CÓDIGO: PA-01-01

GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA N° 1 VERSIÓN: 2.0

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! FECHA: 19-06-2013

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Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Octavo

Periodo: Dos
Docente: Duración: 15 HORAS

Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

ESTÁNDAR: Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y
evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Identifica las principales causas y consecuencias del deterioro ambiental
y como afecta la vida de los ecosistemas.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
 Riesgos amenazas y protección del medio ambiente
 Colombia y el medio ambiente
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“Se pueden vivir algunos días sin comida y sin agua, pero solo se puede vivir unos minutos sin aire”
ORIENTACIONES
(Forma de trabajo y de evaluar la guía)
Para el desarrollo de la presente guía debes tener en cuenta:
1. Leer para entender.
2. Desarrollar los talleres en el cuaderno con buena letra y ortografía.
3. Presentar los talleres resueltos en la fecha indicada al profesor.
4. Hacer consultas o investigaciones de los temas tratados.
EXPLORACIÓN
( Pregunta lectura /sopa de letras)

Lee y comprende el texto que se te presenta, analiza y expone tus respuestas.

¿COMO SERIA EL PAISAJE DEL PLANETA SIN LA PRESENCIA DEL SER HUMANO?

Nos encontraríamos seguramente frente a un lugar completamente distinto al que conocemos, en el cual la
naturaleza seguiría su evolución y los cambios en el paisaje tomarían muchísimos años o siglos.

Sin embargo, la presencia del hombre, que a su vez ha dado lugar a la producción agropecuaria al desarrollo
de grandes industrias, a la construcción de ciudades y represas, ha hecho que la naturaleza sufra grandes
cambios. La intensa actividad humana ha desencadenado serios deterioros en el planeta, llegando incluso a
alterar los ciclos biológicos y amenazar las condiciones de la existencia.

TE HAS PREGUNTADO:

-¿Desde cuándo el ser humano ha modificado el medio ambiente natural?

-¿Qué actividades pueden ocasionar un deterioro del medio ambiente?
-¿En nuestra ciudad que factores afectan el ambiente?

CONCEPTUALIZACIÓN
(Teoría)
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RIESGOS Y AMENAZAS AMBIENTALES

Cuando se habla de medio ambiente se tienden a confundir los términos peligro, riesgo y amenaza.

 Un peligro es una situación que se caracteriza por la “viabilidad de

ocurrencia de un incidente potencialmente dañino”

 Un riesgo es la amenaza concreta de daño ante una posible o potencial

perjuicio, es decir, que es concreto y puede ocurrir en cualquier
momento de nuestras vidas.

 Una amenaza es todo aquello que tiene la posibilidad o probabilidad de

ocurrir y causar daño. El riesgo es el producto de la ocurrencia de la
amenaza o su consecuencia Ejemplo:

Si después de un periodo de lluvias, el suelo de una montaña se vuelve inestable, existe el peligro de
deslizamientos. Si alguien pasa cerca de ese lugar tiene el riesgo de accidentarse. Por consiguiente, el peligro
es la condición y el ri9esgo es la posibilidad de tener un accidente por esa condición.

RIESGO AMBIENTAL Y EVOLUCION DE RIESGOS

El riesgo ambiental es la posibilidad de que se produzca un daño en el medio ambiente, debido a los
fenómenos propios de la naturaleza o a una acción humana. Estos pueden ser evaluados por medio de una
seri9e de actividades multidisciplinarias, con las que se pretenden conocer un riesgo y sus efectos sobre el
medio ambiente.
Una evaluación de riesgos genera beneficios ya que permite proponer acciones de prevención y protección
del medio ambiente.

TIPOS DE RIESGOS

Los riesgos pueden catalogarse en tres grandes tipos:

 Naturales, causados por los fenómenos naturales como inundaciones, erupciones volcánicas,
terremotos, huracanes, maremotos, entre otros.

 Antrópicos, causados por las acciones humanas como derrames de químicos, accidentes nucleares,
explosiones e incendios.

 Mixtos, son los riesgos naturales agravados por la acción de los seres humanos como incendios
forestales, fenómenos ocasionados por la erosión (deslizamientos) y la proliferación de vectores de
enfermedades.

PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

Para la protección del medio ambiente se han adoptado numerosas estrategias, una de tipo obligatorio y
otras voluntarias. Las obligatorias se rigen por medidas legales y permiten tomar medidas restrictivas o
punitivas contra los que con sus acciones degradan el medio ambiente.
Por otro lado, las voluntarias están orientadas a que las empresas, y la
sociedad en general, usen tecnologías amables con el ambiente y realicen
inversiones en proyectos ambientales que promuevan:

 Aplicar sistemas de gestión ambiental (certificación ISO 14001).

