Educación para el Trabajo - Comunicación

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado

- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

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Gestionamos
responsablemente nuestros
recursos financieros
 Educación para el Trabajo - Comunicación
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado
- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

Ruta 3 - Semana 4

Analizamos los resultados

de las propuestas
de emprendimiento
sostenible.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado
- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

COMPOSTA

Prototipo Prototipo
de biohuerto de biohuertos
compost humus
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado
- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

COMPOSTA

El prototipo de biohuertos compost deberá mostrar lo

siguiente:

• Una propuesta de prototipo como una alternativa de

solución tecnológica.
Prototipo
de biohuerto • La preparación del compost a partir del reciclaje de
compost residuos orgánicos.
• Un diseño de dibujos a escala sobre la alternativa de
solución.
• Una descripción del procedimiento para la
preparación, materiales y herramientas a utilizar.
• Una explicación de las propiedades y la composición
del suelo, y de la importancia de la agricultura
sostenible, con base en conocimientos científicos.
• Una explicación sobre su necesidad, características,
ventajas e importancia para tu familia y comunidad.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado
- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

El prototipo de biohuertos humus deberá mostrar lo

siguiente: 

• Una propuesta de prototipo como una alternativa de

solución tecnológica.
Prototipo
de biohuertos • La preparación del compost a partir del reciclaje de
humus residuos orgánicos.
• Un diseño de dibujos a escala sobre la alternativa de
solución.
• Una descripción del procedimiento para la preparación,
materiales y herramientas a utilizar.
• Una explicación de las propiedades y la composición del
suelo, y de la importancia de la agricultura sostenible,
con base en conocimientos científicos.
• Una explicación sobre su necesidad, características,
ventajas e importancia para tu familia y comunidad.
 Educación para el Trabajo - Comunicación
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado
- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

Actividades para tu experiencia

Educación para Comunicación

el Trabajo Nos organizamos para evaluar Exponemos y promovemos
el diseño de nuestro prototipo emprendimientos sostenibles
de biohuerto. en la familia y comunidad.

Ciencia y Tecnología Tutoría y Autoevaluamos nuestra

Evaluamos la solución Orientación Educativa
participación y compromiso
tecnológica para el biohuerto. con el bienestar y cuidado
ambiental.

Ciencia y Tecnología
Argumentamos sobre
los beneficios del compost.

Haz clic en cada actividad.

 VII ciclo | Educación Secundaria

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Tiempo recomendado de trabajo: 2 h.
Educación
para el Trabajo

Organizamos nuestras ideas para

Organizo
mis ideas
elaborar el prototipo del Biohuerto

Continuamos con esta experiencia de aprendizaje

Conozco organizándonos en equipos de trabajo, que pueden
ser tus compañeros de clase o miembros de tu
familia.
Aplico la En la actividad anterior has diseñado el plano de tu
técnica
biohuerto empleando el aplicativo GeoGebra. Ahora
tu propósito es evaluar tu diseño de prototipo
mediante la técnica malla receptora de información.

Evalúo mi
progreso

Usa doble mascarilla

fuera de tu hogar.

1
 VII ciclo | Educación Secundaria

Organizamos mis ideas

Educación
para el Trabajo

Organizo
mis ideas

Conozco

Aplico la
técnica

Evalúo mi
progreso

2
 VII ciclo | Educación Secundaria

Conocemos la malla receptora de información

Educación
para el Trabajo
La técnica denominada Malla receptora de información sirve para recopilar
información de nuestro prototipo en tiempo real cuando presentamos a
los posibles usuarios. Estos usuarios pueden ser los mismos a quienes
Organizo
mis ideas entrevistaste en las actividades anteriores; seguramente, les gustará
comprobar que el tiempo que te dedicaron valió la pena.
La malla receptora de información tiene cuatro cuadrantes, los cuales
Conozco describiremos a continuación:

Críticas
Aspectos
Aplico la Interesantes Constructivas
técnica
Se redactan los aspectos relevantes que las/ Se redactan las críticas constructivas
los usuarios identificaron en tu prototipo. y los aspectos a mejorar que las/los
usuarios realizaron a tu prototipo.

