T2 2020 TP7.2 C1G7

TP7 I parte2
ciclo lectivo 2020
Tecnología 2 productos
Taller Vertical de Tecnología de Productos
titular: ing. Felipe OLIVO I adjunto: DI Santiago FONTANA
jefa de Trabajos prácticos: DI Carolina DÍAZ AZORÍN
docente graduado: DI Sebastian Braun
grupo
C1G7
estudiantes
Melisa Carmona
Montserrat Cifuentes
Andrés Gallardo
Santiago Mascioli
comisión
docente Carolina Díaz Azorín
Tecnología 2 productos TP7
2020
docente graduado: DI S ebastian Braun parte 1
RECOMENDACIONES
para la realización del TP
*** IMPORTANTE. Si bien la dinámica y realización es grupal,

la ENTREGA ESTÁ PROGRAMADA de MODO INDIVIDUAL ***
Realicen una copia de este archivo (Archivo/ Hacer una copia) y guardenlo como T2 2020 TP7.2 CXGX, según el
código de su grupo. Sugerimos que un integrante del grupo haga la copia y luego comparta el link de acceso al resto
del grupo en el Foro del Grupo (Compartir / Obtener Enlace / Cambiar / Editor / Copiar enlace). Revisen los permisos
de modo de que los docentes puedan realizar correcciones previas a la entrega. Una vez chequeado con el ayudante,
deben descargar este archivo como PDF, subirlo a la TAREA T2 2020 TP7.2 y agregar su link como comentario.
Recomendamos la corrección previa a la entrega.
- ELEMENTOS NECESARIOS
Para la realización del TP necesitan: elementos de dibujo, hoja blanca, dispositivo para digitalizar.
- RECURSOS
Tienen disponibles los videos de las clases teóricas subidos por el profesor adjunto Santiago Fontana en la
sección Transmisión del Movimiento Rotatorio y el Apunte Tecnología II productos aportado el profesor
titular Felipe Olivo.
- DINÁMICA COLABORATIVA
A partir de los Grupos publicados, se propone trabajar en este documento colaborativo que permite la
edición en línea con otros usuarios en tiempo real. Esta herramienta les provee de un chat para organizar
el trabajo y de la posibilidad de hacer comentarios. Recuerden que todo el grupo es responsable del
trabajo y no constituye una justificación válida alegar la autoría de solo una parte del mismo.
- IDENTIFICACIÓN
Editen los nombre de los integrantes del grupo que están cursando la asignatura en la portada y el pie de
página. En la portada indiquen, a su vez, el código del grupo y el nombre del docente a cargo de la
comisión.
- GESTIÓN de TEXTOS
Cada vez que en la guía hay un texto entre paréntesis debe ser suplantado por un texto que ud.
construyan, luego retiren los paréntesis.
- GESTIÓN de GRÁFICOS
Los gráficos deben ser construidos por ud. Pueden ser analogicos (dibujados) y luego digitalizados o
directamente generados de modo digital. Para digitalizar las imágenes analógicas recomendamos usar
recursos disponibles como las aplicaciones de escaneado que pueden ser descargadas en su celular.
Algunos ejemplos son CamScanner o Mobile Doc Scanner. En este video pueden ver como se usa . Ya
sea desde el uso de estas aplicaciones, o a partir de una fotografía digital consideren: dibujar sobre una
hoja blanca con un instrumento de dibujo que permita un nivel de contraste suficiente, la ausencia de
sombras, el enfocado de la imagen y el paralelismo en la posición del dispositivo respecto a la hoja en la
toma de la imagen para evitar distorsiones. Editen la imagen con los recursos que tengan disponibles,
mínimamente brillo y contraste, o prueben la autoedición que ofrecen la mayoría de los dispositivos.
Consideren que el contraste de la imagen de partida será fundamental en el proceso de captura digital.
- EDICIÓN DEL ARCHIVO