 Practicar una producción más limpia por medio de los MDL.
 Usar energías alternativas a los combustibles fósiles.
 Aplicar la teoría de las 3 r: reciclar, reutilizar, recuperar.
 Implementar planes de manejo ambiental.
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EL DESARROLLO SOSTENIBLE

En 1987, Naciones Unidas aprobó el Informe Brundtland, en el que por primera vez se definió el desarrollo
sostenible como “aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras
generaciones para satisfacer las suyas”. Promover el desarrollo sostenible supone mejorar la calidad de vida
de la población, y eso exige hacer compatible el crecimiento económico con el bienestar social.

LA HUELLA ECOLÓGICA

Es una medida que relaciona el consumo de recursos naturales con la capacidad de la Tierra para
producirlos. William Rees y Mathis Wackernagel crearon este concepto y lo definen como “una medida de la
carga impuesta por una población dada, a la naturaleza. Representa el área de tierra necesaria para sostener
el actual nivel de consumo de recursos y la descarga de residuos de esa población con un nivel de vida
especifico, donde sea que se encuentre esta área”.
Para satisfacer nuestras necesidades básicas, todos los seres humanos dejamos una huella en el planeta. Sin
embargo, cuando aumenta excesivamente la población o cuando nuestros hábitos de consumo son poco
razonables, esta huella puede tener tanto impacto que si todas las personas llevaran el mismo estilo de vida
se necesitaría más de un planeta para sostener a la humanidad.

LA HUELLA ECOLÓGICA HÍDRICA

Uno de los componentes de la huella ecológica, es la huella hídrica; mediante la cual se puede calcular, el
volumen total de agua dulce que se utiliza para producir bienes y servicios. Para las empresas, este indicador
es muy importante ya que les permite hacer un seguimiento metódico del consumo de agua. Además, les
ayuda a plantear mecanismos de ahorro del líquido en los procesos productivos. Básicamente, se debe tener
en cuenta el consumo de agua total para la elaboración de cada materia prima e insumo que se incluye en el
proceso.

LA HUELLA ECOLOGICA HIDRICA.

Uno de los componentes de la huella ecológica, es la huella hídrica; mediante la cual se puede calcular el
volumen total de agua dulce que se utiliza para producir bienes y servicios. Para las empresas, este indicador
es muy importante ya que les permite hacer un seguimiento metódico para el consumo de agua. Además les
ayuda a plantear mecanismos de ahorro del líquido en los procesos productivos.

CONCIENCIA AMBIENTAL

Se define como el entendimiento que tienen las personas en relación con los impactos que generan los seres
humanos en el entorno. Esta conciencia se forma con los buenos ámbitos en el hogar y depende de la escala
de valores del individuo y del sentido de pertenencia sobre los recursos que ofrece el medio para vivir.

DIMENSIONES DE LA CONCIENCIA
AMBIENTAL

La conciencia ambiental suele relacionarse con la

conciencia social, para lo cual se determinan seis
dimensiones:

 La sensibilidad ambiental: expresa el interés y

la preocupación personal hacia los problemas
ambientales, percibiendo la gravedad de los
mismos y los hábitos que deben crearse para
resolverlos.

 El conocimiento de los problemas

ambientales: es el conjunto de saberes, ideas y
aspectos científicos que tienen que ver con los
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problemas ambientales, sus causas y efectos, la determinación de áreas afectadas, los agentes
responsables y las posibles soluciones.

 Disposición a aceptar prohibiciones, limitaciones o penalizaciones: se refiere a los compromisos de las

personas por establecer sus vidas cotidianas prácticas que contribuyan con el cuidado del medio
ambiente, aun cuando los obliga a realizar mayores esfuerzos.

 La acción individual: comprende comportamientos ambientales en la esfera de lo privado o cotidiano

(el consumo, reciclaje, uso de diferentes medios de transporte, entre otros.)

 Las actividades colectivas o la participación en organizaciones: reúne acciones que imprimen

esfuerzos colectivos a favor del medio ambiente. Dichas acciones están asociadas a procesos de
identificación social y de creación de identidades colectivas.

 Valores básicos; abarca los puntos de vista en que se sitúa un individuo respecto al medio ambiente,
implica una visión amplia del mundo y de la interacción del hombre con la naturaleza.

