RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN

(ANEXO Nº 04)
1. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: Quiroz Zapata María Smith
2. COMPETENCIA TRANSVERSAL:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. CRITERIO DE DESEMPEÑO: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. INDICADOR: Reflexiona respecto a sus aportes, trabajos y formas de actuar en clase resolviendo un cuestionario de autoevaluación.
5. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cuestionario de Autoevaluación (Evidencia de Actitud)
6. ESCALA DE PUNTUACIÓN: Excelente = 5 Bien = 4 Regular = 3 Deficiente = 2 Inaceptable = 1
7. ASPECTOS, CRITERIOS, INDICADORES y ESCALA DE VALORACIÓN:
DESCRIPTORES
ASPECTO
EXCELENTE 5 BIEN 4 REGULAR 3 DEFICIENTE 2 INACEPTABLE 1
Me comunico con un Me comunico con un Me comunico con un Me comunico con un Mi timbre de voz no
timbre de voz adecuado, timbre de voz adecuado, timbre de voz adecuado, timbre de voz es muy adecuado y
respetando las opiniones respetando las opiniones respetando las opiniones adecuado, pero me me cuesta mucho
de mi entorno y siendo de mí entorno pero me de mi entorno pero me cuesta mucho respetar opiniones
Formas de
comunicación
tolerante en situaciones
conflictivas.
x falta ser más tolerante
en situaciones
falta ser tolerante ante
situaciones conflictivas.
respetar opiniones
ajenas, y aún más,
ajenas, y aún más, ser
tolerante en
conflictivas. ser tolerante en situaciones
situaciones conflictivas.
conflictivas.
Propongo estrategias e Propongo estrategias e Propongo estrategias e Espero que mis Siempre espero que
ideas pertinentes para el ideas pertinentes para el ideas pertinentes para el compañeros mis compañeros

Desempeño
trabajo en equipo y
asumo con
personal responsabilidad y corresponde pero
disposición las tareas que
me corresponde.
Cuando estudio, para
cumplir con mis
obligaciones utilizo:
 Tiempo para todas las
áreas de aprendizaje
 Esquemas, resúmenes,
Manejo de etc.
técnicas  Trabajo en equipo
 Estrategias de lectura
en el trabajo
bibliográfico
 Utilizo técnicas de
recojo de información
bibliográfica.
Soy protagonista de mi
aprendizaje porque:
 Propongo nuevas ideas
 Conduzco al equipo de
trabajo
x trabajo en equipo y
asumo las tareas que me
trabajo en equipo pero
me cuesta trabajo
propongan
estrategias e ideas
propongan
estrategias e ideas y
a cumplir con las tareas para el trabajo y me hagan el trabajo por
veces me siento que me corresponde. cuesta cumplir con la mí.
indispuesto. tarea que me
corresponde.
Cuando estudio, para Cuando estudio, para Cuando estudio, para Cuando estudio, para
cumplir con mis cumplir con mis cumplir con mis cumplir con mis
obligaciones utilizo: obligaciones utilizo: obligaciones utilizo: obligaciones utilizo:
 Tiempo para todas las  Tiempo para todas las  Esquemas,  Trabajo en equipo
áreas de aprendizaje
 Esquemas, resúmenes,
x áreas de aprendizaje
 Esquemas, resúmenes,
resúmenes, etc.
 Trabajo en equipo
etc. etc.
 Trabajo en equipo  Trabajo en equipo
 Estrategias de lectura
en el trabajo
bibliográfico
Soy protagonista de mi Soy protagonista de mi Soy protagonista de Siempre espero que
aprendizaje porque: aprendizaje porque: mi aprendizaje mis compañeros
 Propongo nuevas ideas  Conduzco al equipo de porque: lideren el trabajo que
 Conduzco al equipo de trabajo  Propongo nuevas se va a hacer.
trabajo  Promuevo la práctica ideas

x
 Promuevo la práctica  Promuevo el justo de valores  Conduzco al equipo
de valores medio ante ideas  Busco mecanismo de de trabajo
 Busco mecanismo de opuestas conciliación en
Liderazgo conciliación en  Soy democrático y situaciones de conflicto
situaciones de conflicto promuevo la
 Promuevo el justo participación de mi
medio ante ideas entorno
opuestas
 Soy democrático y
promuevo la
participación de mi
entorno
PUNTAJE PARCIAL:
15 4
PUNTAJE TOTAL:

Bagua Grande 13 .de octubre de 2022 Nota 19

…………………………………………. …………………………………………..…………
Estudiante Mg.. Carmen Rosa Burga Escalante
Formador
 A

