2.° grado | Ficha N.

° 7

Estudiante Fecha

Juego con taps

¿Qué voy aprender?

Aprenderé a resolver situaciones donde se relacionen cantidades, y a averiguar si
aumentan o disminuyen.

¿Qué voy a necesitar?

Taps, palitos o piedritas

¿Qué debo tener en cuenta para desarrollar

mi actividad?
El reto que tendré será:

• Relacionar las acciones de agregar con aumentar cantidades.

• Representar cantidades con material concreto (pueden ser los mismos: taps,
palitos, piedritas, etc.).

• R
elacionar la acción de aumentar con la operación de la adición.

INTERMEDIO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Juego
con taps Ficha N.° 7 2.° grado | Primaria

Desarrollo de la actividad
Alberto participa en una competencia para ganar taps.

Al iniciar la competencia,
Alberto tenía 8 taps; durante
el juego, ganó solo algunos. Él
ahora tiene 15 en total. ¿Cuántos
taps ganó Alberto?

• Responde:
a) ¿Cuántos taps tenía Alberto al inicio?

b) ¿Se conoce cuántos taps ganó durante el juego? Sí No

c) ¿Cuántos taps tiene Alberto al final del juego?

d) Al final del juego, ¿crees que aumentó o disminuyó sus taps?

Observa, detenidamente, este gráfico y completa:

Cantidad inicial Aumenta Cantidad final

1 2 3
4 5 6
Ganó algunos
7 8
¿? 9 10 11 12

13

2
Juego
con taps Ficha N.° 7 2.° grado | Primaria

• Ahora, responde:
a) ¿Qué cantidad representan los 8 taps?

b) ¿Qué significa que ganó algunos taps?

c) En la cantidad final, ¿cuántos taps faltan para llegar a tener 15?

d) Contando desde la ficha 9 hasta la ficha 15, ¿cuántos taps hay?

e) Entonces, ¿cuántos taps ganó Alberto?

• También puedes hacer esta operación:

8 + = 15
Cantidad Cantidad Cantidad
inicial que gana final

Pienso y resuelvo

Leandro tiene 11 canicas y gana algunas en un juego con su amigo.

Ahora, tiene 18 canicas en total. ¿Cuántas canicas ganó él?

3
 Juego
con taps Ficha N.° 7 2.° grado | Primaria

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Te invitamos a reflexionar sobre los criterios que has logrado y sobre lo que necesitas mejorar.

¿En qué
Lo estoy
Al resolver Lo logré.
intentando.
necesito
mejorar?
Comprendí que al agregar taps a
la cantidad que tenía al inicio, la
cantidad final de taps aumenta.
Identifiqué la acción de agregar
taps a los que ya tenía Alberto, con
la operación de la adición.
Me di cuenta de las figuras que
faltaban en el banderín y las
completé.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.