Preguntas Nuevas Ideas

Evalúo mi
progreso Se redactan las preguntas, dudas e Se redatan las sugerencias, que las/
inquietudes que las/los usuarios realizaron los usuarios realizaron para mejorar tu
acerca de tu prototipo. prototipo.

3
 VII ciclo | Educación Secundaria

Aplicamos la Malla Receptora de Información

Educación
para el Trabajo
A continuación, te presentamos un ejemplo aplicando la malla receptora
de información al prototipo (plano) de biohuerto:
Organizo
mis ideas
Aspectos Críticas
Interesantes
Constructivas
• Es factible de implementar.
• La parcela es muy pequeña.
Conozco • El cultivo de plantas por grupos de
• Incrementar la variedad de hortalizas.
nutrientes.
• No utilización de agroquímicos. • Se debe mejorar al acceso al biohuerto.

Aplico la
técnica
Preguntas
Nuevas Ideas
• ¿Se pueden cultivar todo tipo de
plantas? • Incorpora una parte con fitotoldo.
• ¿El cultivo de tu biohuerto te permite • Implementar un ecosistema para criar
Evalúo mi comercializar el excedente de tu adicionalmente animales doméstico.
progreso producción?

Seguimos aprendiendo 2
4
 VII ciclo | Educación Secundaria

Aplicamos la Malla Receptora de Información

Educación
para el Trabajo
A continuación, con la participación de los usuarios deberás aplicar la
malla receptora de información al prototipo que has elaborado:

Organizo Aspectos
Críticas
mis ideas Interesantes
Constructivas

Conozco

Preguntas Nuevas Ideas

Aplico la
técnica

Evalúo mi
progreso
Registra en tu cuaderno del
curso o utiliza el aplicativo Se añade una plantilla que
Smart Office y guárdalo. puedes abrir en Smart Office

5
 VII ciclo | Educación Secundaria

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo

Educación
para el Trabajo Smart Office para evaluar tus logros en la actividad. Recuerda guardarla
en tu portafolio digital.

Estoy en ¿Qué puedo hacer

Criterios de evaluación para
Organizo mis logros
Lo logré proceso de para mejorar mis
mis ideas lograrlo aprendizajes?

Creé una propuesta de valor:

recogiendo información y definiendo
el problema de la producción
Conozco de alimentos ecológicos en mi
comunidad.

Ideé alternativas de solución  a partir

Aplico la de las diferentes necesidades de
técnica alimentos cultivados ecológicamente.

Diseñé el plano del biohuerto

utilizando el aplicativo GeoGebra.

Evalúo mi
progreso Evalué el prototipo con participación
de los usuarios mediante la técnica
de la malla receptora de información.

6
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas

para resolver problemas de su entorno.
Tiempo recomendado de trabajo: 2 h
Ciencia y Tecnología

Explico los ajustes Evaluamos la solución tecnológica para el biohuerto

para obtener
el compost

Compruebo Ahora que ya elaboraste tu

el funcionamiento prototipo de biohuerto, el
del compost propósito de esta actividad
será evaluar y comunicar
Valoro las propiedades la alternativa de solución
del compost
tecnológica, considerando
sus requerimientos,
Determino el impacto fundamentar la propuesta
del compost de mejora y explicar su construcción sobre la base
de conocimientos científicos. Recuerda que utilizarás
esta información y conocimiento en la actividad
Evalúo mi complementaria para reflexionar acerca del deterioro
progreso de los suelos. Al finalizar, evaluarás todo lo que has
aprendido a partir de una lista de cotejo. Usa doble mascarilla
fuera de tu hogar

1
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Compruebo el funcionamiento del compost

Ciencia y Tecnología
Ahora que has obtenido el compost casero, es momento de comprobar su
eficiencia. Para ello, considera los requerimientos que has establecido en la
Explico los ajustes actividad anterior.
para obtener
el compost
Requerimientos
Cumplió / no cumplió Observaciones
establecidos
Compruebo
el funcionamiento
del compost

Valoro las propiedades

del compost

Determino el impacto
del compost

Recuerda que puedes realizar pruebas de cocción repetitivas para verificar

Evalúo mi
progreso el funcionamiento de la compostera. También puedes repetir la prueba del
puño, de ser necesario.