GRANDES CONFERENCIAS INTERNACIONALES

E n los años setenta del siglo pasado, la preocupación del medio ambiente y el desarrollo, advertida por
algunos científicos y sectores sociales, fue recogida por las Naciones Unidas, que convocó en 1972 la primera
Conferencia sobre el desarrollo humano.
Algunas conferencias fueron: La de Estocolmo sobre el Desarrollo Humano (1972), la de Rio de Janeiro
sobre Medio Ambiente y Desarrollo (1992) y la cumbre de Johannesburgo sobre Desarrollo Sostenible
(2002).
COLOMBIA Y EL MEDIO AMBIENTE

Colombia es un país considerado privilegiado por su gran diversidad; cuenta con un inventario ambiental
conformado por organismos vivientes terrestres y acuáticos, y ecosistemas únicos en el mundo.
Colombia cuenta con más de 55 mil especies de plantas; 3376 especies vertebradas; 1882 especies de aves;
623 especies de anfibios y 471 especies de mamíferos.
Pese a tener gran diversidad de especies de flora y fauna, esta se ha visto afectada por la utilización de
tierras para producción agropecuaria y minera.

DETERIORO AMBIENTAL

Una serie de datos revelan que el país está padeciendo un proceso

de deterioro ambiental, que se expresa en varias formas:

 En los últimos 50 años se ha eliminado una tercera parte del

total de la cobertura vegetal nacional, al tiempo que el 8,5%
del territorio colombiano presenta erosión severa.

 La calidad del aire en ciudades como Barranquilla, Bogotá,

Cali, Medellín y Sogamoso tienen niveles contaminantes que
superan las normas existentes.

 Los ecosistemas acuáticos de la bahía de Cartagena, la Ciénaga grande de Santa Marta y la laguna
de la Cocha se han visto degradados. Asimismo los ríos Bogotá, Cali y Magdalena están ampliamente
contaminados.

CAUSAS DEL DETERIORO AMBIENTAL

Una serie de factores políticos, económicos y sociales han ocasionado el deterioro ambiental del país.

 POLITICO

- El estado no ha desarrollado políticas efectivas para el manejo de residuos sólidos, asi como para
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la prevención y control de la contaminación.

 ECONÓMICO

- La explotación de minerales como carbón, oro, cal, esmeraldas, plata y platino ha crecido cerca a
las montañas y las cuencas de los ríos.

- Productos de exportación como el café, las flore, el banano y la palma africana han sido
cultivados de forma intensiva en varias zonas del país. Además en estos cultivos se han hecho un
uso indiscriminado de fertilizantes y pesticidas.

- Grandes extensiones de tierra han sido convertidas en pastizales utilizados en la actividad

ganadera.

 SOCIAL

- Las industrias de alimentos, textiles y cementos han demandado la producción masiva de

materias primas y han producido residuos que afectan la naturaleza.

- En los últimos cincuenta años se ha presentado un proceso de crecimiento urbano, así como la
construcción de vías obras públicas.

- Los cultivos ilícitos se han incrementado en zonas selváticas y reservas naturales con el objetivo
de eludir el poder estatal.

 CULTURAL

La educación ambiental es deficiente en gran parte de la población colombiana.

CONSECUENCIAS DEL DETERIORO AMBIENTAL

La problemática colombiana se puede resumir en cuatro aspectos con sus respectivas consecuencias

 Sobreexplotación de recursos. En Colombia, la mayor parte de los recursos pesqueros de las

principales cuencas hidrográficas y de las aguas costeras, se sobreexplotan tanto en el mar Caribe
como en el océano Pacífico. En las cuencas de los ríos Magdalena y cauca se ha declarado en peligro
de extinción 22 de las 45 especies de animales de esa región. La sobreexplotación también evidencia
la tala de árboles y en consecuencia la pérdida de selvas, bosques y recurso vegetales.

 Metropolización y urbanización. En la actualidad el 75% de los 40 millones de habitantes de

Colombia reside en zonas urbanas, especialmente en ciudades como Bogotá, Medellín, Cali y
Barranquilla. Por lo anterior ha sido necesario destinar el uso del suelo para este fin. Como
consecuencia se han invadido hábitats, disminuyendo así los bosques en los cerros, las zonas de
amortiguación de aguas, la flora y la fauna nativa.

 Vertimiento de desechos. Las descargas de aguas residuales aumentan la contaminación de las aguas
superficiales de Colombia, convirtiéndose en la principal causa de este problema. El país produce
diariamente 28000 toneladas de residuos sólidos, de las cuales solo 8000 toneladas se disponen
adecuadamente. Los 1102 municipios de Colombia producen 6922 millones de toneladas de basuras
al año. Los efectos de estos residuos se observan en los ríos, en la calidad del aire y de la vida de las
comunidades.

 Cultivos ilícitos. En Colombia, la coca, la amapola y la marihuana constituyen monocultivos con

manejos convencionales, que traen como consecuencia la perdida de la cobertura de vegetación
natural, la alteración de los suelos y el cercamiento de las zonas de protección especial.

 Introducción de especies biológicas. Este es uno de los principales problemas, que ocasionan la
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alteración de la diversidad biológica y la pérdida de bancos genéticos. Algunas de las especies

vegetales han sido reemplazadas por los transgénicos, sin contemplar el efecto que ocasionarían
sobre los ecosistemas.

