LICEO TÉCNICO PROFESIONAL PATRICIO AYLWIN AZÓCAR

Dirección: Sofía Eastman 10411 La Granja

Fono: 224011646 / +569 82566924 Correo electrónico: liceo.patricioaylwin@slepgm.cl

PAUTA DE COTEJO – EVALUACIÓN

EXPOSICIONES FERIA TÉCNICO-PROFESIONAL
CUARTO AÑO MEDIO – ESPECIALIDADES.

ESTUDIANTES
ESPECIALIDAD
FECHA DE EVALUACIÓN

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO:

Evaluar el producto final de la investigación y preparación de las diversas exposiciones, en el ámbito de las especialidades Técnico-
Profesionales.

PUNTAJE IDEAL: 80 PUNTOS.

PUNTAJE MÍNIMO DE APROBACIÓN: 48 PUNTOS (60% DE LOGRO).

CRITERIOS A OBSERVAR LOGRADO PARCIALMENTE NO

LOGRADO LOGRADO
LOS ESTUDIANTES… 5 PUNTOS 2 PUNTOS 0 PUNTOS
INTRODUCCIÓN
1. Inician su exposición con una estrategia
“rompehielos” para captar la atención del público.
2. Sintetizan las distintas etapas de la presentación.
3. Realizan un saludo y presentación formal de su
equipo de trabajo, en voz activa.
DESARROLLO
4. Definen claramente el procedimiento a realizar y
cada uno de los conceptos técnicos a utilizar
dentro de su exposición.
5. Describen cada paso en forma simultánea al
procedimiento realizado.
 LICEO TÉCNICO PROFESIONAL PATRICIO AYLWIN AZÓCAR
Dirección: Sofía Eastman 10411 La Granja
Fono: 224011646 / +569 82566924 Correo electrónico: liceo.patricioaylwin@slepgm.cl

6. Explican el procedimiento realizado a partir de

fundamentos teóricos, propios de su ámbito de
especialidad.
CIERRE
7. Resumen las distintas etapas del trabajo realizado.
8. Enfatizan los elementos más importantes de su
presentación, a modo de síntesis de la
investigación realizada.
9. Abren un espacio formal para preguntas del
público, que responden en forma efectiva.
10.Despiden su presentación a través de un
saludo/cierre formal.
GENERAL
11.La presentación hace uso de recursos visuales y
concretos de apoyo.
12.El vocabulario utilizado corresponde al registro
culto-formal de comunicación.
13.Los estudiantes distribuyen el uso de la palabra en
forma adecuada y frecuente, sin monopolios.
14.La presentación evidencia preparación y ensayo
previo, sin lagunas ni rupturas de formalidad o
ritmo.
15.El volumen de voz,la dicción y la gestualidad
auxiliar son adecuados al contexto físico de la
presentación.
16.La presentación personal de los estudiantes
corresponde a la instancia formal de la exposición.