Clasificación de

la oración
simple
Reflexiona

• Para hacer afiches sobre el respeto a la diversidad,

¿crees que el empleo de oraciones simples te ayudará a
presentar la información? Fundamenta tu respuesta.
 Observa y lee
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Respetar es beneficioso La sociedad será mejorada Solo hay una forma de

para la sociedad. por todos nosotros. lograr una mejor sociedad.

Todos lograremos un Todos los habitantes del Vivamos con respeto el

mundo más unido con planeta nos ayudamos para Día del Logro.
respeto y honestidad. lograr un mundo mejor.
 Responde
• ¿Qué diferencias puedes encontrar entre las oraciones del
afiche N.° 1? ¿Qué función cumple el sintagma subrayado?
• Según la clasificación sintáctica de la oración, ¿a qué clase
pertenecerán las oraciones del afiche N.° 2?
• En el afiche N.° 3, ¿cuál es la oración impersonal?
 Oración simple
Es aquella que presenta un solo verbo conjugado.

Ejemplo:
S P
Los estudiantes propusieron actividades divertidas durante la exposición.
MD NS NP OD CT
La oración simple tiene la siguiente clasificación:

1. Copulativa. Es aquella que exige atributo. Utiliza verbos copulativos ser, estar y parecer.
Ejemplo:
S P
Respetar es beneficioso para la sociedad.
NS NP Atributo CF
2. No copulativa o predicativa

Expresa estado, acción o sentimiento. Tiene un verbo no copulativo

(núcleo del predicado).

Ejemplo:
S P
Todos los alumnos de tercer grado cantaron durante el Día del Logro.
MD MD NS MI NP CT

Las no copulativas o predicativas se clasifican en transitivas, intransitivas, reflexivas, cuasi-

reflejas, recíprocas, impersonales, en voz activa y en voz pasiva.
a. Transitiva

Presenta objeto directo y puede llevar otros modificadores.

Ejemplo:
S P
Todos lograremos un mundo más unido con respeto y honestidad.
NS NP OD CM

b. Intransitiva

No lleva objeto directo. Puede tener otros modificadores.

Ejemplo:
S P
Los alumnos llegan contentos a la exposición por el Día del Logro de su colegio.
MD NS NP Pvo. CL C. de causa
c. Reflexiva

Es una oración transitiva con verbo pronominal, en la que la acción recae sobre el mismo
sujeto que la ejecuta.

Ejemplo:
S P
José se observó en la filmación después de la exposición.
NS NP CL CT

d. Cuasi-refleja

El pronombre no es OD ni OI; solo sirve para dar énfasis.

Ejemplo:
S P
Los asistentes se emocionaron por las brillantes exposiciones de los alumnos.
MD NS NP C. de causa
e. Recíproca

La acción es ejecutada y recibida mutuamente por dos o más personas. Ejemplo:

S P
Todos los habitantes del planeta nos ayudamos para lograr un mundo mejor.
MD MD NS MI OD NP CF

f. Impersonal

Lleva un verbo en tercera persona del singular y no admite sujeto. Hay cuatro casos: con verbos
que se refieren a fenómenos naturales, con el verbo “hacer” referido a tiempo, con el verbo
“haber” como verbo independiente y con verbos personales usados con sujeto desconocido.
Ejemplos:
P
En aquella provincia llovió durante una semana, antes del Día del Logro.
CL NP CT
P
Había muchos alumnos dentro del aula de tercer año durante la exposición.
NP OD CL CT
g. Voz activa

Es aquella oración predicativa que lleva un verbo en voz activa y un sujeto agente. Ejemplo:
S P
Los alumnos trabajaron arduamente para la exposición.
MD NS NP CM CF

h. Voz pasiva

Es aquella oración predicativa que lleva un sujeto paciente, un verbo en voz pasiva y un
complemento agente que designa a quien realiza la acción (SP + verbo “ser” + participio +
Agente). Ejemplos:
S P
La sociedad será mejorada por todos nosotros.
MD NS NP Agente
S P
La exposición por el Día del Logro fue realizada por los alumnos de tercer año de secundaria.
MD NS MI NP Agente