UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FORMACIÓN

MICRODISEÑO CURRICULAR
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FACULTAD: INGENIERÍA
PROGRAMA: INGENIERÍA CIVIL

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: CÁLCULO VECTORIAL
CÓDIGO: BFINEL18 No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4
REQUISITOS: CÁLCULO INTEGRAL
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: CIENCIAS BÁSICAS

UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:

Departamento de Matemáticas y Estadística

COMPONENTE BÁSICO COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

Trabajo
Trabajo Presencial
Actividad Académica Independiente Total
Del Estudiante (Horas)
Clases Laboratorios Prácticas Dirigido Autónomo

Horas 64 0 0 38 123 225

TOTAL 64 161 225

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2. PRESENTACIÓN RESUMEN DEL CURSO

En este curso se presentan, se interpretan y se discuten los conceptos básicos del análisis
matemáticos como la convergencia, la aproximación y la variación, así como también la
continuidad, tanto en ambientes discretos como continuos. Precisando lo que varía y como
varía.

3. JUSTIFICACIÓN
Es en el cálculo donde se estudian cuestiones de cambio y movimiento, herramienta
matemática que ha servido por siglos a la humanidad para la descripción de los fenómenos de
un mundo cambiante, sujeto a muchas variables. De ahí la existencia de este curso de cálculo
vectorial (varias variables) en el plan de estudios de los futuros ingenieros civiles.

4. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA - El alumno debe hallar el qué de la realidad, es
decir, dar explicaciones de la realidad de un
concepto. Esto es, debe mostrar dominio del
conocimiento.
SABER ARGUMENTATIVA - El alumno debe hallar y dar a conocer el
porqué de un concepto, de un proceso, el
porqué de determinada situación.
PROPOSITIVA - El alumno debe encontrar o construir el para
qué y el cómo de un resultado, de una
definición, de un proceso lógico – deductivo.
- El alumno debe tener la capacidad de formular un problema,
HACER solucionarlo, simularlo y buscar otras alternativas de solución
cambiándolo de contexto.
- Con el desarrollo de este curso, se busca un egresado en ingeniería
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SER electrónica con una formación integral, específicamente en ética y

valores, en lo social, en lo estético y en lo ontológico.

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5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE

TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMÁTICO
DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas) HORAS
TOTALE
No.
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS a) Trabajo Presencial b) Trabajo Independiente S
(a + b)

Clases Lab Dirigido Autónomo

1 4 0 0 8 12
ÁLGEBRA VECTORIAL

2 DERIVADAS PARCIALES, PEGLA DE LA 12 0 8 16 36

CADENA, Y, MÁXIMOS Y MÍNIMOS
3 INTEGRALES MÚLTIPLES, Y, 16 0 6 34 56
COORDENADAS CURVILÍNEAS
4 INTEGRALES DE LÍNEA E INTEGRALES DE 20 0 15 39 74
SUPERFICIE
5 12 0 10 26 48
SUCESIONES Y SERIES NUMÉRICAS
TOTAL 64 0 39 123 226

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6. PROGRAMACIÓN SEMANAL DEL CURSO

H. T. P. H.T.I.
Unidad No. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Temática Semanas CONTENIDOS TEMÁTICOS PEDAGOGICAS Laboratorio Trabajo Trabajo
Clases
y/o practica dirigido independiente

1 Producto escalar, producto vectorial, Exposición del docente, solución

producto triple escalar, rectas y de ejercicios, solución de 5 7
planos en R3. problemas de tipo.
2 Diferenciabilidad, plano tangente – Exposición del docente,
vector gradiente. interpretación geométrica del 5 7
vector gradiente.
1
3 Derivada de la compuesta, Exposición del docente,
presentación de las casos. construcción de un modelo 5 8
matemático.
4 Multiplicadores de Lagrange, fórmula Exposición del docente, solución
de Taylor y criterio de la segunda de ejercicios de tipo usando los 5 7
diferencial. multiplicadores de Lagrange.
5 Medidas regulares, integrales dobles e Exposición del docente, taller de
5 7
integrales triples. ejercicios.
2
6 Transformaciones diferenciales y el Exposición del docente,
5 7
Jacobiano. formulación y solución de

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problemas de tipo.
7 Parametrización de curvas y Exposición del docente,
parametrización de superficies. m0odelos clásicos de algunas 5 7
curvas y superficies.
8 Coordenadas polares, cilíndricas y Exposición del docente,
esféricas. Superficies de revolución. Elaboración de diagramas en R2 5 6
y R3, solución de ejercicios.
9 Forma diferencial e integral de la Exposición del docente,
línea. formulación de problemas 5 7
clásicos.
10 Escalares e integral de línea de Exposición del docente,
campos vectoriales, trayectorias lisas. formulación y solución de 5 7
ejercicios.
3 11 Curvas orientadas. Teorema de Green Exposición del docente,
y aplicaciones. construcción de la prueba del
5 7
teorema y problemas de
aplicación.
12 Cartas diferenciables. Integral de un Exposición del docente,
campo sobre una carta. ejercicios de ilustración, taller 5 7
de ejercicios.

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13 Teorema de la divergencia. Teorema Exposición del docente,

de Stokes. construcción de la prueba de los
5 7
teoremas y ejercicios de
ilustración.
14 Suma de una serie convergente. Exposición del docente, consulta
Series de potencia. Propiedades bibliográfica, taller de ejercicios. 5 7
4
analíticas de las series de potencia.
15 Desarrollo de la serie de Taylor de Exposición del docente, solución
5 7
funciones especiales. Serie binómica. de ejercicios de tipo.
16 Series de Fourier. Desarrollo en senos Exposición del docente, taller de
y cosenos. ejercicios, formulación de 5 7
preguntas.

H. T. P. = Horas De trabajo presencial

H. T. I. = Horas de trabajo independiente

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7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

UNIDAD
ESTRATEGIA DE EVALUACION PORCENTAJE (%)
TEMÁTICA
1. - Parcial 20
- Parcial 10 %
2. 20
- Informe 10 %
- Quiz 10 %
3. 20
- Planteamiento preguntas 10 %
4. - Parcial 20
5. - Parcial 20

8. BIBLIOGRAFÍA
a. Bibliografía Básica:
- STEWART, J. Cálculo diferencial e integral vol. 2, Internacional Thomson
Editores.
- ZUBIETA, G. Cálculo Avanzado, Fondo Educativo Interamericano.
b. Bibliografía Complementaria:
- BOAS, MARY. Mathematical Methods in the Physical Sciences. Jhon Wiley and
sons.
c. Bases de datos:
- Z entralblatt, y, Mascinet.

OBSERVACIONES (describir los cambios y modificaciones realizados en la

actualización del contenido)

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DILIGENCIADO POR: Luis Alberto Polanía Quiza.

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: 12 – 02 – 2009

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