PROGRAMACIÓN

NOMBRE DEL CENTRO B.H.I. XABIER ZUBIRI-MANTEO B.H.I. CURSO 13-14

ÁREA / MATERIA /
Redes de Área Local
MÓDULO
1 2 3 4 1 2 C.F. C.F.
CURSO AAT
ESO ESO ESO ESO BACH BACH MEDIO X SUP.

0 COMPETENCIAS BASICAS QUE SE TRABAJAN EN LA ASIGNATURA (Marca con una X)

Competencia en cultura científica, Competencia en el tratamiento de la
a) e) X
tecnológica y de la salud. información y competencia digital.
b) Competencia para aprender a aprender. X f) Competencia social y ciudadana.
Competencia en cultura humanística y
c) Competencia matemática. g)
artística.
Competencia para la autonomía e iniciativa
d) Competencia en comunicación lingüística. h) X
personal.

1 OBJETIVOS DEFINIDOS COMO CAPACIDADES MÍNIMAS

 Estructura de las redes locales:

 Descripción de los principios de funcionamiento de las redes locales.

 Descripción de los diferentes elementos y medios de la red local.

 Representación del mapa físico de las redes locales.

 Despliegue del cableado.

 Selección y montaje las canalizaciones y tubos.

 Montaje de los armarios de comunicaciones y sus accesorios.

 Montaje, etiquetado, conexión y comprobación de tomas de usuario y paneles de parcheo.

 Comprobación de los estándares de calidad y seguridad requeridos.

 Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de
montaje de conectores.

 Interpretación del plan de montaje lógico de la red.

 Instalación de los adaptadores de red en los equipos y de los equipos de conmutación en los armarios de
comunicaciones.

 Conexión de los equipos de conmutación a los paneles de parcheo.

 Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje.

 Instalación y configuración de adaptadores y puntos de acceso inalámbrico.

 Creación y configuración de VLANS.

 Mantenimiento de una red local y resolución de incidencias.

 Identificación de incidencias y comportamientos anómalos en hardware o software.

 Sustitución de equipos o elementos con mal funcionamiento.

 Configuración o reinstalación de software con disfunciones.

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 Elaboración de informe de incidencias.

 Cumplimiento de normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental.

 Identificación de los riesgos en la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y

medios de transporte.

 Utilización de máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad y utilizando los elementos
de protección.

 Identificación de las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

2 TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS (Basada en unidades didácticas)

Horas 1ª Evaluación Horas 2ª Evaluación Horas 3ª Evaluación
36
Introducción TCP/IP Protocolos Inalámbricos
1 25
Introducción a las
Dispositivos de LAN VLAN/VPN
20 comunicaciones 18 25
Comunicaciones
Instalación de una red Resolución de incidencias
32 15 Inalámbricas 20
Modelos de redes LAN. Prevención de riesgos laborales
20 OSI. 14

3 METODOLOGIA
La capacidad de trabajo en grupo va a ser una de las habilidades que debe desarrollar el alumnado para trabajar en
cualquier entorno, pero es especialmente importante, cuando hay que instalar una red local en una empresa: esta tarea
siempre se hace en grupo. Por tanto muchas de las actividades propuestas al alumnado deben ser grupales:
presentación de trabajos, despliegue del cableado de red, diseño lógico de una red, etc.

Como en todo módulo con un componente altamente tecnológico, el alumnado debe adquirir una gran autonomía en la
adquisición de nuevos conocimientos. Por poner un ejemplo: no hay dos “routers” iguales. Las actividades propuestas
forzosamente deberían tener en cuenta este hecho. El alumnado debe tener a su alcance medios de información como
Internet, manuales de los dispositivos que utiliza... y deberá progresivamente adquirir la habilidad de hacer uso de dichos
medios para llevar a cabo las tareas propuestas.

