El juego en los primeros años

Profesor: Daniel Sikora

Estudiante: Rocío Lage Padilla

Curso: 1°1

Año: 2022

Actividades
Parte A

Realicen un escrito intentando dar respuesta a los siguientes interrogantes.

1) Porque es importante ofrecer el juego desde la cuna?

2) Podemos afirmar que el juego es una re interpretación de la realidad?

3) Que alcance tiene el concepto de “Participación guiada” dentro de una

Institución maternal?

4) Representa el juego un lenguaje para los más pequeños?

5) Como se aprenden y enseñan los juegos en el jardín maternal?

Es importante introducir a los niños al mundo del juego desde que nacen porque es
una manera indispensable de generar un vínculo con ellos. Debemos enseñarles a
jugar y transmitir las acciones necesarias para generar encuentros positivos con el
niño. Jugar humaniza al niño y al adulto y afianza el vínculo de apego con sus
cuidadores primarios. El juego es ficción y funciona como la narración de un relato.
Re interpretamos la realidad para el niño y por ejemplo lo hacemos volar en
nuestros brazos, pero en realidad el niño no está volando. Se adapta la realidad de
la narración para simular situaciones divertidas y que funcionen como momentos de
aprendizaje para el niño.

El juego no es un rasgo natural sino una construcción social, se transmite y recrea

de una generación a otra. La institución maternal es un lugar de reproducción del
juego. Allí los niños van a adquirir prácticas de juego que les van a servir para el
resto de su infancia. La participación guiada tiene que ver con generar puentes
culturales con el niño para facilitar su aprendizaje. El proceso es de participación
conjunta y el adulto le va enseñando al niño a jugar, re interpretar la realidad y
simular situaciones. Para que el niño aprenda a jugar, los adultos deben enseñarle y
guiarlo a través de un lenguaje que vaya más allá de la comunicación verbal. El
juego va a ser una comunicación entre el niño y el adulto porque se transmite la idea
de que lo que se está haciendo es efectivamente un juego, pero sin decirlo de
manera explícita. Por eso es necesario contar con herramientas en el jardín
maternal como iniciar un juego y continuarlo con el niño haciéndole preguntas,
reiterar los juegos de siempre pero con alguna variante, comunicar la
intencionalidad del juego y participar jugando o demostrando por ejemplo que esa
actividad debe transmitir alegría, dar tiempo para jugar y para que niños y adultos
formen parte, no apurarse y armar escenarios variados pero con algunos elementos
estables para que se genere una rutina en el juego.

Parte B

Les proponemos investigar en la web diferentes actividades de juegos para

ejecutar con los más pequeños en jardín de infantes, y subir 3 fotos de juegos

diferentes, que consideren adecuados para una determinada sala, explicando su

desarrollo y edades de aplicación.

Juego 1: En una lona con 5 agujeros escribir valores en cada uno de los círculos y
que los niños formen equipos. Cada uno de los equipos va a intentar embocar una
pelotita. La idea es ir guiando el juego e ir contando los puntos y anotarlos en una
pizarra para que haya un registro de los números. Esta actividad es para sala de 5.

Juego 2: Jugar al “Lobo está” que si bien es un juego tradicional, puede ser aplicado
para una sala de 3. Los niños hacen una ronda y cantan la canción “juguemos en el
bosque mientras el lobo no está”. Uno de los niños va a hacer de lobo y ese mismo
va a intentar atrapar a sus compañeros mientras corren.
Juego 3: Dentro de los juegos reglados podemos jugar al “memotest” con salita de
4/5 e ir levantando unos cartones que tengan cierta imagen del otro lado. La idea es
impulsar el desarrollo de su memoria y que logren encontrar las dos imágenes
iguales.