Controlen los tamaños de los elementos y los saltos de página a fin de darle unidad a todo el trabajo. Las
respuestas no deben quedar entrecortadas, de modo que si no entra completa en una página, debe ser
pasada a la siguiente.
- ENTREGA
Para entregar, descarguen este archivo como PDF, subanlo a la TAREA T2 2020 TP7.2 y agreguen este
link en comentarios. Al finalizar el año deberán presentar individualmente los TPs realizados..
Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 2

2020
docente graduado: DI S ebastian Braun
parte 1
1-
La figura de caja negra representa una transmisión

por flexibles oculta en su interior. Los ejes 1, 2, 3, 4 y
5 forman parte de esta.
El número de revoluciones de entrada es n1= 40rpm y
el de salida es n5= 120rpm.
¿Cuál es la relación de transmisión total?
it =n1 / n5
it = 40 rpm / 120 rpm
it = 0,3333 rpm = ⅓ rpm
2-
De acuerdo a la figura y los siguientes datos:
ω1= 2000rpm,
ø1= ø3= ø5= 50mm,
ø2= ø4= ø6= 100mm.
Indique:
a- El tipo de transmisión y sus características.
Es una transmisión rotatoria de correas, compuesta.
La polea 1 es la conductora, dando la velocidad de
entrada y la 6 es la conducida final. El sentido de giro
de todas las poleas es siempre horario. Las poleas 2 y
3 tienen el mismo número de revoluciones; lo mismo
ocurre con las 4 y 5.
b- La expresión matemática que vincula las relaciones de transmisión parciales (i1, i2, i3) y la
total (it).
it = i1 * i2* i3
c- La expresión matemática que vincula la relación de transmisión total (it) y los diámetros de
las ruedas.
it = d2.d4.d6
/ d1.d3.d5
d- Calcule las relaciones de transmisión parciales (i1, i2, i3).

i1 =
d2/d1 = 100 mm / 50 mm = 2
i2 = d 4 3 =
/d 100 mm / 50 mm = 2
i3 = d 6 5 =
/d 100 mm / 50 mm = 2
e- Calcule la relación de transmisión total (it).

it = 2 . 2 . 2 = 8
f- Calcule el número de revoluciones a la que giran los ejes intermedios (ω2 y ω4) y el final (ω6).
it = ω1/ω6 = 8 => 2000 rpm = 8 . ω6 => ω6 = 250 rpm
i1 = ω1/ ω2 = 2 => ω2 = 2000 rpm / 2 = 1000 rpm
i2 = ω3/ ω4 = 2 ; ω3 = ω2 => ω4 = 1000 rpm / 2 = 500 rpm

2020
parte 1
3-
La transmisión por correa debe transmitir el torque de la rueda 1 a
la 2, y de acuerdo a esto debe tensarse. La flecha indica la rueda
o polea motora.
a- ¿Cuál es el sentido de rotación conveniente en la figura (a ó
b)? ¿Por qué? Figura A
Al momento de transmitir el rozamiento se debe elegir la figura A ya

que el peso y la fuerza centrífuga son importantes para la
transmisión. Al generar tensión, hay más superficie de contacto, lo
que garantiza una mayor efectividad. En cambio, en la figura B la
correa se pancea, careciendo del roce suficiente. Figura B
b- ¿Qué desventaja puede tener la transmisión con eje vertical y

correa plana como la de la figura 2.c?
La desventaja que tiene la transmisión con eje vertical y correa plana

es la morfología que posee la correa, eso, adicionado al peso y a la
gravedad.
c- Indique gráficamente dos modos de ubicar una polea tensora

en una transmisión como la de la figura e indique cuál de ellas es
más ventajosa.
La segunda opción es la más ventajosa, ya que incrementa el ángulo

de contacto en las poleas.
d- ¿En el caso de correas síncronas o cadenas es necesario

aplicar mayor o menor tensión de ajuste? ¿Por qué motivo?
Debería aplicarse menos tensión de ajuste debido a la morfología y

al tipo de materiales que poseen este tipo de transmisiones.
En las cadenas hay una transmisión de potencia por forma,
materiales poco elásticos, por lo que se aplica menor tensión o
fuerza para evitar el desgaste.

