AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEM
RE BRE
U.DIDAC PERIODO COTILLÓN PANADERÍ VETERINARI CIRCONE TALLER DE VIVERO CUARTEL MC DONALDS PELU
TICA DE INICIO A A TA ARTE DE QUERÍA
MUNICIPA BOMBER
L OS
CONTENI Vida social: las Vida Los seres Las Los seres El Vida social: las Vida
DO instituciones y los social: las vivos: historias vivos: cuidado instituciones y social:
PRINCIPA trabajos. institucion animales y de la animales y de la los trabajos. las
L. Los objetos: es y los plantas. ciudad. plantas. salud. instituci
características físicas y trabajos. ones y
funciones sociales los
trabajos
E.S.I
SIMULACROS/PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
(A DESARROLLARSE DURANTE TODO EL AÑO)
SECUENC Ver videos Animales domésticos Investigar -Investigar sobre la nuez Recolectar
IAS de sobre la pecan piñas del
hormigas vida de un -Germinación jardín.
Conocer animal. Crecimiento de la planta. Observar
carácterísti y describir
ca de las la
mismas. caracterís
Registrar tica
por escrito. Investigar
sobre las
mismas.
EFEMERI Comidas Vida de Hecho Cruce de Sarmiento Pueblo El gaucho.
DES. de 1810 Manuel histórico los Andes Educador originario Vida y
Belgrano costumbre
MATEMATICAS.
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Relaciones Juegos Instrument Medida: Medida: Medida: Cuerpos Cuerpos Figuras

espaciales matemátic os de Capacidad Longitud Tiempo geométric geométri geométricas
Busqueda os que medición os cos
del tesoro impliquen Medir con Jugando con Realizar Presentaci Presentar Presentar
Veo-veo el uso del las distintas
agua. actividad ón de cuerpos. cuerpos y
espacial conteo partes del
Emboque cuerpo, Comparar la es con: calendario Observar y realizar sellado
Desplaza capacidad Cintas, Función y describir de los mismos.
Tiro al con
mientos blanco distintos de dos sogas, uso. caracterís Observar las
por el Embrochad objetos del recipientes. bloques, Utilizar el ticas. figuras
jardín. o entorno. Preparando bastones, calendario Buscar en impresas.
Medida masa. lápices, el para el Conocer el
convencion Calcular la metro. registrar entorno nombre de las
al. cantidad de Realizar fechas objetos figuras.
Observar vasos a disitintas important que Transformar las
metros.
utilizar. medicion es. tengan la figuras en otros
Conversar
sobre su Preparando es. Presentar forma de objetos.
uso. jugo. Comparar relojes. cuerpos. Realizar guardas
Presentar Anticipar la longitude Observar y Realizar
el cantidad de s. describir cuadros de
medichicos vasos a los registro.
y medirnos. utilizar. mismos.
Registrar. Construir
relojes (de
 sol, arena,
etc)
¿Quién
dura más?
Comparar
duración
de músicas
¿Qué
hacemos
hoy?
Determina
r las
actividade
s a realizar
durante el
dia.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

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RE MBRE
HABLAR -PEDIR UN OBJETO-RELATAR LO PEDIR ARGUMENTAR PARA CONVCENCER A COMPAÑEROS-
ESCUCHA SUCEDIDO-MANIFESTAR EXPLIACACIONES….SUCEDIENDO- CONFRONTAR OPINIONES-ETC
R SENTIMIENTOS Y SENSACIONES INTERPRETAR EL PLANTEO DE UN
JUEGO- RESPONDER PREGUNTAS EN
INICIO EN LA REALIZACION DE FORMA AUTONOMA- RELATAR LO
PREGUNTAS (ENTREVISTAS) SUCEDIDO A QUIENES NO LO
COMPARTIERON-
LEER Y COMENTAR CON PARES Y MAESTRO LO QUE SE HA ESCUCHADO HACER PREGUNTAS EN FORMA AUTONOMA A CERCA DE LO QUE
ESCUCHA LEER, INTERCAMBIAR OPINIONES. SE ESCUCHO LEER.
R LEER… EXPLORAR LIBREMENTE LOS TEXTOS DE MANERA HABITUAL ELEGIR UN TEXTO TENIENDO EN CUENTA EL PROPOSITO LECTOR
(INFORMARSE, ETC)
ELEGIR UN TEXTO TENIENDO EN CUENTA EL LECTOR, GENERO,
 COLECCIÓN O TITULO.
ESCRIBIR ESCRIBIR SU PROPIO NOMBRE DE MANERA CONVENCIONAL.
Y DICTAR -PLANTEARSE Y SOSTENER EL PROPOSITO DE LA ESCRITURA-ACORDAR QUE SE VA A ESCRIBIR- BUSCAR EN DISTINTAS
FUENTES INFORMACION PARA PRODUCIR SUS PROPIAS ESCRITURAS.
REALIZAR Elaboración Folleto Lista de Cartelera Nota a las Recomendar libros Carta a
LISTAS de cuidado y libros leídos cuidados de familias los
recetario protección de las plantas. nenes
de panes animales que
vendrá
n el
año
que
viene.
LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
EDUCACION VISUAL
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R BRE
DIBUJO ESCULTUR PINTOR RETRATO PINTORES DE NUESTRA SECUENC ARTE NATUR
MODELADO CON MASA AS INTERNACIO CIUDAD IA FIGURATIVO/NO ALEZA
MURALES NAL -Ana Dragone TRABAJO FIGURATIVO MUERT
Joan Miró -Roberto Beauring CON A
Paul Klee PINTORES ARGENTINOS ARCILLA
Roberto
Britto