2
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Explico los ajustes para obtener el compost

Ciencia y Tecnología
2. Explica, aplicando tus conocimientos científicos, cómo realizaste los ajustes
en procedimientos, ingredientes o materiales, así como en las medidas de
Explico los ajustes seguridad. Utiliza la siguiente tabla:
para obtener
el compost
¿En qué realizaste Indica los ajustes que Describe cómo
ajustes? realizaste realizaste los ajustes
Compruebo
el funcionamiento
del compost 1. Procedimientos

Valoro las propiedades 2. Materiales/ Instrumentos/

del compost Herramientas

Determino el impacto 3. Medidas de seguridad

del compost

4. Técnicas

Evalúo mi
progreso
Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en tu cuaderno
de trabajo o en la tableta a través del aplicativo Smart Office.

3
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Valoro las ventajas del compost

Ciencia y Tecnología
¡Presta atención!
Es necesario dar a conocer las propiedades del compost que elaboraste.
Explico los ajustes
para obtener Para ello, te recomendamos volver a revisar la lectura del texto “Ventajas del
el compost compost” que se encuentra en la sección Recursos.

Compruebo
3. Describe las ventajas del compost que previenen que el suelo se degrade.
el funcionamiento
del compost Ventajas Explica y menciona un ejemplo

Valoro las propiedades 1. Reduce la cantidad de residuos sólidos.

del compost
2. Favorece la productividad de la Tierra.

Determino el impacto
3. Mejora las propiedades del suelo fértil.
del compost

4. Mejora la actividad biológica del suelo.

5. Contrarresta el cambio climático.

Evalúo mi
progreso
6. ............

4
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Determino el impacto del compost

Ciencia y Tecnología
Ahora que has comprobado el funcionamiento del compost, es importante
determinar su impacto en el suelo y en la producción de alimentos ecológicos
Explico los ajustes haciendo uso de conocimientos científicos y datos confiables. Para ello,
para obtener
el compost
vuelve a revisar el texto “Una alternativa para fertilizar los suelos”.

Compruebo
4. Determina el impacto del compost en los suelos degradados respondiendo
el funcionamiento la siguiente pregunta:
del compost
Pregunta Respuestas Justificación
Valoro las propiedades
del compost ¿Cuál es el beneficio del
compost para los suelos
degradados?

Determino el impacto
del compost

Evalúo mi
progreso

5
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart

Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
Ciencia y Tecnología
portafolio digital.
Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
lograrlo
Explico los ajustes
para obtener Describí el problema tecnológico y las causas que
el compost lo generan. Expliqué la alternativa de solución y
determiné los requerimientos y características, así
como sus beneficios.
Compruebo
el funcionamiento Representé la alternativa de solución con dibujos
del compost a escala, y describí las secuencias de pasos
seleccionando instrumentos, herramientas, recursos
y materiales, considerando su impacto ambiental y
Valoro las propiedades seguridad, así como los posibles costos y tiempo
del compost de ejecución.

Ejecuté una secuencia de pasos y verifiqué las

etapas considerando los requerimientos de la
Determino el impacto solución propuesta; identifiqué los errores en el
del compost procedimiento y realicé ajustes de acuerdo a los
requerimientos.
Realicé pruebas para verificar el funcionamiento
de la solución tecnológica según la propuesta
y la fundamenté explicando su construcción, y
Evalúo mi los cambios o ajustes realizados sobre la base
de conocimientos científicos y/o prácticas
progreso locales.  Asimismo, determiné su impacto
ambiental.

