• ERNESTO HERNANDEZ TORRES

• 93774
• KO49

•
• NOCIONES DE TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y LMS

• Mtro. Emmanuel Hernández Ortiz

3. Aplicaciones de Google y su rol en

el ámbito educativo y labora

14/10/17
REGISTRO EN GOOGLE

INGRESO A CALENDARIO
REGISTRO DE ACTIVIDADES EN GOOGLE CALENDAR
FUENTE DE CONSULTA:

Google books

ANA GARCIA VARCACEL MUÑOS- REPISO .-INVESTIGACION Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA

COMUNICACIÓN AL SERVICIO DE LA EDUCACION. (PAG 90-93)

Scholar google

http://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/viewFile/542/276

ALUMNO ONLINE

El alumno online implica tener objetivos claros y metas alcanzables; es sinónimo

de autoaprendizaje, disciplina, organización y responsabilidad se trata de que el
alumno participe de manera activa en la construcción de su propio conocimiento.
Para ello están disponibles una serie de recursos y herramientas en la web como
son: escuelas que brindan estos servicios, tutores, foros, chats, contenidos, etc. Y
todo ello en el lugar y hora del día en el que el alumno pueda acceder a su
formación.

La educación a distancia ahora es una realidad y un alcance para personas que

necesitan superación profesional y personal y que no pueden acudir a una de
manera presencial, ahora bien enfocando al tiempo necesario de estudio online
que debe dedicar un alumno depende netamente de él y de su organización, de
actividades y dedicación al estudio.

El alumno por sí mismo aprenderá a aprender será auto dirigido la misma

evaluación de su avance será medida de manera personal ya que la construcción
de su conocimiento implica un reto personal. Es decir un alumno promedio que
estudia a distancia dedica de entre 2 a 4 horas por semana a su desarrollo de
actividades participaciones en foro, evaluación y coevaluaciones.

A su vez y de manera colateral genera competencias que de manera profesional

tendrán resultados positivos en su desarrollo, como son: procesos meta
cognitivos, habilidades comunicativas, control interno, liderazgo y habilidades
tecnológicas.
GOOGLE EN LA EMPRESA

Para las empresas que están a la vanguardia es indispensable tener aplicaciones

con google ya que como se estudió en esta unidad ofrecen una amplia gama de
menús y servicios que pueden utilizar. Desde un punto de vista profesional y de
proyección, google puede proyectar a una empresa aún más allá de sus propios
límites es decir puede estar en todos lados en cualquier hora, así pues el manejo
de estas poderosas herramientas brinda un control sobre las mismas; segmentar
clientes, mantener comunicación dentro y fuera de la empresa, ofrecer productos
de calidad y su descripción, elegir a quien o quienes se muestra la información,
mantener seguimientos a personas o inclusos otra empresas, estar siempre
actualizado con lo que sucede en el mundo o sector en el que se encuentra
compitiendo la empresa además permite acceso a un mercado más versátil
donde se puede ofrecer los distintos productos o servicios dependiendo del control
de la información según las investigaciones previas echas por parte de la
empresa.

Para mí es muy importante que esta herramienta no solo la utilicen personas si no

también el sector empresarial y educativo es algo tan importante y a la vez
amigable ya que su funcionamiento no requiere de un amplio conocimiento en
tecnología a menos de que algunas aplicaciones y necesidades lo requieran. Aun
así la mayoría de sus aplicaciones son gratuitas y como lo dice la filosofía de
google “Acceso, organización y consulta de información” en poco tiempo y de
rápida respuesta de manera innovadora.

Entonces a manera de conclusión las empresas, personas o instituciones que no

se actualicen o innoven en sus proceso y formas de comunicar, quedaran en
niveles poco competitivos y de menor alcance, limitando sus servicios y con una
cartera de clientes poco accesible dando como resultado la perdida de ganancias
y el peor de sus caos la desaparición de la empresa.
FUENTES DE CONSULTA

Guía de Google+ para Empresas Una guía escrita por Inti Acevedo y Marilín Gonzalo.
Hipertextual S.L. (CC) 2011 Bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento
NoComercial 3.0
Referencias

Bautista, g.; borges, f.; forés, a. (2006). Didáctica universitaria en entornos

virtuales de enseñanza-aprendizaje. Madrid: Narcea.