Una de las características más problemáticas del trabajo con redes de área local, quizás por el carácter de “red”, es que
los errores se propagan: un router mal configurado, un cable defectuoso, pueden producir fallos en equipos
perfectamente configurados. Esto tiene varias implicaciones: el alumno o alumna debe adquirir una amplia experiencia
práctica siendo imprescindible utilizar metodologías de “Aprender haciendo” para que pueda adquirir la competencia
necesaria para resolver la infinidad de problemas diferentes que se producen en una red de área local. Por otro lado, el
alumnado debe ser especialmente riguroso en seguir los procedimientos establecidos a la hora de realizar las actividades
propuestas, evitando de esa forma ”fallos en cadena” difíciles de detectar.

Es habitual que muchas de las actividades propuestas requieran varias sesiones. Es también muy común que parte del
alumnado o parte de los grupos acaben unos antes que otros. Eso implica que el profesor o profesora debe realizar un
seguimiento de las tareas realizadas mediante tablas de control y disponer de actividades complementarias para que
todos los alumnos o alumnas estén trabajando. Es conveniente que dichas tablas de control sean visibles por el
alumnado.
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4 RECURSOS
LIBRO DE TEXTO:Instalación y mantenimiento de
servicios de redes locales. EDITORIAL: McGraw Hill
Autores: Alfredo Abad Domingo.
Apuntes realizados por el profesor, ordenadores, Tarjetas de red ethernet 10/100, RJ45, impresoras, los programas
WINDOWS XP Profesional, WINDOWS 2000, WINDOWS 2003, HUBS 10 y 100 Mhz (de 8 y de 16 bocas), SWITCH
10/100 Mbps, redes WI-FI, 3½, unidades lectoras y grabadoras de CD-DVD, retroproyector multimedia, scanner, Internet,
Intranet, CD-ROM multimedia, etc.
Plataforma Moodle.

5 PRIMERA EVALUACIÓN FINAL (Ordinaria)

TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA EVALUAR:

Conceptos:
Se realizarán exámenes teórico-prácticos

Procedimientos:
Se pedirán informes de ejercicios y/o prácticas.

Actitudinales:
Se tomarán en cuenta:
 La actitud con respecto a la asignatura: Seguimiento, participación, etc.
 La educación respecto a los alumnos, profesores, formas, etc.
 La asistencia: Faltas, puntualidad, capacidad de trabajo en equipo, etc.

Si la actitud de un alumno fuera deficiente, el equipo docente se reserva el derecho de impedir al alumno presentarse a
las pruebas de conceptos y procedimientos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Para superar la asignatura es necesario aprobar los procedimientos, los conceptos y la actitud.

Conceptos
Examen con partes teóricas y prácticas.

Procedimientos
Los ejercicios y/o prácticas deben alcanzar unos mínimos acordados para darse por superadas. Si no se alcanzasen
dichos mínimos se establecería un segundo plazo de entrega.

Para superar la evaluación es necesario superar los ejercicios/prácticas.

Se pedirán informes de ejercicios y/o prácticas.Si estos informes no se presentan en el primer plazo establecido, se
pondrá una segunda fecha de entrega, siendo posible obtener un 5 de nota como máximo. Si no se entrega en este
segundo plazo, se pasará automáticamente a la siguiente convocatoria.

Actitud

Valoración de las actitudes:

Actitud respecto de la asgnatura: Seguimiento, participación. Penalizado con 0,05

Educación: Respeto al profesor/a, Respeto a l@s compañeros, Modales. Penalizado con 0,05
Asistencia: Ausencias. Penalizadas con 0,05, Puntualidad penalizado con 0,05, No participar en el trabajo de equipo.
Penalizado con 0,05

No esta permitido chatear ni jugar. Penalizado con 0,05

Navegar en internet esta limitado a cuando lo solicite el profesor/a. Penalizado con 0,05

En los casos en los que se estime oportuno, cuando la actitud sea deficiente, el equipo docente puede tomar la decisión
de no permitir realizar la parte correspondiente a los conceptos.
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Cuando un alumno/a tenga una asistencia menor al 85% en la evaluación, no podrá aprobar la misma por el
procedimiento de evaluación continua. Además si el alumno o alumna no asistiera a 25h. de clase en una evaluación, le
quedarán todos los módulos profesionales con calificación negativa, teniendo que realizar las pruebas correspondientes a
estos módulos en la convocatoria FINAL EXTRAORDINARIA.