RÚBRICA DE COEVALUACIÓN
A
A
B UT B

(ANEXO Nº 05)

1. APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE: Bustamante Bazán Deyli

2. CRITERIO DE DESEMPEÑO:
3. INDICADOR: Reflexiona respecto a sus aportes, trabajos y formas de actuar en clase resolviendo un cuestionario de coevaluación.
4. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Cuestionario de Coevaluación (Evidencia de Actitud)
5. ESCALA DE PUNTUACIÓN: Excelente = 5 Bien = 4 Regular = 3 Deficiente = 2 Inaceptable = 1
6. ASPECTOS, CRITERIOS, INDICADORES y ESCALA DE VALORACIÓN:

DESCRIPTORES
ASPECTO
EXCELENTE 5 BIEN 4 REGULAR 3 DEFICIENTE 2 INACEPTABLE 1
Se comunica con un Usa un timbre de voz Usa un timbre de voz Usa un timbre de Su timbre de voz
timbre de voz adecuado, adecuado, respeta las adecuado, respeta las voz adecuado, pero no es adecuado y
respeta las opiniones de opiniones de su opiniones de su le cuesta mucho le cuesta mucho
Formas de su entorno y es tolera entorno pero le falta entorno pero le falta respetar opiniones respetar opiniones
comunicación situaciones conflictivas. x ser más tolerante en
situaciones
ser tolerante
situaciones
en ajenas, y aún más,
ser tolerante en
ajenas, y aún más,
ser tolerante en
conflictivas. conflictivas. situaciones situaciones
conflictivas. conflictivas.
Propone estrategias e Propone estrategias e Propone estrategias e Espera que sus Siempre espera
ideas pertinentes para el ideas pertinentes para ideas pertinentes para compañeros que sus
trabajo en equipo y el trabajo en equipo y el trabajo en equipo propongan compañeros
Desempeño
personal
asume
responsabilidad
con
y
x asume las tareas que
le corresponde pero a
pero le cuesta trabajo
cumplir con las tareas
estrategias e ideas
para el trabajo y le
propongan
estrategias e ideas
disposición las tareas que veces se siente que le corresponde. cuesta cumplir con y hagan el trabajo
le corresponde. indispuesto. la tarea que le por él.
corresponde.
Cuando estudia, para Cuando estudia, para Cuando estudia, para Cuando estudia, Cuando estudia,
cumplir con sus cumplir con sus cumplir con sus para cumplir con sus para cumplir con
obligaciones utiliza: obligaciones utiliza: obligaciones utiliza: obligaciones utiliza: sus obligaciones
 Tiempo para todas las  Tiempo para todas  Tiempo para todas  Esquemas, utiliza:
áreas de aprendizaje las áreas de las áreas de resúmenes, etc.  Trabajo en
 Esquemas, resúmenes, aprendizaje aprendizaje  Trabajo en equipo equipo
Manejo de etc.  Esquemas,  Esquemas,
técnicas  Trabajo en equipo resúmenes, etc. X resúmenes, etc.
 Estrategias de lectura  Trabajo en equipo  Trabajo en equipo
en el trabajo  Estrategias de
bibliográfico lectura en el trabajo
 Utiliza técnicas de bibliográfico
recojo de información
bibliográfica.
Es protagonista de su Es protagonista de su Es protagonista de su Es protagonista de Siempre espera
aprendizaje porque: aprendizaje porque: aprendizaje porque: su aprendizaje que sus
 Propone nuevas ideas  Propone nuevas  Conduce al equipo porque: compañeros
 Conduce el equipo de ideas de trabajo  Propone nuevas lideren el trabajo
trabajo  Conduce el equipo  Promueve la práctica ideas que se va a hacer.
 Promueve la práctica de trabajo de valores  Conduce al equipo
de valores  Promueve el justo  Busca mecanismo de de trabajo
 Busca mecanismo de medio ante ideas X conciliación en
Liderazgo conciliación en opuestas situaciones de
situaciones de conflicto  Es democrático y conflicto
 Promueve el justo promueve la
medio ante ideas participación de su
opuestas entorno
 Es democrático y
promueve la
participación de su
entorno
PUNTAJE PARCIAL:
10 8
PUNTAJE TOTAL:

Bagua Grande, 13 de octubre de 2022 Nota

18
……………………………………………….. ……………………………………..…………………..
Estudiante Mg. Carmen Rosa Burga Escalante

11