6
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los

seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Tiempo recomendado de trabajo: 2 h
Ciencia y Tecnología

Argumentamos los beneficios del compost

Contextualizo

Reflexiono acerca
de la importancia
de los abonos orgánicos

Argumento
la importancia
de los abonos orgánicos

Ya elaboraste la solución tecnológica para el biohuerto

en tu localidad. En esta actividad, tu propósito será
reflexionar y argumentar por qué el compost genera
un impacto beneficioso para el suelo y por qué se
Evalúo mi debería seguir usando. Al finalizar, evaluarás todo lo
progreso
que has aprendido a partir de una lista de cotejo. Usa doble mascarilla
fuera de tu hogar

1
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Contextualizo
Ciencia y Tecnología
Ahora que has obtenido el compost casero considerando los requerimientos de
la solución propuesta, te invitamos a desarrollar lo siguiente:

Contextualizo 1. Retomemos la situación inicial de la experiencia de aprendizaje. Lee con

atención y responde.

Reflexiono acerca
Rosa, una estudiante de 4.° año de secundaria, está muy preocupada. Su papá es el presidente de una
de la importancia comunidad campesina que está atravesando el problema de baja producción de papas. Él piensa que
de los abonos orgánicos esto se debe a que los suelos están muy gastados y ya no hay solución.
Ella le cuenta esta situación a Dante, un amigo del colegio, y entablan el siguiente diálogo:
Argumento Dante. Rosa, lo que me comentas tiene solución. Mi tía que vive en Puno, concretamente en Lampa, hizo
la importancia con otros pobladores lo siguiente: (Se presenta el video: “Manejo sostenible en los Andes - Agricultura
de los abonos orgánicos sostenible, Lampa, Puno”).
https://www.youtube.com/watch?v=NHFXGmM_pSI).
Rosa. ¡Qué interesante! Al final del video, vi que lo que hicieron en esa comunidad es “agricultura
sostenible”.
Dante. Así es. Utilizaron una práctica artesanal para desarrollar una actividad que beneficia a todos y
mejora su alimentación con esas hermosas papas nativas; además, cuidan el ambiente.
Rosa. Voy a contarle a mi papá para que en la siguiente asamblea general de la comunidad pueda
comentarles el caso de Lampa.
Evalúo mi Dante. Me he quedado pensando en que también nosotros podemos hacer algo parecido para producir
progreso y consumir alimentos ecológicos de calidad, además de obtener ingresos con su venta.
Rosa. Comparto tu idea. Debemos proponer acciones para que nosotros, nuestras familias y nuestra
comunidad también mejoren. Como dicen los pobladores de Lampa, “juntos es mejor”.

2
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Reflexiono acerca de la importancia

Ciencia y Tecnología de los abonos orgánicos
a. ¿Consideras que la obtención del compost casero es necesaria para promover
una agricultura sostenible?, ¿por qué?

Contextualizo

Reflexiono acerca
de la importancia
de los abonos orgánicos b. ¿Cuáles serán los beneficios básicos de una agricultura sostenible?

Argumento
la importancia
de los abonos orgánicos

c. ¿La agricultura sostenible favorece la biodiversidad ambiental?, ¿por qué?

Evalúo mi
progreso

3
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Argumento la importancia de los abonos orgánicos

Ciencia y Tecnología
Ahora, te invitamos a leer “Reducción de la degradación de los suelos agrarios”,
que se encuentra en la sección Recursos.

Contextualizo 2. Con base en el recurso presentado, te invitamos a responder lo siguiente:

a. ¿Por qué se dice que los agroquímicos incrementan la toxicidad del

Reflexiono acerca
de la importancia
suelo?
de los abonos orgánicos

Argumento
la importancia
de los abonos orgánicos
b. ¿Qué estrategias se pueden implementar para cambiar la práctica con
agroquímicos?

