UNIDAD EDUCATIVA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA

“SANTA MARIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5
Página 1 de
ESPERANZA” 4

NIVEL: ÁREA: INFORMÁTICA ASIGNATURA: AÑO

BACHILLERATO COMPUTACIÓN LECTIVO
CURSO / AÑO EGB/BGU: GRUPOS/ QUIMESTR II 2018-2019
TERCERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A E:
CIENCIAS
DOCENTE: TNGL. MARINA A. GRADO UNIDAD DIDÁCTICA Nº5
SALINAS C. :

INDICADORES ESENCIALES DE INDICACIONES

EVALUACIÓN:  Cualquier duda o pregunta
I.CP.11.5.1. Reconoce los términos y elementos de acercarse a la profesora.
aplicación multimedia.  Utilizar esfero azul y
I.CP.11.5.2. Identifica que es un control de un pinturas.
sistema de multimedia para los diferentes usos.  Revisar unos minutos antes
I.CP.11.5.3. Analiza los diferentes medios de de la entrega al profesor.
multimedia y su interacción.  No utilizar corrector.
I.CP.11.5.4. Reconoce las diferentes formas de  En caso de copia será
interactividad. retirado la evaluación y
I.CP.11.5.5. Analiza la clasificación de un sistema de tendrá su sanción respectiva.
multimedia.

ESTUDIANTE: FECHA:

Evaluación Diagnóstica/ lección Prueba fin de Bloque: Examen Quimestral: Supletorio: Remedial:

DESTREZ
AS CON
CRITERIO VAL
S DE OR
DESEMPE
ÑO
CP.11.5.1. 1. Con las palabras del recuadro completo la información
Analizar correcta.
DIFERENTES - REFERENCIA – INFORMÁTICOS – FORMA –
los DIFERENTES - MULTIMEDIA
sistemas de
aplicación
APLICACIÓN MULTIMEDIA
multimedia
El término multimedia hace ________________al uso
y su
combinado de ___________medios de comunicación: texto, 6Dif.
funcionami
imagen, sonido, animación y video. Los programas
ento.
_______________que utilizan de ____________combinada y
coherente con sus objetivos _____________medios, y permiten
la interacción con el usuario son aplicaciones
CP.11.5.2. __________________interactivas.
Identificar
y analizar 2. Pongo una V si es Verdadero o una F si es Falso a los 2Dif.
el nivel de siguientes términos de en el paréntesis
control
UNIDAD EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
“SANTA MARIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5
Página 2 de
ESPERANZA” 4

profesional correspondiente.
multimedia
Programas cerrados. Lo componen los programas
. informáticos, que trabajan sobre un determinado contenido, y el
profesional, no tiene posibilidad de modificarlo y/o adaptarlo a
las características de las personas con las que trabaja. ( )
Programas semiabiertos. Estas aplicaciones permiten que el
profesional modifique algunos de las características del
CP.11.5.3. programa o tome decisiones sobre el itinerario a seguir. ( )
Conocer y
3. Uno con una línea según sea lo correcto de los
analizar el
siguientes enunciados.
uso de los
diferentes
medios Incorporan en las aplicaciones multimedia
multimedi TEXTO principalmente para facilitar la
comprensión de la información
a.
clarificándola.

5Dif.
ICONOGRÁFICOS.

Refuerza el contenido de la información y

se usa básicamente para afianzar la
recepción del mensaje icónico, para
SONIDOS asegurar una mejor comprensión aportando
más datos y para inducir a la reflexión.

Permiten la representación de palabras,

IMÁGENES
conceptos, ideas mediante dibujos o
ESTÁTICAS
imágenes, tendiendo a la representación de
lo esencial del concepto o idea a transmitir.

IMÁGENES Tienen gran importancia en las

DINÁMICAS aplicaciones multimedia, su finalidad es
ilustrar y facilitar la comprensión de la
información que se desea transmitir.

Son un recurso de gran importancia, puesto

que transmiten de forma visual secuencias
CP.11.5.4. 3Dif.
4. Pongo una V si es Verdadero completas
o una Fde si escontenido,
Falso a losilustrando un
Reconocer apartado de contenido con sentido propio.
las siguientes términos en el paréntesis correspondiente.
diferentes Interactividad: Basada en los sistemas de hipertexto, que
formas de
interactivi permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar,
dad
multimedi
UNIDAD EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
“SANTA MARIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5
Página 3 de
ESPERANZA” 4

a. rompiendo la estructura lineal de la información. ( )

Clasificación de los multimedia: Utilizadas a través del

ordenador, pero las características de las mismas pueden ser
muy diversas. ( )

Sistema de navegación: Es de gran relevancia pues determina

el grado y modo de interactividad de la aplicación, por tanto, la
selección de un determinado tipo de estructura. ( ) 3Dif.
Combina las dos modalidades
anteriores. Este sistema es muy
CP.11.5.5. 5. Uno con una línea según sea lo correcto de los
utilizado pues combina las ventajas de
Conocer la LINEAL
siguientes enunciados de un sistema de sistemas
los dos navegación.
anteriores (libertad de
clasificaci selección por parte del usuario y
ón organización de la información
multimedi atendiendo a su contenido, dificultad,
a de un etc.).
sistema de
RETICULAR
navegació
Se utiliza el hipertexto para permitir
n.
que el usuario tenga total libertad para
seguir diferentes caminos cuando
navega por el programa, atendiendo a
sus necesidades, deseos,
conocimientos, etc.

JERARQUIZADO Para acceder a los diferentes módulos

. de la aplicación, de tal modo que
únicamente puede seguir un
determinado camino o recorrido. Esta
estructura es utilizada en gran parte de
las aplicaciones multimedia de
ejercitación y práctica o en libros
multimedia.

TOTAL( 19/______) /

EQUIVALENCIA (10/10) /

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: DIRECTOR(A) DE COMISIÒN VICERRECTOR:
Tngl. Marina ÁREA: TÈCNICO- Lcdo. Wilfrido
Salinas Tngl. Marina Salinas PEDAGÒGICA: Chumbay
Lcdo. Christian Rivera
Firma: Firma Firma Firma
UNIDAD EDUCATIVA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA
“SANTA MARIA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 5
Página 4 de
ESPERANZA” 4

Fecha: 08/05/2019 Fecha: 08/05/2019 Fecha: 09/05/2019 Fecha: 10/05/2019