ENTIDADES DE CONTROL AMBIENTAL

LEGISLACION AMBIENTAL

Colombia tiene un sinnúmero de paisajes y riquezas naturales. Por ello nuestro país cuenta con entidades,
autoridades y organismos de control encargados de administrar, conocer, enseñar, preservar y vigilar esta
gran mega diversidad.
La constitución política de Colombia de 1991, se establecieron los “derechos colectivos y del ambiente”, así
como el “derecho a gozar de un ambiente sano”.
El 22 de diciembre de 1993 el congreso expidió en la ley 99, mediante la cual creó el Ministerio del Medio
Ambiente, que fue transformado en Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial.

INSTITUCIONES AMBIENTALES:

Según la ley 99 de 1993 otorga funciones especificas a las siguientes instituciones ambientales.

 El Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial es la encargada de la gestión del medio

ambiente y de los recursos naturales renovables.

 Las Corporaciones Autónomas Regionales y de Desarrollo Sostenible. Son entes corporativos de

carácter público formados por entidades territoriales, cuya función es administrar el medio
ambiente y los recursos naturales renovables de su jurisdicción.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
(Taller: Tener en cuenta competencias - Glosario)
TALLER 1
RIESGOS Y AMENAZAS AMBIENTALES

1. Observa y analiza la siguiente imagen

- ¿Qué titulo le colocarías?

- ¿Qué crees que sucede con
Filemón?
- ¿Qué mensaje te deja la imagen?
2. Define los términos peligro, riesgo y
amenaza
3. De un ejemplo donde se aprecien los
términos anteriores
4. Explique ¿qué es un riego ambiental y
como se evalúa?
5. ¿Cuáles son los tipos de riesgos ambientales?
6. ¿Cuáles son las estrategias que se han adoptado para la protección del medio ambiente
7. ¿A que se le conoce como el desarrollo sostenible
8. ¿Qué es la huella ecológica?
9. ¿A que se le denomina huella ecológica hídrica?
10. Define que es conciencia ambiental y cuáles son sus dimensiones.

TALLER 2
COLOMBIA Y EL MEDIO AMBIENTE
1. ¿Por qué Colombia es considerado un país privilegiado?
2. ¿De qué manera se expresa el deterioro ambiental en nuestro país?
3. ¿Cuáles son las causas del deterioro ambiental?
4. Explique los factores causales del deterioro ambiental
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5. Enumere los cuatro aspectos que generan problemática Colombiana del deterioro ambiental
6. Explique brevemente los aspectos con sus respectivas consecuencias del deterioro ambiental
7. ¿Cuál crees que sea el proceso humano que ayuda a deteriorar el medio ambiente?
8. ¿Qué implicaciones crees que tiene el comercio ilegal de animales para la biodiversidad Colombiana
9. Escribe cuatro acciones que tu realices para mejorar el medio ambiente
10. Investiga que significa la sigla SNPAD

TALLER 3
ENTIDADES DE CONTROL AMBIENTAL

1. Analiza la siguiente historieta y saca tus propias conclusiones

2. Que importancia tiene la

constitucion poloitica de Colombia
en el medio ambiente
3. Mediante cual ley se creo el
Ministerio del Medio Ambiente
4. Por cual otro nombre fue cambiado
el Ministerio del Medio Ambiente
5. ¿Cuáles son las instituciones
ambientales que existen en
Colombia?
6. ¿Cuáles son las funciones especificas
de las instituciones ambientales?
7. ¿Como se llama la institucion
ambiental de nuestra ciudad?
8. ¿Cuál crees que son las funciones de
la institucion ambiental de nuestra ciudad?
9. Elabora una minicartelera sobre la conservacion del medio ambiente
10. Elabore un ensayo sobre los temas aprendidos en la presente guia

SOCIALIZACIÓN
(Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad)

- Revisión de los talleres en en cuaderno correspondiente.

- Evaluación para verificar la asimilación de los contenidos.
- Valoración de la guía desarrollada.

COMPROMISO
(Actividades extracurriculares – consultas – trabajos)
Enriquece tus conocimientos con otras fuentes bibliográficas.
Investiga: Qué problemas ambientales padece nuestra ciudad de Cúcuta.
Consulta sobre nuestra institución ambiental CORPONOR.
Recuerda a que se le conoce como calentamiento global y efecto invernadero.

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

MARTHA CECILIA DIAZ R

NOMBRES NURY CECILIA ASAFF MARTINEZ

COORDINADOR
CARGO DOCENTES DE ÁREA JEFE DE ÁREA
ACADÉMICO

FECHA 01 ABRIL 2014 11 04 2014