2020
parte 1
4-
De acuerdo a la figura y los siguientes datos:

Z1=Z3=30
Z2=Z4=90
n1=1800 rpm.
Indique:
a- El tipo de transmisión y sus características.

Es un tren de engranajes compuesto, donde hay engranajes que comparten el eje de giro y giran
solidarios unos a otros. En este caso, el 2 y 3 poseen el mismo eje. El motor imparte la velocidad
angular al engranaje 1, en un sentido. Los 2 y 3 realizan el sentido contrario a 1 y finalmente el 4
tiene el mismo sentido que el de entrada.
b- La expresión matemática que vincula las relaciones de transmisión parciales (i1, i2) y la total
(it).
it = i1* i2
c- Las transmisiones parciales (i1 e i2) de acuerdo al número de dientes de los engranajes.
i1 = Z2 / Z1 = 90 / 30 = 3
i2 = Z4 / Z3 = 90 / 30 = 3
d- La relación de transmisión total (it).

it = i1* i2 = 3 * 3 = 9
o
it = Z2*Z4 / Z1*Z3 = 90 * 90 / 30 * 30 = 9
e- El número de revoluciones del árbol de la rueda 2 y 3 (n2 y n3).

i1= n1 / n2 => n2= 1800 rpm / 3 = 600 rpm = n3
f- El número de revoluciones del árbol de salida (n4).

it = n1 / n4 = 9 => 1800 rpm / 9 = n4 = 200 rpm

2020
parte 1
5-
A partir de la figura, un conjunto de tornillo sin fin y

corona, y suponiendo un tornillo de una sola entrada
(zt=1) y una corona de 50 dientes.
a- Indique el sentido de giro que tiene el tornillo sin

fin.
Izquierda.
b- Indique el sentido de giro que tiene la corona.

Gira en el sentido A.
c- Indique la relación de transmisión.

i = z2 / z1
i = 50 / 1
i = 50
d- Indique el número de revoluciones de la corona (n2) si el tornillo gira solidario a un motor de

1500 rpm.
i= n1 / n2
n2= 1500 rpm / 50
n2= 30 rpm
e- De acuerdo a los cálculos de relación de transmisión y número de revoluciones del árbol de
salida, analice y proponga aplicaciones prácticas que aprovechen la particularidad de estos
sistemas.
Son sistemas para relaciones de transmisión altas, donde se requiere la modificación de potencias y
revoluciones (llegando a números altos), como son algunos electrodomésticos (licuadora, batidora,
entre otros) que emplean un motor reductor.
f- Defina los conceptos de reversibilidad e irreversibilidad de estos sistemas.

El sistema es irreversible, esta es la condición para el que se aplica. Se debe a que solo puede
accionarse desde el tornillo sin fin, que hace girar a la corona (pero si se aplica torque a la corona,
ésta no hará girar al tornillo, sino que se mantendrá atascado). En cambio, en los sistemas
reversibles se puede intercambiar la entrada respecto de la salida.
g- Ejemplifique aplicaciones prácticas que exijan irreversibilidad.

La irreversibilidad se emplea en casos que requieran autobloqueo, con sistemas de elevación de
cargas a partir de un movimiento rotatorio. Algunos ejemplos: parrilla, mecanismos de sujeción
(precinto metálico), puerta de garage.

