Unidad 2 : Tarea 2 – Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas

Yurani Ortiz Orbes -Cód.200611_ Grupo 1171

Octubre 2021

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias de la educación ECSAH

Psicología

Pasto (Nariño)
 Introducción

Las metodologías que he utilizado en el trabajo es muy útil para el análisis y las
deducciones de argumentos ya que este trabajo cuenta con 4 ejercicios, propuestos en la
guía de trabajo; de los cuales lograremos adquirir nuevos conocimientos y colocar en
práctica los aprendidos en la unidad 1.
Como podemos saber la aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas tiene
mucho que ver con la lógica proporcional además las proposiciones categóricas son
términos que nos indican una cantidad en los argumentos del tipo proporcional. Por lo
tanto, este trabajo de suma importancia para poderlos poner en nuestra vida diría y sobre
todo para poderlo en práctica cuando nos fórmenos como profesionales.
 Objetivos

 Identificar los tipos de cuantificadores

 Identificar y clasificar las proposiciones categóricas de argumentos.
 Poder razonar ductivamente e inductivamente.
 Adquirir conocimientos y colocarlos en práctica en futuro en mi profesión.
 Ejercicio 1: Cuantificadores

A continuación, encontrara argumentos incompletos para el desarrollo del ejercicio 1:

E. ______________________ adulto mayor necesita de cuidado

______________________ niños reciben educación adecuada

 Argumento completo de tal forma que sea verdadero

Todo adulto mayor necesita de cuidado

Algunos niños reciben educación adecuada.

 Simbología del argumento

Todo adulto mayor necesita de cuidado

Todo adulto mayor x, tal que x es no necesita de cuidado

(∀ x E U) ( X es necesita de cuidado)

Algunos niños reciben educación adecuada.

Existe algún niño x, tal que x recibe educación adecuada.

(Ǝ x E U) (x es recibe educación adecuada)

 Tipo de cuantificador
 Todo adulto mayor necesita de cuidado

Cuantificador universal

Algunos niños reciben educación adecuada.

Cuantificador existencial

Ejercicio 2: preposiciones categóricas

A continuación, encontrara un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

E. Algunos equipos de futbol tienen patrocinio.

 Identifique cuantificador y cualidad

Cuantificador: Algunos
Cualidad: Tienen

 Clasificación proposición pitagórica

Particular afirmativo

 Construya 3 tipos de preposiciones categóricas faltantes con la misma temática

dada.

Universal afirmativo: Todos los equipos de futbol tienen patrocinio.

 Universal negativo: Todos los equipos de futbol no tienen patrocinio

Particular negativo: Algunos equipos de futbol no tienen patrocinio

Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

A continuación, encontrara las preposiciones categóricas para el desarrollo del ejercicio 3:

E.

Preposiciones

p: Algunos hombres beben vino tinto.

q: Algunos hombres no beben vino tinto

 Estructura:

Estructura
Preposición Cuantificador Término Cópula Término
sujeto predicado
p Algunos Hombres Beben Vino tinto
q Algunos Hombres No beben Vino tinto

 Tipo de proposición pitagórica

La proposición p es de tipo l (particular afirmativo)

La proposición q es de tipo O (particular negativo)
  Esquema:

p q

 Se clasifica como subcontarias

Ejercicio 4: Razonamiento deductivo e inductivo

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 4:

E. Argumento: Todos los ciclistas que fueron al Tour de Francia deben pasar por las
pruebas antidopaje después de cada etapa. Egan Bernal es un ciclista colombiano. A Egan
Bernal le realizan pruebas antidopaje al terminar la contrarreloj.

 Premisas y la conclusión

Premisa 1: : Todos los ciclistas que fueron al Tour de Francia deben pasar por las
pruebas antidopaje después de cada etapa.
 Premisa 2: Egan Bernal es un ciclista colombiano

Conclusión: A Egan Bernal le realizan pruebas antidopaje al terminar la contrarreloj.

 Tipo de razonamiento: Deductivo

Argumentación o justificación: El argumento es de tipo deductivo ya que la premisa 1 es

de generalidad por lo que la concusión se establece desde esta generalidad; es por eso que
el método deductivo ya que las premisas 1 y 2 son válidas y verdaderas y la conclusión
también lo es.
 Conclusión

El propósito de este trabajo fue comprender más a fondo y colocar en práctica lo

aprendido en la unidad 1, como podemos saber se incluyó un nuevo lenguaje matemático
en nuestro conocimiento dando así una mayor amplitud en los temas propuestos en esta
unidad 2 ya que nos hizo identificar si los argumentos son cuantificador universal
afirmativo cuantificador universal negativo, etc.
Es por eso que con este trabajo podemos concluir que el pensamiento lógico matemático
nos va a servir en nuestro diario vivir ya que cada unidad aprendida nos va ser muy útil en
nuestra profesión para poder identificar cualquier cosa que les pase a nuestros pacientes.
Referencias bibliográficas