Institución Educativa EXPERIENCIA DE

“Glorioso Colegio
APRENDIZAJE N° 2 - EPT
Nacional de Ciencias”

ELABORAMOS PROTOTIPOS QUE PROMUEVAN UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE,

APROVECHANDO LOS RECURSOS NATURALES DE MI LOCALIDAD.

ACTIVIDAD 2: DEFINIMOS LA NECESIDAD Y GENERTAMOS IDEAS CREATIVAS

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIAS

Gestiona  Crea propuesta Organizaremos y sintetizaremos la  Define el problema y lo redacta
proyectos de de valor información obtenida para definir la utilizando la técnica del punto de vista
emprendimiento  Trabaja necesidad en la fase “Definir”. y (POV).
económico o cooperativament generaremos alternativas de solución en la  Plantea la pregunta “¿cómo
e para lograr fase “Idear”. Para ello, utilizaremos técnicas podríamos…?”.
social.
objetivos y pertinentes a la metodología Design  Se aplica la técnica Da Vinci para
metas. Thinking. generar ideas creativas de solución.
 Seleccionamos la idea solución al
problema definido.

CREAR ALGO CON SENTIDO

“La verdad que nadie sabe realmente si es un emprendedor hasta que se convierte en uno. Y
en muchas ocasiones ni siquiera entonces. Solo hay una pregunta que debes plantearte
cuando vas a empezar un proyecto: ¿Quiero crear algo con sentido? El sentido no tiene nada
que ver con el dinero, ni tampoco con el poder o el prestigio, sino con cosas como: querer
hacer del mundo un lugar mejor, mejorar la calidad de vida, enmendar una injusticia o evitar
que se termine algo bueno”.
GUY KAWASAKI

 ¿Estás de acuerdo con la opinión de Guy kawasaki? ¿Por qué? (Argumenta tu respuesta con ejemplos si es necesario).
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RETO ¿CÓMO PODRÍAMOS APROVECHAR LOS RECURSOS NATURALES DE NUESTRA LOCALIDAD PARA GENERAR PROTOTIPOS
A TRAVÉS DE IDEAS CREATIVAS E INNOVADORAS QUE PROMUEVAN UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE?

¿QUÉ HAREMOS ESTA SEMANA?

RECORDEMOS

En la actividad anterior, identificamos recursos alimentarios y

saludables de nuestra localidad, redactamos el desafío: ¿Cómo
podríamos elaborar productos saludables y nutritivos con valor
agregado, aprovechando los recursos de nuestra localidad para
promover una alimentación saludable y balanceada en las familias de
mi localidad?, aplicamos la técnica de la entrevista y aplicamos la
técnica mapa de empatía. En esta actividad ingresaremos a una fase
muy divertida y creativa: la fase “Idear”. En la próxima y última
actividad, elaboraremos y evaluaremos el prototipo.

DOCENTE: JANETTE RIVAS LÓPEZ

 1.- IDENTIFICAMOS Y FORMULAMOS EL PROBLEMA:

Antes de formular el “punto de vista” o POV, debemos concentrarnos en el usuario/a, en su necesidad y en las nuevas revelaciones
que identificamos al organizar y sintetizar la información. A esta acción la llamamos revelación o insight. En tal sentido,
FORMULAREMOS EL “PUNTO DE VISTA” (POV). Para ello, utilizaremos la técnica denominada “definir el problema jugando”. En
este juego hay tres palabras claves: USUARIA/O; NECESIDAD y REVELACIÓN O INSIGHT. La USUARIA o el USUARIO es la
persona a quien entrevistamos.

PARA FORMULAR NUESTRO PROBLEMA, FORMULAREMOS EL POV:

ELEMENTOS PARA FORMULAR EL POV (PUNTO DE VISTA)

USUARIO: segmento de personas a las cuales se observa o entrevista.
NECESIDAD: la cual está presente cuando el usuario la menciona, siente, piensa o simplemente cuando se observa o infiere.
(Debe ser redactada como verbo)
INSIGHT (DESCUBRIMIENTO O REVELACIÓN): Es un dato que nos sugiere cómo resolver el problema, Las revelaciones deben
ser declaraciones concretas que permitan pensar en la solución.

FORMULACIÓN DEL PUNTO DE VISTA:

NUESTRO DESAFÍO: ¿Cómo podríamos elaborar productos saludables y nutritivos con valor agregado, aprovechando los recursos de
nuestra localidad para promover una alimentación saludable y balanceada en las familias de mi localidad?
USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN
Consumir productos nutritivos y Quieren reforzar su sistema
Las familias de mi NECESITAN saludables, aprovechando los PORQUE inmune y gozar de una
localidad recursos de mi localidad buena salud y bienestar.

ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

Las familias de mi localidad necesitan consumir productos nutritivos y saludables, aprovechando los recursos de mi localidad porque quieren
reforzar su sistema inmune y gozar de una buena salud y bienestar.

2.- APLICAMOS LA TECNICA ¿CÓMO PODRIAMOS?

¿CÓMO PODRIAMOS ELABORAR PRODUCTOS NUTRITIVOS Y SALUDABLES PARA QUE LAS FAMILIAS DE MI LOCALIDAD
PUEDAN CONSUMIR PRODUCTOS NUTRITIVOS Y SALUDABLES APROVECHANDO LOS RECURSOS DE MI LOCALIDAD, PARA
REFORZAR SU SISTEMA INMUNE Y GOZAR DE UNA BUENA SALUD Y BIENESTAR?