Evalúo mi c. ¿Cuál es la importancia de utilizar los abonos orgánicos en los cultivos?

progreso

4
 3.° y 4.° grado | Educación Secundaria

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart

Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu
Ciencia y Tecnología
portafolio digital.
Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando?
lograrlo

Contextualizo Expliqué, con base en evidencia científica, cómo

las propiedades y composición del suelo se alteran
frente a la degradación.
Reflexiono acerca
Argumenté mi posición frente a cambios en la
de la importancia cosmovisión, suscitados por el desarrollo de la
de los abonos orgánicos ciencia y tecnología, y propuse acciones positivas
para la mejora del suelo.
Argumento
la importancia
de los abonos orgánicos

Evaluó mi
progreso

5
 3.o y 4.o grado | Educación Secundaria

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Tiempo recomendado de trabajo: 4 h.
Comunicación

Exponemos y promovemos
Escucho una
exposición
emprendimientos sostenibles en
la familia y comunidad
Planifico mi
exposición
En tu “Experiencia de Aprendizaje”, has desarrollado
la solución tecnológica (compost) y has reconocido
cómo esta logró solucionar el problema. Ahora,
Presento mi tu propósito es presentar la exposición oral de
exposición tu prototipo de biohuerto con compost como
propuesta de emprendimiento sostenible con
participación de tu familia y comunidad.

Evalúo mi
progreso

Usa doble mascarilla

fuera de tu hogar.

1
 3.o y 4.o grado | Educación Secundaria

Escuchamos una exposición

Comunicación
Para capturar el interés de las personas que escuchen tu exposición sobre
tu emprendimiento sostenible es necesario que, desde el primer momento
captes su atención.
Escucho una
exposición 1. Escucha la introducción de la presentación oral de Vania Masías que se
encuentra en la sección Recursos. Toma nota de las ideas que llamen tu
atención, así como de los recursos que emplea la expositora.
Planifico mi
exposición 2. A partir de las siguientes preguntas, identifica ideas importantes:

¿Por qué crees que contó ¿Cómo relaciona el

Presento mi su testimonio? ¿Crees que problema con una
exposición cumplió su objetivo? oportunidad para crecer?
¿Qué debo tomar
en cuenta en la
introducción de mi
¿Qué cambios realiza exposición oral?
en su tono de voz para ¿De qué manera utiliza
Evalúo mi el material de apoyo?
captar la atención?
progreso

Puedes usar el aplicativo Smart Puedes escribir en tu cuaderno

Office para organizar tus ideas. para organizar tus ideas.

2
 3.o y 4.o grado | Educación Secundaria

Planificamos la exposición
Comunicación
En tu guion se encuentra la organización de tu exposición oral que facilitará
que comuniques tus ideas con orden y claridad.
Considera las siguientes preguntas orientadoras para ensayar tu exposición.
Escucho una Puedes pedir el apoyo de tus familiares y amigos para que te escuchen y
exposición
te brinden sugerencias.

Planifico mi
Introducción Desarrollo Cierre
exposición

• ¿Qué tono utilizaré • ¿ C ó m o u t i l i z a r é l o s • ¿Qué conceptos de mi

Presento mi para presentarme? conectores para relacionar propuesta ratificaré con
exposición los procesos realizados? aclaraciones?
• ¿De qué manera mis
gestos y expresión • ¿ E n q u é m o m e n t o s • ¿Qué volumen y tono
corporal enfatizarán deberé hacer pausas y de voz emplearé para
la problemática y mi silencios para diferenciar presentar los resultados
propuesta? ideas? y compromisos?
Evalúo mi • ¿Qué ideas debo aclarar
con expresiones sencillas?
progreso

Seguimos aprendiendo 2

3
 3.o y 4.o grado | Educación Secundaria

Planificamos la exposición
Comunicación
Al igual que la voz, las pausas y los conectores le dan fluidez y claridad
a la exposición oral, también son muy útiles los recursos de apoyo, como
ilustraciones, bosquejos o fotografías.
Escucho una
exposición
Para ello, tienes muchas opciones para que cuentes con material que te ayude
a explicar tus ideas. Puedes considerar una o más de una de las siguientes
alternativas:
Planifico mi
exposición 1. Fotografía tu propuesta de solución tecnología (compost) y los
bosquejos del prototipo y empléalas en la grabación.

Presento mi 2. Realiza la grabación mostrando el biohuerto con compost.

exposición
3. Solicita que un familiar, durante la grabación muestre, a medida que
expones, tu bitácora en las partes que se requieran.

Evalúo mi Realiza la grabación de tu exposición

progreso oral usando el material de apoyo. Puedes usar Quik
Coordina con tu familia para que puedan para grabar tu
escucharte y, al final de la presentación exposición oral.
darte sus impresiones.

