INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 098

“EL GRAN CHILIMASA ” Docente:Karen Yulisa Flores Saldarriaga.

ZARUMILLA Grado y Sección: 2to ”B”.
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INFORME1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA - AÑO ESCOLAR 2022

AL : JUAN CARLOS FLORES CESPEDES.

SUB Director de la I.E. Nº098 “EL GRAN CHILIMASA”.

DE : KAREN YULISA FLORES SALDARRIAGA.

Docente Nivel Primario – A cargo del aula de 2° Grado Sección “B”.

ASUNTO : Informe de resultado de la evaluación diagnóstica (mes de

marzo).

REFERENCIA: Resolución Viceministerial N° 531-2021-MINEDU.

FECHA : Zarumilla, 22 de abril del 2022.

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Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución

Viceministerial N° 531-2022-MINEDU, y en mi condición de docente del aula de 2°
grado sección “B” del nivel primario de la Institución Educativa Nº 098 “EL GRAN
CHILIMASA”, remitirle el informe de resultado de evaluación diagnostica (mes de
marzo) aplicado en las áreas de comunicación y matemática, siendo el resultado del
mismo como se detalla a continuación:

I. DATOS GENERALES DEL DOCENTE:

1.1. DRE/GRE Tumbes. 1.2. UGEL Zarumilla.

1.3. Modalidad / II.EE. 098 “EL GRAN 1.4. Nivel
Primaria.
CHILIMASA.”
1.5. Nombre del KAREN YULISA 1.6. D.N.I. N°
profesor/a. FLORES 41317228.
SALDARRIAGA.
1.7. Escala 1.8. Condición
Primera. Nombrado.
Magisterial.
1.9. Especialidad 1.10. Áreas a
EBR. Todas.
cargo.
1.11. Número de 1.12. Correo
944333012.
celular
1.13. Grado y sección 2° “B”. 1.14. Mes y año Marzo / 2022.
1INFORME N° 001–2022–UGEL Zarumilla I.E. N°098 “E.G.CH”.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 098
“EL GRAN CHILIMASA ” Docente:Karen Yulisa Flores Saldarriaga.
ZARUMILLA Grado y Sección: 2to ”B”.
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APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LOS ESTUDIANTES EN

II.
LAS AREAS DE MATEMATICA Y COMUNICACION:

N° de Estudiantes Rindieron la No rindieron la

Matriculados evaluación evaluación

25 23 2

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS EVALUADAS:

Se comunica oralmente en su lengua materna.

➢

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

➢

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

➢

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS SEGÚN COMPETENCIAS:

Competencia Resultados cuantitativos Resultados cualitativo

El 27% de estudiantes se Los estudiantes se
encuentran en nivel de logro. comunican oralmente,
Se comunica oralmente El 43% se encuentra en el participan activamente de
en su lengua materna. nivel de proceso. manera espontanea.
Con ayuda interpretan,
El 30% se encuentra en el
analizan y se expresan
nivel de inicio.
en forma oral.
El 25% de estudiantes se
Lee diversos tipos de encuentran en nivel de logro. Los estudiantes no logran
textos escritos en su El 44% se encuentra en el aun comprender lo que
lengua materna. nivel de proceso. leen, lo hacen
El 31% se encuentra en el deletreando.
nivel de inicio.
El 20% de estudiantes se
Escribe diversos tipos encuentran en nivel de logro.
Los estudiantes aun no
de textos en su lengua El 50% se encuentra en el
escriben lo que expresan
materna. nivel de proceso.
con sus palabras.
El 30% se encuentra en el
nivel de inicio.

ÁREA: MATEMÁTICA

COMPETENCIAS EVALUADAS:
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“EL GRAN CHILIMASA ” Docente:Karen Yulisa Flores Saldarriaga.
ZARUMILLA Grado y Sección: 2to ”B”.
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Resuelve problemas de cantidad.

➢

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

➢

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

➢

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

➢

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS SEGÚN COMPETENCIAS:

Resultados
Competencia Resultados cuantitativos
cualitativo
El 33% de estudiantes se encuentran Los estudiantes
en nivel de logro. reconocen y
Resuelve problemas El 37% se encuentra en el nivel de evidencian
de cantidad. proceso. fortalezas en
El 30% se encuentra en el nivel de escritura de
inicio. numeración.
El 30% de estudiantes se encuentran
Resuelve problemas en nivel de logro.
de regularidad, El 40% se encuentra en el nivel de
equivalencia y proceso.
cambio. El 30% se encuentra en el nivel de Los estudiantes
inicio. utilizan
El 30% de estudiantes se encuentran estrategias
Resuelve problemas en nivel de logro. adecuadas con
de forma, movimiento El 40% se encuentra en el nivel de ayuda en la
y localización. proceso. resolución de
El 30% se encuentra en el nivel de problemas
inicio. reconociendo
El 50% de estudiantes se encuentran algunas
Resuelve problemas en nivel de logro. dificultades.
de gestión de datos e El 20% se encuentra en el nivel de
incertidumbre. proceso.
El 30% se encuentra en el nivel de
inicio.

III. METAS A LOGRAR:

Buscar estrategias que ayuden al estudiante a mejorar los aprendizajes, para el

➢
cumplimiento de las competencias propuestas.
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Desplegar prácticas de escritura para mejorar su narrativa de forma paulatina y

➢
eficaz.

IV. COMPROMISOS A ASUMIR:

Coordinar con los padres de familia para la mejora de los aprendizajes de los
➢
estudiantes, fijándose en las necesidades que presente cada uno de ellos.

Sin nada más que agregar, es todo cuanto informo a Usted, para su
conocimiento y fines pertinentes.

Atentamente,

KAREN YULISA FLORES SALDARRIAGA

Docente 2° grado sección “B”