TAREA NO.

2-3 PEDAGOGÍA
DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE
UNA CLASE

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
CINEMÁTICA

Autor: Carlos Manuel García Montalván

OBJETIVOS
• Extraer los datos fundamentales que se plantean en el problema a resolver. En ellos se deben establecer las incógnitas para dar el inicio de la
resolución.

• Analizar según los datos proporcionados a que tipo de movimiento cinemático se afronta. Sean estos:
• Movimiento Rectilíneo Uniforme
• Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
• Movimiento Parabólico
• Movimiento Circular Uniforme

• Graficar, tanto de manera auxiliar como principal, las magnitudes según el tipo de movimiento cinemático con el objetivo de visualizar los pasos a
seguir para la solución o como solución misma del problema.

• Aplicar las ecuaciones correspondientes para la búsqueda de las incógnitas. Este proceso puede ser reiterativo con el fin de llegar a la solución.

• Interpretar los resultados obtenidos, tanto cualitativamente como cuantitavamente, de forma tal que estén en concordancia con la realidad física y lo
planteado en el problema.
 Resolución de Problemas de
Cinemática

Extraer los datos fundamentales del problema

Graficar las
Analizar el tipo de Movimiento magnitudes
según el tipo de
movimiento
Movimiento
Movimiento Movimiento Movimiento
Rectilíneo
Circular Rectilíneo Circular
Uniformemente
Uniforme Uniforme Uniforme
Acelerado

Aplicar las ecuaciones para la resolución del problema

según el tipo de movimiento

Interpretación de los resultados obtenidos

LEYENDA PARA EL MAPA CONCEPTUAL
(Aplicación)

(Variantes para
la aplicación)

(Enriquecimiento
de la aplicación)
TAREAS, MÉTODOS Y MEDIOS PARA LA CLASE
• TAREAS PRINCIPALES
• Resolver ejercicios en los que se apliquen conceptos básicos de cinemática y que sirvan de ejemplificación del contenido a impartir. Utilizar ejemplos de la
vida cotidiana para lograr mayor conexión con el tema.

• MÉTODOS Y TÉCNICAS
• Como métodos participativos utilizar el de solución creativa de “Tormenta de Cerebro” para establecer ciertas ideas y conceptos y desechar aquellos
que no son correctos como introducción a la clase.
• Para la resolución de problemas utilizar la discusión en pequeños grupos para afirmar las ideas establecidas en clase y fomentar la colaboración entre
estudiantes. Además de agilizar el proceso de resolución

• MEDIOS DE ENSEÑANZA
• Se utilizarán como medios aquellos que requieran equipos óptico-mecánicos como diapositivas para plantear los aspectos fundamentales de la clase. Se
utilizarán edemas como complemento los medios tradicionales como la pizarra.

• EVALUACIÓN
• Como evaluación se utilizarán ejercicios orientados desde la bibliografía recomendada donde se apliquen los conceptos y las tecnicas aprendiads en clase,
además de otros que requieran de mayor profundización y creatividad, de manera opcional.
• Se utilizarán también las preguntas de tipo oral para medir la efectividad de la clase impartida.