregable.

En el entorno de Evaluación debe:

- Publicar el producto final en un archivo formato PDF.

- Revisar su calificación junto con la retroalimentación cualitativa de su
trabajo.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un documento en formato PDF que será entregado en el Entorno de

Evaluación, en el espacio Unidad 2 - Reto 3 – Localizar lo global – Rúbrica de
evaluación y entrega de la actividad. El documento debe incluir:

• Portada
• Informe individual de lo observado (compilar en un solo documento los
informes individuales en video o texto)
• Conclusiones generales del grupo a partir de las preguntas orientadoras
• Referencias (Bibliografía)

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante
la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad”

5
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El/la estudiante realiza una reflexión sobre las
Primer
preguntas orientadoras, sustentada en las lecturas de la Unidad
criterio de
1. Aporta de manera constructiva y significativa en la reflexión
evaluación:
grupal, retroalimentando los aportes de sus compañeros/as.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participa de
entre 17 puntos y 35 puntos
manera
asertiva en el
Nivel Medio: El/la estudiante realiza una reflexión, pero las
foro de debate
respuestas no se articulan con las lecturas de la Unidad 1.
Aporta de manera parcial a la reflexión grupal, o sus aportes no
Este criterio
fueron pertinentes, o no retroalimentó los aportes de los demás
representa 35
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del
entre 1 puntos y 16 puntos
total de 120
puntos de la
Nivel bajo: El/la estudiante no realiza la reflexión solicitada.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos.
Segundo
criterio de
Nivel alto: El/la estudiante realiza un recorrido territorial y
evaluación:
recoge datos a través de entrevistas, material fotográfico, y/o
Realiza un video sobre los aspectos solicitados en el Protocolo para
recorrido recorrido territorial.

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territorial Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
teniendo en entre 23 puntos y 45 puntos
cuenta las
indicaciones Nivel Medio: El/la estudiante estudiante realiza un recorrido
dadas en el territorial, pero no presenta evidencias de la observación
protocolo realizada, o los datos obtenidos no corresponden con los
aspectos solicitados en el Protocolo para recorrido territorial.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 45 entre 1 puntos y 22 puntos
puntos del
total de 120 Nivel bajo: El/la estudiante no realiza el recorrido territorial
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
actividad puntos

Tercer criterio
de evaluación:
Nivel alto: El informe cuenta con estructura adecuada.
Describe resultados con análisis profundo, así como evidencias
Elaboran un
comentadas apropiadamente.
informe grupal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con las
entre 16 puntos y 35 puntos
conclusiones
del recorrido
Nivel Medio: El informe cuenta con una estructura que no
territorial el
responde a lo solicitado en la guía, o realiza un análisis
cual cumple con
superficial de los resultados, o no presenta evidencias
lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: El grupo no entrega el informe solicitado.
puntos del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
total de 120 puntos.
puntos de la
actividad
Cuarto Nivel alto: La redacción es adecuada, las ideas expuestas son
criterio de coherentes, sin errores en la ortografía, y en la puntuación.
evaluación: Utiliza la Norma APA para citas y referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Redacta el entre 3 puntos y 5 puntos
documento de

7
manera Nivel Medio: El trabajo presenta entre 5 y 10 errores
adecuada, con ortográficos, de redacción o puntuación con dificultades en la
buena articulación de las ideas.
ortografía y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
haciendo uso entre 1 puntos y 2 puntos
de las Normas
APA Nivel bajo: El trabajo presenta más de 10 errores en la
ortografía y deficiencias en la redacción. No usa la Norma APA
Este criterio para citas y referencias
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel obtendrá 0
puntos del puntos
total de 120
puntos de la
actividad