Introducción a la fisica 4° año UNIDAD 2

PLAN DE CLASE 1

Contenidos:
❖ Las fuerzas y su unidad de medida
❖ combinación de fuerzas para producir una fuerza neta
❖ fuerzas resultante
❖ Representación de fuerzas resultante con vectores

Inicio

Tiempo estimado: 10 minutos

Se inicia la clase con las siguientes preguntas: ¿podemos ver las fuerzas ?¿ Qué efectos
puede ocasionar una fuerza que está aplicada sobre un cuerpo? ¿ Puede un cuerpo
experimentar una fuerza sin estar en contacto con otro cuerpo? ¿Existe una sola fuerza? .

Desarrollo

Tiempo estimado: 25 minutos

La idea de fuerza permite a los físicos explicar una enorme variedad de cambios que se
producen permanentemente en el universo . Uno de los primeros científicos que se ocupó
del estudio de la fuerza y el movimiento fue Isaac Newton. Estudió la relación entre fuerza,
masa y aceleración. estableció tres afirmaciones o leyes que se conocen como Leyes de
Newton del movimiento.La primera ley del movimiento se llama “principio de inercia” y
establece que: Todo objeto continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme en
línea recta, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por fuerzas que actúen sobre
él.
Durante la explicación , se realiza un esquema en el pizarrón que deberán copiar en sus
carpetas .
Una fuerza es una acción que se ejerce sobre un objeto y que, como consecuencia,
modifica su estado. Por ejemplo, puede cambiarlo de lugar, romperlo, deformarlo, ponerlo
en movimiento o detenerlo. En otras palabras, al aplicar una fuerza sobre un objeto se
produce un efecto.por ejemplo : usamos la fuerza cuando preparamos la masa para panes,
pastas o pizzas, esta se deforma por la fuerza que realizamos al amasarla.Cuando
necesitamos agregar huevos en una preparación, primero los rompemos con la fuerza de la
mano o, a veces, dándoles un suave golpecito contra una mesada o el recipiente. En las
cocinas de los restaurantes se suelen colocar puertas tipo vaivén que es posible abrir en
cualquiera de las dos direcciones cuando las empujamos con determinada fuerza.
Una fuerza es cualquier acción capaz de modificar el reposo, el movimiento o la forma de
los objetos. Para que exista una fuerza, debe haber dos cuerpos, Sin embargo, no siempre
es necesario que se toquen entre sí. Las fuerzas pueden ser de contacto o a distancia
¿pueden decir un ejemplo de fuerza de contacto? y ¿fuerza a distancia ? .
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La unidad de medida de la fuerza es el Newton , se representa con la letra N , el Newton se

define como la fuerza necesaria para proporcionar una aceleración de 1m/s *2 a una masa
de 1kg de masa. las fuerzas se representan mediante vectores , el concepto de vector lo
desarrollaremos en un ratito.

A menudo hay más de una fuerza que actúa sobre un objeto. Es decir, pueden intervenir
varias fuerzas y la suma de fuerzas que actúan sobre un objeto es la fuerza resultante.
La fuerza es algo que puede cambiar el estado de reposo o movimiento de un objeto.
La palabra” puede” es muy importante ya que toma en cuenta la posibilidad de que una
fuerza esté actuando sobre un cuerpo, pero su capacidad para producir un cambio de
movimiento esté equilibrada, o se anule, gracias a una o más fuerzas. Entonces el efecto
resultante sería cero.

copiaran en sus carpeta el siguiente título Fuerza aplicada y Fuerza neta

Tiempo estimado: 25 minutos

Dictado

Cuando sobre un objeto actúa más de una fuerza lo que se considera es la fuerza neta

Se dibuja en el pizarrón para explicar y luego los alumnos deberán copiar en sus carpetas.
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Aca vemos como se combinan las fuerzas para producir una fuerza resultante .
En el primer dibujo observamos que Un par de fuerzas de 5 N ,en la misma dirección
producen una fuerza neta de 10 N .

En el segundo dibujo observamos que , Si las fuerzas de 5 N , tienen direcciones opuestas,

la fuerza neta es cero.

En el tercer dibujo, observa que, si 10 N de fuerza se ejercen a la derecha y 5 N a la

izquierda, la fuerza neta es 5 N hacia la derecha.

Se les entregará a cada alumno una fotocopia con la actividad.

Actividad 1

Tiempo estimado: 20 minutos

a) Observa las siguientes imágenes y predice en cada caso la fuerza neta

b) Ingresa al simulador Phet colorado , pestaña de Física . Busca la opción “Fuerzas y

movimientos”. Explorar por 3 minutos y luego comprueba tus respuestas.

Luego de realizar la actividad haremos una puesta en común.

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Se escribe el título en el pizarrón Representación de las fuerzas

Tiempo estimado: 20 minutos

Para representar las fuerzas se utilizan objetos matemáticos denominados vectores ¿que
es un vector?

Se Dibuja en el pizarrón a medida que se va explicando

Módulo: Es la longitud de la flecha

Sentido: es la punta de la flecha

Dirección: Es la orientación de la recta, es imaginaria

Punto de aplicación: sitio determinado en el cual se aplica una fuerza

Decimos entonces que una fuerza es una magnitud vectorial, que se caracteriza mediante
un vector que contiene las tres variables.

Fuerza resultante

Cuando necesitamos empujar un cuerpo pesado, por ejemplo un auto, pedimos ayuda a dos
o tres personas , cada fuerza por separado no logra mover el auto , pero si se establece un
sistema de fuerzas , los efectos de cada fuerza se sumarán y se lograra el objetivo . Las
fuerzas del sistema se representan mediante vectores, que se pueden sumar , el resultado
de esta suma se denomina fuerza resultante.

La característica de la fuerza resultante es que debe causar el mismo efecto que todo el
sistema de fuerzas . así en el caso del auto se pueden reemplazar todas las personas por
una sola , cuya una única fuerza logre el mismo efecto, mover el auto.

Podemos obtener el vector resultante de un sistema de fuerza mediante un método gráfico .

Para ello se deben dibujar los vectores que representan a cada fuerza del sistema en una
escala determinada .
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Se explica en el pizarrón luego los alumnos copian en sus carpetas

Ejemplo:
si tuviéramos que representar una fuerza cuyo módulo fuera 50 N (newtons), lo podríamos
representar a través de una flecha de 5 cm de longitud, donde hemos considerado que cada
centímetro representa 10 newtons, es decir, que la escala es de 10 N: 1 cm.

otro ejemplo:

Calcular la fuerza resultante

La fuerza que ejerce el varón es de 200N y la mujer ejerce una fuerza de 300 N .

la resultante será la suma de los dos vectores. para representar las fuerzas voy a utilizar
una escala

de 100 N = 1 cm, en este caso ¿ cuántos centímetros serán los 200N? 2cm ¿y los 300 N?
3cm

los represento
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Actividad 2

Tiempo estimado: 20 minutos

se entregará a cada alumno una fotocopia con la actividad

Antes de finalizar la clase, elegirá un alumno para que lo resuelva en el pizarrón