Ponderación:

Colegio Sol de Chile

30%
Departamento de Ed. Física

Profesor/a: Andrea Gómez Díaz

Trabajo evaluado (presentación)

Objetivo: Identificar y presentar cinco beneficios de practicar baile con frecuencia.

Realizando un afiche expositivo y manteniendo una actitud de respeto durante la
presentación del trabajo.

Estimado (a) apoderado(a);

Junto con saludar, y esperando se encuentre muy bien junto a su familia, me dirijo a usted
para informar que se evaluará la unidad “Muestra artística”, dado que el o la estudiante
no asistió a clases le día de la presentación, deberá realizar una exposición oral. A
continuación se indican las instrucciones del trabajo.
El trabajo consiste en la elaboración de un afiche o papapelografo sobre 5 beneficios de
practicar baile con frecuencia. Para esto se detallan los materiales e instrucciones a seguir:
Materiales necesarios:

 Un pliego de cartulina.
 Tijeras.
 Pegamento.
 Plumones.
 Imagen o dibujo alusiva al baile
Instrucciones:
 En un pliego de cartulina, deben presentar imagen alusiva al baile, 5 beneficios de
practicar baile, un dato curioso,
 Se debe apreciar trabajo colaborativo, pero priorizando la participación de él o la
estudiante.
 Pueden decorar con plumones o adornos varios (sólo si lo desean).
 La presentación debe durar máximo 4 minutos, exponiendo su trabajo.
 A continuación se anexa la rúbrica de evaluación.
 Fecha de envío del afiche: _______________/10/2022.
Colegio Sol de Chile

Departamento de Ed. Física

Profesor/a: Andrea Gómez Díaz

CATEGORÍAS
INDICADORES DE
3 2 1 0 PUNTAJE
EVALUACIÓN
El/la estudiante presenta un trabajo El/la estudiante presenta un El/la estudiante presenta un El/la estudiante no entrega el
claro, atractivo visualmente, trabajo claro, incluyendo de 4 a 3 trabajo claro, incluyendo de 2 trabajo.
incluyendo 5 beneficios de practicar beneficios de practicar baile y/o 1 a 1 beneficios de practicar
PRESENTACIÓN DEL AFICHE
baile con frecuencia más un dato dato curioso. No se observa baile con frecuencia o 1 dato
curioso. Se observa una preparación mayor preparación. curioso. No se observa mayor
con anterioridad preparación.
El/la estudiantes, expone con claridad El/la estudiantes, expone con El/la estudiantes, expone con El/la estudiante expone un
el tema, haciendo mención a los 5 claridad de 4 a 3 beneficios de claridad de 2 a 1 beneficios trabajo desordenado.
beneficios de practicar baile con practicar baile y/o 1 dato curioso. de practicar baile con
EXPOSICIÓN frecuencia más 1 dato curioso. Se Se expresa con claridad, pero le frecuencia o 1 dato curioso. Se
expresa con claridad, fluidez y dominio falta fluidez y dominio del tema en expresa con claridad, pero le
del tema en la presentación. la presentación. falta fluidez y entusiasmo en la
presentación.
El/la estudiante tiene una excelente El/la estudiante tiene una buena El/la estudiante tiene postura El/la estudiante no presenta
postura escénica con un volumen postura escénica con un volumen escénica buena, pero su ninguna de estas
PRESENCIA ESCÉNICA adecuado que permite a todos y todas moderado. volumen es bajo lo que características en su
en el aula escuchar la presentación. dificulta escuchar su presentación.
presentación.
El/la estudiante presenta exposición El/la estudiante envía video de El/la estudiante presenta El/la estudiante no presenta
en fecha indicada, con material de exposición, en fecha indicada, exposición a la siguiente clase exposición.
RESPONSABILIDAD
apoyo solicitado (afiche) por pero sin material de apoyo. de la fecha indicada por la
profesora. profesora.

PUNTAJE TOTAL