4
 3.o y 4.o grado | Educación Secundaria

Presentamos nuestra exposición para

Comunicación promover emprendimientos sostenibles

Realiza la grabación de tu exposición oral usando el material de apoyo.

Escucho una Coordina con tu familia para que puedan escucharte y, al final de la
exposición presentación darte sus impresiones.

Planifico mi
exposición
1. Coordina con apoyo de tu familia una entrevista con el alcalde
del distrito para difundir tu emprendimiento en un medio local.
2. Conversa con tus maestros para que puedas ser parte de los
Presento mi emprendimientos que promueve el Estado.
exposición
3. Comparte tu emprendimiento con tus amigos y, con el apoyo
de la familia, diseñen estrategias para ponerlo en práctica.

Evalúo mi
progreso

5
 3.o y 4.o grado | Educación Secundaria

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el Smart Office,

Comunicación para evaluar tus progresos con la actividad. Recuerda guardarla en tu
portafolio digital.
Estoy en
¿Cómo sé que lo
Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
Escucho una lograrlo
estoy logrando?
exposición
Inferí información importante para elaborar
conclusiones de una exposición oral.

Planifico mi
exposición Expresé mi exposición oral adecuándola a mis oyentes,
tomando en cuenta pausas, silencios, tonos, gestos y
expresión corporal.

Presento mi
Organicé y desarrollé mi exposición oral empleando
exposición
conectores que relacionen las ideas.

Empleé vocabulario variado, especializado y preciso

en mi exposición oral que permita la comprensión de
los oyentes.
Evalúo mi
progreso
Revisé con el apoyo de mi familia el orden y la
unidad de las ideas de mi exposición para que sea
comprendida por mis oyentes.

6
 VII ciclo | Educación Secundaria

Dimensión
personal social
Tiempo recomendado de trabajo: 45 min
Tutoría

Autoevaluamos nuestra participación

Identifico la necesidad y el  compromiso con el bienestar y
de autoevaluarme
cuidado ambiental

Reflexiono desde En la actividad anterior desarrollaste la

mi experiencia
presentación de tu informe oral considerando
en su estructura: introducción (con razones por
las que era necesario desarrollar la propuesta
Me comprometo de biohuerto), desarrollo (explicación
de hallazgos) y cierre (motivación para
futuros emprendimientos sostenibles). En
esta actividad de cierre autoevaluarás tu
Evalúo mi participación y compromiso con el bienestar
progreso de las personas y el cuidado del ambiente.

Usa doble mascarilla

fuera de tu hogar.

1
 VII ciclo | Educación Secundaria

Identifico la necesidad
de autoevaluarme

Identifico la necesidad
de autoevaluarme
Roberto, ¿Te das cuenta
que ya estamos terminando
nuestra experiencia?
Reflexiono desde
mi experiencia
Sí, amiga. Ha sido una
experiencia diferente y
Me comprometo muy especial. Nos toca,
ahora, hacer nuestra
autoevaluación. Es muy
necesaria. Así sabremos
qué mejorar para otras
Evalúo mi
progreso experiencias.

2
 VII ciclo | Educación Secundaria

Reflexionamos sobre cómo nos hemos

sentido en el desarrollo de la experiencia
Es muy importante reflexionar sobre las experiencias que desarrollamos y
vivimos. Por eso, iniciaremos nuestra autoevaluación reflexionando sobre las
Identifico la necesidad emociones que hemos ido experimentando a lo largo de la puesta en práctica
de autoevaluarme
en el emprendimiento sostenible mediante un biohuerto.

Reflexiono desde Marca con una (X) las principales Indica cómo te sientes, ahora,
mi experiencia emociones que has tenido durante el al finalizar la experiencia y
desarrollo de la experiencia. Luego explica ¿por qué?
reflexiona ¿Por qué te sentiste así?
Me comprometo
Confusión........ ( ) Curiosidad....... ( )
Inseguridad..... ( ) Motivación...... ( )
Tristeza............. ( ) Alegría.............. ( )
Desánimo........ ( ) Entusiasmo..... ( )
Evalúo mi Miedo................ ( ) Satisfacción ... ( )
progreso Frustración...... ( ) Orgullo............. ( )
Usa el aplicativo Smart Office
Otros:..................................................................
para registrar tus respuestas.