LITERATURA
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POSIBLES SELECCIÓ CUENTOS ADIVINA COLECCIÓN CUENTOS POESÍAS CUENTOS LEYENDA FÁBULA CUENTO
TEXTOS N DE TRADICIO ZAS DE DE DE SILVIA DE POR
PARA CUENTOS NALES TRABALEN CUENTOS AUTORES ZURDO TERROR TEMA:
LEER. DE LA -Los tres GUAS DE UN ARGENTI Principe
BIBLIOTE chanchito DISPARAT MISMO NOS y
CA DEL Blancanie ES AUTOR princesa
JARDÍN ves “Cuentos de Brujas
Cenicienta la Padrera” Piratas
Silvia
Schujer

TEATRO
EXPLORACIÓN DE TÍTERES. CONFECCIÓN DE TITERES (manopla, dedo, varilla). IMPROVISACIONES. CREACIÓN DE PEQUEÑAS OBRAS

MUSICA
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APRENDE REALIZAR REALIZAR ESTILOS Y INSTRUM INSTRUME INSTRUME REALIZAR CANTAR VILLANC
R SONIDO SONIDO GÉNEROS ENTO NTO NTO COTIDIÁFO CANCIONES COS
CANCION CON EL CON MUSICALES MUSICAL MUSICAL MUSICAL NOS ACOMPAÑA
ES CUERPO ELEMENT EN LA DE DE VIENTO DE MIENTO CON
O DE LA FAMILIA CUERDA PERCUCIÓ COTIDIÁFON
VIDA GÉNERO -GÉNERO N OS
COTIDIAN MUSICAL MUSICAL -GÉNERO
A “ROCK” “SALSA” “TANGO”

EXPRESION CORPORAL.
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-Exploración de los movimientos del Exploración del vínculo en Armar un baile. Inicio en la lectura de un
cuerpo. la interacción con otros. Sincronizar movimientos hecho artístico.
-Exploración del espacio
En grupo total  Nos tomamos de la  Ver videos de bailes.
-Exploración  Observar cómo se mueven los
Con objetos mano de un
- Exploración de las calidades del compañero y bailarines.
movimiento  Escuchar músicas y bailar
 Recorremos el espacio. saltamos, corremos
buscando movimientos que
movemos los brazos juntos. todos podamos imitar.
acompañando el caminar. Luego  Con un compañero “Zumba”
con diferentes alternativas:
abriendo los brazos como hacemos puentes,  Armar un baile con distintos
aviones, rodando como si hasta que se haga
movimientos propuestos por los
fuéramos troncos de árboles, niños.
uno largo y
etc.
pasamos a través de
 Caminamos con pasos cortos y
él.
luego con pasos largos.
 Hacemos trenes
 Trotamos, corremos, saltamos,
(largos, grupo total)
salticamos.
(cortos, tres o
 Imitamos movimientos de
cuatro) y
distintos animales.
recorremos el
 Escuchamos canciones
espacio.
instrumentales y nos
 Nos colocamos
desplazamos lento/rápido por el
todos frente a un
espacio.
 Bailar libremente con música. compañero e
 Seguir las indicaciones de imitamos los
canciones relacionadas con el
movimientos.
nombramiento de las partes del
cuerpo.  Bailamos en pareja
 Jugamos con la canción “El e intercambiamos
marinero baila”. las mismas.
 Nos colocamos todos frente a
un compañero e imitamos los
movimientos.
  Jugamos al juego de las
estatuas.
 Explorar con objetos, realizar
distintas acciones con los
mismos (Aros, pelotas,
colchonetas, telas, papel de
diario, porras, etc)

JUEGO
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DRAMATI El kiosco La La La Cine La tienda Desfile de Sala de El puesto de El teatro
COS heladería verduleria peluquería de ropas modas primeros diarios
ORG. POR auxilios
LA
DOCENTE

ORG X LOS
NIÑOS
SE TENDRA EN CUENTA LOS INTERESES DE LOS NIÑOS.
CONSTR TORRES AUTOS AVIONES ROBOTS ANIMALE ESPANTAPÁJAROS. COCHES DE BOMBEROS. JUGUETES. ÁRBOLES
UCCION CASAS S

SE REALIZARAN CON MATERIAL DESCARTABLES

REGLADO Pato Ñato Memotest Rompecab Recorrido Domino Loterías Dados Cartas Realizar
S Ronda de San Miguel ezas juegos
Juegos de persecución propuestos
Oso dormilón,etc o
Pato a la tierra/Pato a la
inventados
laguna
Mancha congelada por los
Emboque niños.
 SE TENDRA EN CUENTA LOS JUEGOS QUE YA SABEN LOS NIÑOS E INVITAR A LAS FAMILIAR A PARTICIPAR.

EDUCACION FISICA
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