Instituto Superior de Formación Docente N°11

Carrera: Profesorado de Educación Primario

Espacio Curricular: Campo de la Practica 1
Curso: 1°3°
Ciclo lectivo: 2022
Profesora: Adriana Varela
Alumna: Lescano Noelia

TRABAJO PRACTICO Nº 3
¨Las trayectorias escolares y las trayectorias educativas¨

La autobiografía escolar (Actividad 1)

La presente actividad pretende que cada uno/a de ustedes logre reconstruir

su historia escolar, reflexionar sobre la propia trayectoria educativa.
Sabemos que las ¨huellas¨,¨marcas¨, ¨ejemplos¨ (para seguir o no) ¨modelos¨
o ¨contra modelos¨ que han experimentado durante su estadía en los
diferentes niveles del sistema educativo, influirán decisivamente en La
construcción de su ser y que hacer profesional, por eso reconstruir la historia
escolar personal, los ayudará a ir bosquejando durante el proceso formativo y
aún en los primeros años de desempeño laboral, su propio¨ estilo docente¨
La autobiografía escolar de cada una/o de ustedes dará cuenta del recorrido
real ¨Trayectoria escolar real ¨ que han ido atravesando durante su
escolaridad. Por eso les pedimos

Completar la siguiente encuesta :

Nombre y Apellido: Noelia Lescano
Curso: 1º 3º tv
● ¿Cuántos años hace que dejó la escuela secundaria? Hace 21 años que
deje la escuela secundaria.
Intentó cursar otras carreras o la docencia Es la primera elección
vocacional? Curse y termine auxiliar y previsional de Anses. Auxiliar en
farmacia, también curse 1 año y medio el profesorado de inglés, y 4 años de
gramática inglesa.
● ¿Por qué eligió estudiar esta carrera? Me gusta la docencia, me gusta
aprender y enseñar.
Cuáles son sus motivaciones? Lo que me motiva la docencia es poder
experimentar una gran satisfacción ante los progresos de mis futuros
alumnos y cosechar diariamente los frutos de mi trabajo.
Sus expectativas? Como futura docente me gustaría ayudar a moldear el
futuro, generando un impacto en como los alumnos perciben el mundo que
los rodea. Fomentar la imaginación y creatividad, forjar el carácter y
proporcionar a los estudiantes las herramientas que necesiten para
desenvolverse en su vida. “Un docente con vocación siempre será un buen
maestro y cambiara el mundo”
● ¿Qué espera lograr? Ser un buen docente, ayudar a mis alumnos a
desarrollar al máximo su potencial, y contribuir a mejorar la calidad del
sistema educativo. Un docente motivado, que disfruta su trabajo y se
preocupa por el aprendizaje de sus alumnos, realmente marca la diferencia.
● ¿Qué recuerdos felices y difíciles tiene de sus años escolares? Recuerdos
felices: fui a un colegio de monjas, hermosos recuerdos de jardín y primaria.
Las señoritas y las monjas muy amorosas, súper contenedoras. Y momentos
quizás no tan felices cuando en los actos no me elegían para actuar de dama
antigua, pero si para actuar de negrita (por mi piel oscura) deduzco yo.
● ¿Cuáles cree que son sus puntos fuertes como estudiante? La
perseverancia, inteligencia, iniciativa, trabajo en equipo, actitud positiva y
sentido del humor.
Cuáles sus principales obstáculos? Soy muy impaciente.
● Puede recordar, maestros/as, profesores/as que hayan dejado huellas
mejores o peores en su paso por la escuela? Tengo los mejores recuerdos
de mis maestros de primaria y mis profesores de secundaria. Asistí a la
EEMNº2 FRANCISCO RAMIREZ. Gracias a todos ellos hoy elijo esta
hermosa profesión/ vocación de ser Docente.
● Por último: Elija uno de esos recuerdos y amplíe: Por qué lo eligió, Qué
cree usted a la distancia que pasó? Cuál fue el rol que tuvieron los docentes
y/o adultos? Si le ocurriese algo similar actualmente: Qué cree que haría? De
todos mis docentes en todos los niveles, elijo quedarme con mis maestros de
primaria. Ellos ocuparon un lugar fundamental, en un episodio vivido en 3º
grado. Tuve un accidente doméstico (me queme con agua hirviendo más de
la mitad de mi cuerpo).Esto me mantuvo más del 1º trimestre lectivo ausente.
Y mis maestros jugaron un papel importante dentro y fuera de la institución.
Me llevaban la tarea hasta mi casa, me daban clases, y fueron un apoyo
psicológico y afectivo para que yo decidiera volver a cases. Y no bajara los
brazos. Ya que fue muy difícil lidiar con las cicatrices que el accidente me
dejo.
Si en mi rol de docente se me presentase alguna situación similar a la mía,
actuaría como ellos, con ese amor y dedicación a sus alumnos. Buscaría
todas las formas posibles didácticas y pedagógicas o afectivas de ayudar a
mis alumnos a salir de cualquier situación o vencer cualquier obstáculo.
● ¿Qué te vuelve estudiante? El querer aprender y ampliar conocimientos.
¿Qué no puede faltar? La motivación, las ganas de querer aprender, ser una
persona culta, sabia.
¿Qué te hace estudiante del Nivel Superior? Estudiar y formarme para una
carrera profesional como es la docencia.
¿Qué te hace estudiante de formación docente? La capacitación. Adquirir
conocimiento, actitudes, comportamientos y habilidades, tanto didácticas
como pedagógicas necesarias para cumplir mi labor eficazmente en el salón
de clases y en la institución educativa.

(ACTIVIDAD 2)

Podrías agregar a tu autobiografía escolar, espacios educativos ¨más allá de la

escuela¨ que hayas frecuentado? O dicho de otra manera, En qué instituciones
(que no sean escuelas), reconoces que has aprendido?, que has profundizado
conocimientos? Solo a modo de ejemplo ya que pueden haber muchas otras
más estamos hablando de: Colonias de vacaciones, talleres de arte,
actividades deportivas, actividades recreativas en clubes, iglesias, bibliotecas
populares etc. La idea es que nombres esos lugares propios y peculiares de
aprendizaje y nos cuentes que has aprendido en ellos.

La Iglesia: desde que tengo noción siempre estábamos en contacto con el

padre de la parroquia, pues mi mama era catequista, entonces asistíamos a
misa todos los domingos y fiestas patronales. Nos bautizaron, recibimos
comunión y confirmación. Aprendí mucho sobre el catolicismo, la historia de
Dios etc.
Colonia de vacaciones: Ahí aprendí el significado de la amistad. Ahí conocí a la
que hoy es mi mejor amiga, mi hermana, mi otra mitad. Aprendí a jugar y
trabajar en equipo con chicos que no conocía, (y eso era mucho para mí ya que
siempre fui una niña muy tímida). Aprendí a transitar el desapego de mis
padres. (El horario era de 8:30 a 16:30hs la colonia).mediante juegos aprendí
habilidades y destrezas, toma de decisiones, planear estrategias, investigar y
resolver problemas, capacidad de razonamiento, y por sobre todo aprendí lo
que es la responsabilidad.