ENSAYO INNOVACION EDUCATIVA

TORRES CRUZ JOSÉ DE JESÚS

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE

MÉXICO

PSICOLOGÍA EDUCATIVA 5° SEMESTRE

TURNO MATUTINO
El motivo de este ensayo es para plasmar lo aprendido estas semanas en clase, en
donde se investigó las definiciones de innovación, diferencias y ejemplos en donde
se busca tener claridad de esas palabras que son clave en nuestro desarrollo como
psicólogos educativos en formación.

En este ensayo se comenzara diciendo las definiciones claves para poder dar paso a
las comparaciones sobre que sí y que no es innovación para después finalizar con
mis conclusiones.

“La forma de enseñar en la escuela ha cambiado mucho durante los últimos años
debido a la introducción de las nuevas tecnologías, pero también ha cambiado la
manera en que se educa a los niños y niñas puesto que ya no se trata de un grupo
de alumnos pasivos que escuchan a un profesor y que es la única persona activa,
sino de un aprendizaje conjunto en el que todas las personas son activas.” 
Derechos Reservados Scala Higher Education, S (2022)

La innovación educativa es un proceso que implica un cambio en la enseñanza y se

basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el conocimiento, los
procesos y la tecnología. Si no se consideran los cuatro elementos conjuntamente
es probable que la innovación educativa no tenga el éxito esperado. 

Aprendí que la innovación educativa implica un cambio cultural, incide

directamente en cada individuo, en el grupo y en el marco institucional, también
implica en todo el orden establecido y orientar hacia su mejora, sus metodologías,
sus actitudes, creencias y conceptos. Es decir, que se necesita hacer adecuaciones
que se adapten a las necesidades de cada institución y/o alumnado, por ejemplo, el
estar en una escuela con personas que hablan náhuatl o con personas que tienen
una discapacidad y se debe hacer adecuaciones que ayuden a que esa discapacidad
no interfiera en su aprendizaje.

También analicé que la innovación no implica necesariamente una invención, se

trata de proporcionar un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden
con la ayuda de nuevas estrategias e instrumentos hacia un nuevo objetivo.
En el sistema educativo las innovaciones van más allá de ideas o instrumentos de
nueva creación y se deben suponer de algo distinto cualitativamente a lo
preexistente y por ello, novedoso para los alumnos.

La innovación educativa se evalúa con base en el proceso y el resultado de la

aplicación de las innovaciones propuestas, incluyendo todos sus elementos, así
como la eficacia del diseño del curso en general, para identificar y valorar su
impacto en la enseñanza y en el aprendizaje logrado por los alumnos.

Después de conocer la definición y las diferencias entre que sí y que no es

innovación educativa comenzamos a analizar ¿Qué ejemplos podemos encontrar
alrededor del país y del mundo sobre innovación educativa? En donde
encontramos ejemplos como la maestra diana que en una zona rural de México
intentó adecuar su clase con la educación gamificada (consiste en educar
mediante juegos virtuales) pero al no tener la tecnología necesaria, adaptó sus
herramientas para poder dar una clase más dinámica y gracias a eso, los niños
lograron aprenderse las tablas de multiplicar jugando.
También analizamos la forma en la que se dan las clases en Finlandia, en donde
vimos que la descentralización educativa busca romper todas esas costumbres del
pasado, son clases más dinámicas, más cortas, los salones tienen pocos alumnos
para ayudarlos a su educación.
En conclusión, pienso que conocer muchas de las formas en las que podemos
innovar en el aula nos ayudará bastante para poder efectuar unas prácticas de
manera eficaz en donde nuestros alumnos de secundaria tengan clases más
dinámicas, aprendan de inteligencia emocional y sobre todo, seamos el impulso de
esos niños para que tengan el hambre por aprender.

La innovación educativa debe ser una de las prioridades de cada docente y

docente en formación, ya que si no conocemos la forma en la que nuestros
alumnos deben aprender con la nueva escuela, nuestras clases serán un completo
fracaso, debemos preocuparnos por que los alumnos conozcan el uso de la
tecnología ya que no todo es solamente prender y apagar la computadora, sino
saber dónde encontrar la información necesaria, conocer aplicaciones o programas
para trabajar creativamente y sobre todo tener un uso responsable. El conocer
socioemocionalmente a nuestros alumnos y sus contextos es otra de las
prioridades que cada psicólogo educativo debe tener.
FUENTES:

https://utel.mx/blog/tendencias/que-es-la-innovacion-educativa/

https://www.educo.org/blog/innovacion-educativa-que-es

https://innovacioneducativa.wordpress.com/2013/10/31/caracteristicas-de-la-
innovacion-eductiva/