2020
docente graduado: DI S ebastian Braun parte 1
6-
Resuelva las siguientes cajas negras, considerando los movimientos de entrada y de salida.
Dibuje en corte y perspectiva considerando las proporciones de la caja. Justifique.
a- b- c-
a - La manivela acciona la rotación del engranaje

cónico, a través de un eje estriado, para que no gire
loco. El movimiento giratorio de los dientes provoca
el del segundo engranaje, también cónico. Este
último tiene un menor diámetro, para que la
velocidad de salida sea mayor (teniendo más
cantidad de revoluciones por minuto), como se
indica en el gráfico de la consigna.
b - La velocidad de entrada está dada por la

manivela, cuyo eje posee un tornillo sinfín que gira
solidario a ella. Este movimiento acciona la rotación
del engranaje cilíndrico de dientes rectos, a su vez
solidario con el carretel.
c - El balancín acciona la polea mayor, que

transmite el movimiento a la menor. Al
balancearse esta última, genera el movimiento
oscilante de salida, duplicándose la amplitud del
giro. Una vez llegado a ese punto, la palanca tira
de ella, retomando a su posición inicial y
reiniciando el sistema.

T2 2020 TP7.2 C1G7

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TP7 I ​parte2

ciclo lectivo 2020

*** IMPORTANTE. ​Si bien la dinámica y realización es grupal,

- EDICIÓN DEL ARCHIVO

Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 2

La figura de caja negra representa una transmisión

d-​ Calcule las relaciones de transmisión parciales (i​1​, i​2​, i​3​).

e-​ ​Calcule la relación de transmisión total (i​t​).

Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 3

Al momento de transmitir el rozamiento se debe elegir la figura A ya

b- ​¿Qué desventaja puede tener la transmisión con eje vertical y

La desventaja que tiene la transmisión con eje vertical y correa plana

c- ​Indique gráficamente dos modos de ubicar una polea tensora

La segunda opción es la más ventajosa, ya que incrementa el ángulo

d-​ ¿En el caso de correas síncronas o cadenas es necesario

Debería aplicarse menos tensión de ajuste debido a la morfología y

Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 4

De acuerdo a la figura y los siguientes datos:

a-​ El tipo de transmisión y sus características.

d-​ La relación de transmisión total (i​t​).

e-​ El número de revoluciones del árbol de la rueda 2 y 3 (n​2 y ​n​3​).

f-​ El número de revoluciones del árbol de salida (n​4​).

Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 5

A partir de la figura, un conjunto de tornillo sin fin y

a- ​Indique el sentido de giro que tiene el tornillo sin

b-​ ​Indique el sentido de giro que tiene la corona.

c-​ ​ ​Indique la relación de transmisión.

d- Indique el número de revoluciones de la corona (n​2​) si el tornillo gira solidario a un motor de

f-​ ​Defina​ ​los conceptos de reversibilidad e irreversibilidad de estos sistemas.

g-​ ​Ejemplifique aplicaciones prácticas que exijan irreversibilidad.

Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 6

a - ​La manivela acciona la rotación del engranaje

b - ​La velocidad de entrada está dada por la

c - ​El balancín acciona la polea mayor, que

Carmona - Cifuentes - Gallardo - Mascioli página 7

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c- Indique gráficamente dos modos de ubicar una polea tensora

d- ¿En el caso de correas síncronas o cadenas es necesario

a- El tipo de transmisión y sus características.

d- La relación de transmisión total (it).

e- El número de revoluciones del árbol de la rueda 2 y 3 (n2 y n3).

f- El número de revoluciones del árbol de salida (n4).

a- Indique el sentido de giro que tiene el tornillo sin

b- Indique el sentido de giro que tiene la corona.

c- Indique la relación de transmisión.

d- Indique el número de revoluciones de la corona (n2) si el tornillo gira solidario a un motor de

f- Defina los conceptos de reversibilidad e irreversibilidad de estos sistemas.

g- Ejemplifique aplicaciones prácticas que exijan irreversibilidad.

a - La manivela acciona la rotación del engranaje

b - La velocidad de entrada está dada por la

c - El balancín acciona la polea mayor, que