COMPETENCIA: Aplicación de conocimientos de las ciencias naturales de acuerdo con

situaciones del contexto productivo y social.

RESULTADO DE APRENDIZAJE: Solucionar problemas asociados con el sector
productivo con base en los principios y leyes de la física.

TALLER DINÁMICA

A. Primera Ley de Newton

Procedimiento
Abre la simulación PhET de fuerzas y movimiento en el apartado de Fuerza Neta.
https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-
motion-basics_es.html

1. Juega con la simulación y define con tus propias palabras ¿qué es la fuerza?

R// La fuerza es toda acción capaz de producir cambios en el movimiento o en la

estructura de un cuerpo, por esto, pienso que es lógico que se hable de un carácter
vectorial, de hecho, son magnitudes vectoriales, puesto que nos representan una
magnitud, sentido y punto de acción.

2. En la ventana de la simulación hay varios muñecos de diferentes tamaños, escribe

qué magnitud de fuerza representan:

150N
100N

50N

2. Sitúa dos personajes del mismo tamaño a iguales distancias de la carretilla.

¿Cuál es la fuerza neta? ¿Qué sucede con la carretilla? Justifica tu respuesta con
las leyes de Newton.

R// basándome en la primera ley de newton, concluyo que la fuerza neta es

decir, la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre los cuerpos es igual a 0, puesto
que las fuerzas que están actuando sobre la carretilla se cancelan mutuamente, es
decir, la fuerza neta suma cero y forma en si un equilibrio en todo el sistema.
 3. Sitúa dos personajes del mismo tamaño a diferentes distancias de la carretilla.
¿Cuál es la fuerza neta? ¿Qué sucede con la carretilla? Justifica tu respuesta con
las leyes de Newton.
R// La fuerza neta es igual a cero, puesto que la masa de los cuerpos sigue
siendo igual, lo que quiere decir que aunque modifique la posición, el
equivalente de la fuerza seguirá siendo el mismo, tal como lo plantea el
principio de la inercia, que dice que si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza
o la resultante es cero, el cuerpo, en este caso la carretilla, permanecerá
indefinidamente en su estado de reposo.

4. Sitúa dos personajes de distinto tamaño a iguales distancias de la carretilla.

¿Cuál es la fuerza neta? ¿Qué sucede con la carretilla? Justifica tu respuesta con
las leyes de Newton.

R// La fuerza neta es igual a 100N, puesto que la masa de los cuerpos es
diferente, lo que quiere decir que, sin importar la posición, el valor total de
las fuerzas variara

5. Sitúa dos personajes de distinto tamaño a diferentes distancias de la carretilla.

¿Cuál es la fuerza neta? ¿Qué sucede con la carretilla? Justifica tu respuesta con
las leyes de Newton.
R// La fuerza neta es igual a 100N, la suma de las fuerzas no cambiara puesto
que la masa es un valor exacto que tampoco cambiara, lo que quiere decir que
independientemente de la posición, el valor de la carretilla va a tender a el
peso mayor.

7. En los siguientes casos, aplica las siguientes fuerzas sobre el carrito de dulces y
encuentra la fuerza neta (magnitud y dirección)

a)
Fuerza neta: 100N hacia la derecha

b)
Fuerza neta: 0 N hacia la derecha y hacia la izquierda, se cancelan mutuamente.

c) Fuerza neta: 50N hacia la derecha.

8.- ¿En cuál de los tres casos tu carrito de dulces está en equilibrio?
R// En el caso 2, nuestro carrito se mantiene en equilibrio.

B. Segunda Ley de Newton- Movimiento sin fricción

Procedimiento: Ingresa al apartado Movimiento

Pulsa en todos los indicadores del cuadro verde para que se muestren los datos de la
simulación.
Puedes cambiar los objetos sobre el monopatín arrastrándolos, y puedes fijar la fuerza
que ejerce el personaje en la barra inferior. Pausa la simulación para hacer todos los
cambios y después pulsa el play. Cuando quieras reiniciar la simulación pulsa sobre el
icono naranja con una flecha blanca. Recuerda volver a pulsar los indicadores del
cuadro verde.

Realiza las experiencias que se indican a continuación y responde a las preguntas que
se plantean:

1. Aplica una fuerza de 100 N sobre un objeto de 50 kg. ¿Por qué aumenta
continuamente la velocidad? Deja que la fuerza actúe hasta que se alcance la
velocidad máxima. Determina cuánto tiempo habrá estado actuando la fuerza para
que se alcance esa velocidad máxima [usa las ecuaciones de MRUA]. ¿Qué
movimiento seguirá la caja a partir del momento en que deja de actuar la fuerza?
¿Por qué?

R// El vector del monopatín permanece con en participación con la aceleración,

aplicando la formula del MRU, la aceleración seria equivalente a 2m/s al cuadro y
el tiempo necesario de actuación de la fuerza es equivalente a 20 segundos, lo
que quiere decir que existe una proporcionalidad, y si dejan de actuar las fuerzas
 sobre el objeto entonces este se mantendrá constante. (vemos la participación a
priori de la masa)

2. Repite la misma experiencia que en el apartado anterior, pero con distintas

fuerzas y masas y completa las siguientes tablas.

En 50 tenemos un tiempo de 1m/s al cuadro

En 100 2m/s al cuadrado
En 200 4m/s al cuadrado

El 50 equivale a 2m/s al cuadrado

El 100 equivale a 1m/s al cuadrado
El 200

¿Cómo puedes explicar estos resultados a partir de la segunda ley de Newton?

C. Segunda Ley de Newton- Movimiento con fricción

Procedimiento: Ingresa al apartado fricción

Pulsa en todos los indicadores del cuadro verde para que se muestren los datos de la
simulación. Puedes cambiar los objetos sobre el monopatín arrastrándolos, y puedes
fijar la fuerza que ejerce el personaje en la barra inferior. Pausa la simulación para
hacer todos los cambios y después pulsa el play. Cuando quieras reiniciar la simulación
pulsa sobre el icono naranja con una flecha blanca. Recuerda volver a pulsar los
indicadores del cuadro verde.

Realiza las experiencias que se indican a continuación y responde a las preguntas que
se plantean:

1. a) Mueve el indicador de fricción a nada. ¿Cómo cambia la apariencia de la

simulación?

b) Mueve el indicador de fricción a mucho. ¿Cómo cambia ahora la apariencia de la

simulación?

c) ¿Por qué lo han hecho así los programadores?

2. a) Aplica una fuerza de 100 N sobre un objeto de 50 kg. ¿Qué ocurre?

b) Mueve el indicador de fricción. ¿Es posible que la caja se mueva? ¿Por qué?
Utiliza la suma de fuerzas que aparece para justificar tu respuesta.

c) Cuando consigues que la caja esté en movimiento, cambia de nuevo el indicador

de fricción. ¿Es posible que la caja se pare? ¿Por qué?

3. a) Aplica una fuerza de 200 N sobre un objeto de 50 kg. ¿Qué le sucede?

b) Transcurrido un cierto tiempo retira la fuerza, ¿qué le ocurre ahora al objeto?

4. a) Aplica una fuerza de 50 N sobre un objeto de 50 kg y ve aumentando la fuerza
hasta350 N. Describe cómo cambia la fuerza de rozamiento según aplicas la fuerza.

b) Repite la misma experiencia variando el indicador de fricción. ¿Qué conclusiones

extraes?

CONCLUSIONES

Menciona al menos tres conclusiones relacionadas con los experimentos.