DESIGN THINKING - FASE IDEAR

TÉCNICA “DA VINCI”

 En la fase “Idear” recurriremos a nuestra imaginación y creatividad. En este caso, nos apoyaremos en la técnica
denominada “Da Vinci”, llamada También “morfológica”. Lo que debemos hacer es generar muchas ideas de
alternativas de solución.
 La ventaja de esta técnica nos permite generar combinaciones, es decir, asociar o conectar partes que
aparentemente están desconectadas. Un gran número de los productos innovadores surgen de la combinación
de elementos que ya existían.
 Por ejemplo, Henry Ford, fundador de la compañía Ford Motor Company, dijo que no había inventado nada, pues
solo había combinado elementos ya existentes. Sin embargo, sabemos que él provocó una revolución en la
industria automotriz.

Para aplicar la técnica descrita, elaboraremos una tabla con varias columnas y filas, y realizaremos lo siguiente:
 En la parte superior, escribiremos la pregunta “¿Cómo podríamos…?”
 En las columnas, anotaremos las partes o características del desafío planteado.
 En las filas, ubicaremos las variaciones de cada una de las respuestas a las partes o características.

DOCENTE: JANETTE RIVAS LÓPEZ

3.- APLICAMOS LA TECNICA “DA VINCI”
A CONTINUACIÓN, OBSERVAREMOS UN EJEMPLO DE IDEAS GENERADAS APLICANDO LA TÉCNICA “DA VINCI”, FRENTE A ESTA
PREGUNTA:

¿Cómo podríamos nosotros elaborar productos saludables con valor agregado, aprovechando los recursos de
nuestra localidad para promover una alimentación saludable y balanceada en las familias?
¿Qué alimentos ¿Qué hacer? ¿Cómo hacerlo? ¿Por qué medio? ¿Qué alcance
empleamos? tendrá?
1 FRESAS Mermelada Conserva Directa Local
2 TOMATE Bebida Instantáneo Delivery Comunal
3 LIMÓN Postre embolsado Bodegas Distrital
4 ZAPALLO Néctar Bolsa de papel Supermercados Provincial
5 ZANAHORIAS Pastel Taper On Line Regional
6 HABAS Dulce Embotellado Quioscos Nacional
7 MAIZ Torta Pote Tiendas internacional

Como podemos observar, en el También, se pueden agregar más Todo ello se debe realizar sin perder
cuadro se pueden generar columnas con las características o partes de vista el “foco”, es decir, las ideas
todas las combinaciones que del desafío y aumentar las variaciones generadas deben brindar soluciones
sean necesarias. (filas enumeradas) para generar más al problema definido en el “Punto de
ideas de alternativas de solución. Vista” o POV.

HAREMOS LAS SIGUIENTES COMBINACIONES:

1. Preparar pastel de zapallo con valor agregado, empaquetado en bolsa de papel para la venta en tiendas de mi comunidad
2. Preparar mermelada artesanal de fresa con valor agregado, embazado en taper y venta directa.
3. Preparar postre de zanahorias, embazado en taper biodegradable, venta directa en quioscos a nivel local.
4. Preparar una bebida de limón con valor agregado, embotellado, para venta Regional en supermercados.
5. Preparar dulce casero de tomate en conserva, venta directa y delivery, para venta local.

4.- SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN:

CRITERIOS IDEA 1. IDEA2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5

Preparar pastel de Preparar mermelada Preparar postre de Preparar una bebida Preparar dulce
zapallo con valor artesanal de fresa zanahorias, de limón con valor casero de tomate
agregado, con valor agregado, embazado en taper agregado, en conserva, venta
empaquetado en embazado en taper biodegradable, venta embotellado, para directa y delivery,
bolsa de papel para y ventas directa. directa en quioscos a venta Regional en para venta local.
venderlas en las nivel local. supermercados.
tiendas de mi
comunidad.
Brinda solución al problema encontrado 4 5 4 4 4
(0–5)
Es fuera de lo común(0–5) 5 4 4 3 4
Es económica (0–5) 5 4 3 3 5
Es fácil de implementar (0–5) 4 3 3 3 3
TOTAL DEL PUNTAJE 18 16 14 13 16

SELECCIONAMOS LA IDEA GANADORA:

La idea que obtenga mayor puntaje será la idea ganadora. La idea ganadora es la 1ra combinación: Preparar pastel de zapallo
con valor agregado, empaquetado en bolsa de papel para venderlas en las tiendas de mi comunidad.

DOCENTE: JANETTE RIVAS LÓPEZ

 DEMOSTREMOS LO APRENDIDO

Formula el Punto de vista (POV) de tu proyecto con base en la información sintetizada y considerando la estructura con los tr es
1 elementos claves: (USUARIA/O) necesita (NECESIDAD) porque (Insight o revelación)

NUESTRO DESAFÍO:
USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

NECESITAN PORQUE

ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

2 Formulamos la pregunta ¿cómo podríamos?:

Genera ideas creativas mediante la técnica de Da Vinci, donde preguntaras como mínimo a 5 personas que están en tu
3 entorno o tu familia. Teniendo en cuenta la pregunta ¿Cómo podríamos…? Las preguntas del cuadro.

¿Cómo podríamos…?

1
2
3
4
5

Selecciona la idea solución de tu desafío

4
Idea Idea Idea Idea Idea
solución 1 solución 2 solución 3 solución 4 Solución 5

Brinda solución al problema

encontrado(0–5)
Es fuera de lo común (0–5)
Es económica (0–5)
Es fácil de implementar (0–5)

TOTAL, DEL PUNTAJE

Redacta la idea ganadora:……………………………………………………………………………………………………………………………………….

5
EVALUAMOS NUESTRO AVANCE
COMPETENCIA : Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes
Trabajé cooperativamente para generar ideas de alternativas de
solución; luego, seleccioné la idea solución.

DOCENTE: JANETTE RIVAS LÓPEZ