Tanto en la 1ª como en la 2ª evaluación se hará evaluación continua. Las recuperaciones de las mismas se realizarán a
continuación (en la fecha que el departamento estime) siendo consideradas como ordinarias. La 3ª evaluación será
considerada convocatoria final ordinaria y que en caso de no ser aprobada pasarña directamente a la extraordinaria. La
convocatoria extraordinaria se realizará en Junio.

El profesor llevará el control de asistencia, restando cada falta -0,05 puntos. No se puede entrar tarde a clase,
suponiendo esto un -0,05 de la nota.

SI NO SE APRUEBA UNA EVALUACIÓN, SE PASARÁ DIRECTAMENTE A LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA EN JUNIO.

PORCENTAJES DE CALIFICACIÓN CONCEPTOS 45% PROCEDIMIENTOS 40% ACTITUDES 15%

5 SEGUNDA EVALUACIÓN FINAL (Extraordinaria)

TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA EVALUAR:
Conceptos
Examen de conceptos teóricos y prácticos. Las prácticas pendientes deben ser entregadas.

Procedimientos
Ejercicios/prácticas en el taller y procedimientos prácticos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PARA APROBAR ES NECESARIO APROBAR TANTO LOS PROCEDIMIENTOS COMO LOS CONCEPTOS.

CONCEPTOS
LA NOTA SE OBTENDRÁ DE UN EXÁMEN.

PROCEDIMIENTOS
LA NOTA SE OBTENDRÁ DE LOS INFORMES DE EJERCICIOS/PRÁCTICAS.

PORCENTAJES DE CALIFICACIÓN CONCEPTOS 60% PROCEDIMIENTOS 40% ACTITUDES 0%

6 SISTEMA DE RECUPERACIÓN Y MEDIDAS DE REFUERZO

Los alumnos que no lleguen a los mínimos tendrán un mayor seguimiento, con ejercicios añadidospara reforzar sus
capacidades.

 Conceptos: Trás aclara conceptos se hará el exámen final de 1. evaluación final de 1er curso.
 Procedimientos:Deberá entregarlos en el plazo establecido.
 Actitud:El equipo docente decidirá si se aprueba esta parte trás observar la actitud del alumno.

La nota de la recuperación será del 70% de la nota obtenida trás evaluar conceptos, procedimientos y actitud. Si la nota
de la recuperación pasase de aprobado a suspenso trás aplicar el 70%, la nota final será de 5.

El alumno no podrá presentarse a un nuevo exámen para subir nota trás haberlo aprobado previamente.

Se mantendrán las evaluaciones aprobadas a lo largo del curso. De un curso a otro no se mantendrán dichas notas y se
dará por suspendido todo el curso.
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7 TRATAMIENTO A PENDIENTES
El departamento de informática establece el siguiente tratamiento para las asignaturas pendientes:

No presenciales

 Se tomará la lista de alumnos y se hará una reunión para aclarar los siguientes puntos:
1. Las convocatorias y las fechas de exámenes.
2. La programación del modulo: Contenidos y criterios de evaluación.
3. Criterios de evaluación: El examen tendrá un gran peso, teniendose en cuenta los trabajos que se
establezcan.
4. Recursos: Se pondrán los recursos del departamento a disposición del alumno.
5. El alumno podrá acudir al profesor para solicitar ayuda con la materia.
Apoyo: Los alumnos podrán contactar con el profesor y realizar consultas.

Presenciales:

Tendrán un tratamiento similar al resto de alumnos, pero no se les tendrán en cuenta las faltas, ya que se deben a que
están en otras clases.