Seguimos aprendiendo 2 3

3
 VII ciclo | Educación Secundaria

Reflexionamos sobre cómo ha sido nuestra

participación en la experiencia
Ahora podrás autoevaluar cómo ha sido tu participación a lo largo del
desarrollo de la experiencia de emprendimiento sostenible mediante un
Identifico la necesidad
de autoevaluarme
biohuerto.

Escribe “SÍ” en aquellas frases que expresen cómo fue tu participación

Reflexiono desde en la experiencia:
mi experiencia
• Cumplí con todas las actividades propuestas................................( )
• Desarrollé las tareas de cada actividad. ..........................................( )
Me comprometo
• Leí y revisé los diversos recursos. ......................................................( )
• Dediqué el tiempo necesario en estudiar y comprender............( )
• Puse lo mejor de mí para llevar a cabo las tareas. .......................( )

Al finalizar analiza cuáles fueron tus puntos fuertes y aquellos que

Evalúo mi debes mejorar en tu participación en futuras experiencias.
progreso

Usa el aplicativo Smart Office

para registrar tus respuestas.
Seguimos aprendiendo 3

4
 VII ciclo | Educación Secundaria

Reflexionamos sobre nuestro compromiso

actual con el bienestar de las personas y el
cuidado del ambiente
Al culminar la experiencia es importante que autoevalúes tu compromiso con
Identifico la necesidad
de autoevaluarme
el cuidado de la salud y bienestar de las personas, así, como tu compromiso
con el cuidado del medio ambiente.

Reflexiono desde Escribe “SÍ” en las frases que expresen lo que tu has decidido hacer
mi experiencia de aquí en adelante:

• Me siento comprometido con el cuidado de la salud de

Me comprometo las personas.................................................................................................... ( )
• En los proyectos que emprenda cuidaré de no afectar
negativamente la salud de las personas.............................................. ( )
• Me siento comprometido/a con el cuidado del medio
ambiente. ......................................................................................................... ( )
Evalúo mi
progreso • En futuros proyectos tendré siempre presente el cuidado
del ambiente...................................................................................................( )

Usa el aplicativo Smart Office

para registrar tus respuestas.

5
 VII ciclo | Educación Secundaria

Nos comprometemos a continuar

aportando al bienestar de las personas
y al cuidado de la naturaleza

Identifico la necesidad Escribe a qué te comprometes para aportar al cuidado de la salud de las
de autoevaluarme personas y de la naturaleza.

Reflexiono desde Me comprometo a...

mi experiencia

Me comprometo

Evalúo mi
progreso

Ahora elabora un dibujo que exprese lo Recuerda utilizar el aplicativo

Smart Office para registrar tu
que ha significado para ti esta experiencia.
compromiso.

6
 VII ciclo | Educación Secundaria

Usa esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo

Smart Office para evaluar tus progresos con la actividad. Recuerda
guardarla en tu portafolio digital.

Identifico la necesidad Estoy en

Criterios de evaluación ¿Cómo lo voy
Lo logré proceso de
de autoevaluarme para mis logros a lograr?
lograrlo

Identifiqué la importancia del autocuidado

de la salud para el bienestar personal y
Reflexiono desde familiar.
mi experiencia

Identifiqué el emprendimiento sostenible

como una opción de proyecto de vida.
Me comprometo

Identifiqué habilidades socioemocionales

para llevar a cabo un emprendimiento
sostenible.

Evalúo mi
progreso Autoevalué mi compromiso con el
bienestar de las personas y el cuidado
del ambiente.

7
 Educación para el Trabajo - Comunicación
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6-B 3.er y 4.° grado
- Tutoría y Orientación Educativa - Ciencia y Tecnología

¡Felicitaciones!
¡sigue desarrollando tus actividades!