UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

FORMACIÓN

MICRODISEÑO CURRICULAR
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FACULTAD: Ciencias Exactas y Naturales.

PROGRAMA: Matemática Aplicada.

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: Topología.

CÓDIGO: BEEXMA18 No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4

REQUISITOS: Análisis en Varias Variables.
ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Análisis.

UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:

Comité de Currículo Departamento de Matemáticas

COMPONENTE BÁSICO X COMPONENTE FLEXIBLE

TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE

Actividad Académica Del Total

Trabajo Presencial Trabajo Independiente
Estudiante (Horas)

Horas 64 80 144

TOTAL 64 80 144

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indebido no es de responsabilidad de la Universidad Surcolombiana.
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2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO

Mirando la topología como el estudio de las propiedades de las figuras geométricas que son
invariantes, así esas figuras se sometan a deformaciones críticas que las hagan perder todas sus
propiedades métricas y proyectivas. Este curso pretende establecer una línea de aprendizaje y de
investigación que se centre en la construcción de estructuras topológicas, en el estudio de la
continuidad y convergencia, así como también en la demostración, significado y aplicación de
teoremas interesantes como la fórmula de Euler para los poliedros, el teorema de la curva de Jordan,
el problemas de los cuatros colores entre otros. Este es un curso introductorio a la topología general
o conjuntista que se desarrolla sistemáticamente iniciando con la topología espacio euclidiano n-
dimensional, dando paso a los espacios métricos y finalmente a lo que se entiende hoy como
espacio topológico general.

3. JUSTIFICACIÓN.
Asignatura del componente básico específico que hace parte del nuevo plan de estudios 01480162.
Es una disciplina que aborda una de las grandes áreas de la matemática moderna, por tanto
fundamental en la formación de un matemático integral competente en el desempeño de la
actividad matemática y sus aplicaciones. Esta área de la matemática tiene continuidad en la
topología algebraica y diferencial. También se puede decir que la topología tiene conexión al
interior de la matemática con disciplinas como la teoría de grafos, geometría algebraica, topología
en dimensiones bajas, sistemas dinámicos, entre otros, y exterior de forma multidisciplinar con
áreas como la economía, biología, estadística y probabilidad, etc.

4. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA El estudiante debe demostrar dominio de los
conceptos básicos de topología; así como
SABER también de sus aplicaciones, es decir, debe dar las
explicaciones necesarias de la realidad del
concepto
ARGUMENTATIVA El estudiante usa las estructuras matemáticas
para argumentar de forma oral y escrita con un
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lenguaje matemático apropiado el porqué de un

concepto, el porqué de una definición, el porqué
de una propiedad, el porqué de un proceso, y en
general el porqué de determinada situación
problema.
PROPOSITIVA El estudiante debe construir el por qué y el cómo
de un resultado (teorema o proposición), de una
definición de un algoritmo y en general de un
proceso.
HACER El estudiante debe tener la capacidad de formular el problema, y de
encontrarle solución, de simularlo y de buscar, encontrar otras alternativas
de solución en otros contextos.
SER Se quiere ante todo, un egresado de matemáticas en una amplia formación
en ética y valores, en lo social, en lo epistemológico, en lo estético y en lo
ontológico

5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE

TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE
TEMATICO
DEDICACIÓN DEL
HORAS
ESTUDIANTE (horas)
No. TOTALES
NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS a) Trabajo b) Trabajo
(a + b)
Presencial Independiente

1 Preliminares sobre conjuntos, relaciones y funciones 12 15 27

2 La topología del espacio Euclidiano 12 15 27

3 Espacios métricos 24 30 54

4 Espacios topológicos 16 20 36

TOTAL 64 80 144

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6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO

H. T. P. H.T.I.
Unidad No. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Temática Semanas CONTENIDOS TEMÁTICOS PEDAGOGICAS Laboratorio Trabajo Trabajo
Clases
y/o practica dirigido independiente

