IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ”

“Comprometidos con el Sostenimiento de la Calidad”

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 01 – II BIMESTRE
PROFESOR(a): Dina Vela -Juan Medina - Nieves Guzmán – Luis Rivera GRADO/SECCIÓN: 4º A, B, C, D, E
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. FECHA: 23/05/22 al 27/05/22

“Tus valores definen quién eres realmente. Tu identidad real es la suma total de
tus valores”

Propósito: “Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos
reales o imaginarios; asociamos estas características y las representamos con formas bidimensionales
compuestas y tridimensionales. Asimismo, empleamos estrategias heurísticas, recursos o
procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, el área o el volumen de prismas y
pirámides.”

La glorieta de mi distrito
El jurado calificador del primer concurso de Arte Público en Glorietas convocó a los
pobladores del distrito a participar de dicho evento. La Municipalidad decide construir una
glorieta, tomando como referencia la época colonial del Perú (Ver. Figura).
Dentro de las bases se pone en conocimiento lo siguiente:
Para armar la estructura, se debe utilizar tubos de acero y cada barra de estos tubos debe
tener una longitud de 6 m. De acuerdo a lo establecido los participantes tienen el
siguiente reto: Calcular la cantidad de tubos que se necesitarán para armar la estructura
de la glorieta.
 ¡¡Paso a paso y lo lograrás...!!
I. Comprendemos el problema.
1) ¿Con qué sólidos geométricos se ha compuesto la estructura de la glorieta?
2) ¿Qué forma tiene la base de la glorieta? Indicar las características.
3) ¿Cuántos parantes soportan el techo de la glorieta?, ¿cuánto mide cada uno?
4) ¿Qué datos se disponen en la situación significativa?
5) ¿Qué nos pide calcular la pregunta de la situación significativa?

II. Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan

6) Describe el procedimiento que realizarías para dar respuesta a la pregunta de la
situación significativa

III. Ejecutamos la estrategia o plan

7) Representa gráficamente la estructura de la glorieta.
8) ¿Cuántos metros de tubos de acero se necesitan para los parantes de la glorieta?
9) ¿Cuántos metros mide cada listón de la estructura del techo?
10) ¿Cuántos metros de tubo se necesitarán para los listones de la estructura del techo?
11) ¿Cuántos metros de tubo se necesitarán para toda la estructura de la glorieta?
12) Responde la pregunta de la situación significativa.

IV. Reflexionamos sobre el desarrollo

13) ¿Qué procedimiento realizado permitió dar respuesta a la pregunta de la situación
significativa? ¿Por qué?
14) Describe cómo hallarías el área de la base de la glorieta.

¡Felicitaciones por tu empeño!!!

Siempre mira adelante
El Reto:
Construyendo tanques
A propósito de conocer el Perú, el gerente, El Sr.
Jiménez, del Hotel “El placer de conocer Churín”
desea brindar un buen servicio a los turistas, por
este motivo, decide construir en el último piso un
tanque cisterna con las medidas mostradas en la
siguiente figura:

Con la información dada, responde las preguntas a y b, presenta tu procedimiento de

manera detallada.
 a) Si se quiere recubrir con un material impermeable las paredes, la base y el techo,
¿cuánto de este material se utilizará?
a) 5,76 m2 b) 11,52 m2 c) 17,28 m2 d) 4,61 m2

b) Si se vierte agua en el tanque hasta una altura de 1,50 m, ¿qué volumen del
tanque será ocupado por el agua?
a) 4,61 m3 b) 4,32 m3 c) 2,16 m3 d) 2,32 m3

AUTOEVALUACIÓN
Estimado estudiante, con toda honestidad evalúa tus logros y reflexiona sobre tus
procesos.
N° DESCRIPTORES SI N REFLEXION/METACOGNICION
O
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
1 Identifico los datos de la situación presentada.

2 Puedo calcular la longitud total del tubo

3 Empleo procedimientos y estrategias para calcular el

problema “Construyendo glorietas”
Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma
1 Organicé mi tiempo y establecí mi horario de estudio para
desarrollar la guía de trabajo.
2 Pregunto cada vez que tengo dudas y/o participó
frecuentemente en las actividades de la clase
3 Identifiqué mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de
los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día
4 Me esforcé en superar las dificultades hasta lograr los
aprendizajes que me he propuesto.
5 Evalué mis acciones y actitudes mostradas durante las
actividades realizadas para desarrollar mis aprendizajes.