Familia o colecciones de conjuntos y 1 3

operaciones básicas.
Exposición del profesor,
1 planteamiento de interrogantes, 1 3
Complementos y leyes de D´Morgan.
reflexión y análisis de las
tentativas se solución.
Relación, relación de orden y relación
1 de equivalencia (congruencia 2 3
modular); partición y conjunto
cociente.
2 Funciones: uno a uno ó inyectiva, Exposición del profesor, 4 3
sobreyectiva y biyectiva. Interpretación geométrica.
Exposición del profesor,
3 Conjunto finito, infinito, enumerable 4 3
demostración e ilustración de
o contable y no contable.
resultados y aplicaciones.
Exposición del profesor,
4 Vecindades; conjuntos abiertos y planteamiento de interrogantes, 4 5
2 cerrados. reflexión y análisis de las
tentativas se solución.
5 Topología relativa. Exposición del profesor, 4 5
Sucesiones convergentes. Interpretación geométrica.

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Exposición del profesor,

6 Funciones continua. 4 5
demostración e ilustración de
Conjuntos compactos.
resultados y aplicaciones.
Definición de los espacios métricos. Exposición del profesor,
Los espacios y sus métricas ejemplos ilustraciones geométricas.
7 4 5
ilustrativos y formalización

Vecindades; conjuntos abiertos y Exposición del profesor,

8 cerrados. ilustraciones geométricas, 4 5
planteamientos de problemas y
soluciones.
Métrica inducida. Exposición del profesor,
9 Sucesiones convergentes solución de talleres. 4 5

3 Exposición del profesor,

10 Funciones continuas: su solución de talleres, 4 5
reversibilidad, ejemplos ilustrativos. planteamiento de interrogantes y
soluciones de ellos.
11 Propiedades globales: compacidad y Exposición del profesor, manejo 4 5
conexidad. de familias de conjuntos, talleres.
Exposición del profesor,
extensión de la completez de la
12 recta real a espacios métricos en 4 5
Completez de los espacios.
general. Planteamiento de
interrogantes y soluciones de
ellos.
Exposición del profesor,
13 Definición de los espacios 4 5
ilustraciones geométricas,
topológicos. Ejemplos ilustrativos.
solución de talleres.

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Exposición del profesor,

14 Funciones continuas. planteamiento de interrogantes y 4 5
4
solución de ellos.
Topología inducida. Exposición del profesor,
15 Sucesiones convergentes. solución de talleres. 4 5

Espacios compactos. Exposición del profesor,

16 Espacios conexos. solución de talleres. 4 5

H. T. P. = Horas De trabajo presencial

H. T. I. = Horas de trabajo independiente

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7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

PORCENTAJE
UNIDAD TEMÁTICA ESTRATEGIA DE EVALUACION
(%)
1. La topología del espacio
Prueba escrita + Lista Ejercicios 33%
Euclidiano
2. Espacios métricos Prueba escrita + Lista Ejercicios 33%
Prueba escrita + Lista de ejercicios +
3. Espacios topológicos Exposición de resultados relevantes
33%

8. BIBLIOGRAFÍA
a. Bibliografía Básica:
1. G.F Simons, introduction to topology and Modern Analysis, Mc Graw-Hill.
2. J. R. Munkres, Topología, Prentice Hall.
3. G.N. Rubiano, Topología General, Unibiblos, 2002.

b. Bibliografía Complementaria:
1. E. L. Lima, espacios Métricos, Impar-Brasil, 1975.
2. T.M. Apostol, Analsis matemático. Editorial Reverte
3. J.L Kelley, General Topology. Springer
4. T. Gamelin-R. E. Greene, Introduction to topology. Dover Publications, inc.
5. J. Horvath, Introducción a la topología General, Universidad Maryland, Monografía
#9.

OBSERVACIONES (describir los cambios y modificaciones realizados en la actualización

del contenido)
1. Resumen y justificación
2. Competencia argumentativa
3. Evaluación
4. Bibliografía

DILIGENCIADO POR Germán Fabian Escobar Fiesco

FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Septiembre del 2019

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