Sede Alta Verapaz

Prestigio Académico de Guatemala, para el Progreso de la Verapaz

CRITERIOS PARA EVALUAR Y ACOMPAÑAR EL LOGRO DE COMPETENCIAS

DESCRIPCIÓN:
El Modelo Pedagógico de la Universidad Mesoamericana se basa en tres aspectos fundamentales,
siendo estos lo declarativo, lo procedimental y actitudinal, aspectos que permiten al docente llevar a
cabo un proceso de aprendizaje pertinente y contextualizado, proceso que permite brindar a los
estudiantes el acceso a nuevo conocimiento, pero también la exigencia que los mismos puedan ser
aplicados en el contexto inmediato del estudiante, sea éste, personal, familiar o comunitario, lo cual se
fortalece con la parte actitudinal del estudiante, el cual es reforzado por los principios de Salesianidad,
desde los tres pilares fundamentales: la razón, el amor y la religión.
En un proceso de constante evolución, se establece la necesidad de verificar el logro de las
competencias, desde estos tres ámbitos de acción, es decir, lo declarativo, lo procedimental y lo
actitudinal, para lo cual se establece una estrategia que permite, verificar desde las actividades
planteadas, la carga desde cada uno de los aspectos relevantes del Modelo Pedagógico.
Con esta estrategia y por medio de una herramienta, el docente estará en la capacidad de medir el
porcentaje que está asignando para cada uno de los aspectos.
Tabla de categorización de actividades
ACTIVIDADES (con énfasis de los PONDERACIÓN
Proyectos de Aplicación Práctica) Declarativo Procedimental Actitudinal

En esta tabla, se evidencia la carga declarativa, procedimental o actitudinal que el docente esta
asignando a cada competencia, por otro lado, evidencia, si las actividades contribuyen en algo al logro
de las competencias. Este proceso también se realiza como una autoevaluación.

Tabla: Competencias específicas y actividades programadas

Competencias Específicas Actividades Ponderación
Competencia 1 Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Competencia 2 Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Competencia 3 Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Total 100 puntos

Km. 218 ruta Cobán-Carchá, Apartado Postal 29, San Pedro Carchá, A.V. 16009, Guatemala, C.A.
E-mail: mesoamericanadelnorte@gmail.com/ mesoamericana región norte / @mesoav / PBX: 7951 6016 FAX: 7951 5610
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Con esta tabla, el docente hace una autoevaluación, haciendo un análisis del programa del curso, de la
dosificación y las guías de aprendizaje. El total de la columna de ponderación debe sumar un total de
100 puntos.

Además del análisis que se hace usando las tablas propuestas, la Coordinación de carrera, realizará el
siguiente análisis:

Ámbito de evaluación Aspecto Observaciones

Declarativo Mediación del contenido
Contenido acorde al nivel
Acceso al contenido
declarativo
Acceso a bibliografía para la
consulta
Procedimental Impacto en el contexto
inmediato del estudiante
Aplicación del conocimiento
Orientaciones para la
aplicación a la práctica
Relación con Proyectos de
Aplicación práctica
Actitudinal Orientación sobre la actitud y
posición en la aplicación de los
conocimientos
Espacios para aplicar valores

Con esta tabla, el coordinador, deberá hacer un acercamiento a cada curso, aspectos que deberá
observar en clases presenciales, en clases virtuales o en el aula virtual.

Km. 218 ruta Cobán-Carchá, Apartado Postal 29, San Pedro Carchá, A.V. 16009, Guatemala, C.A.
E-mail: mesoamericanadelnorte@gmail.com/ mesoamericana región norte / @mesoav / PBX: 7951 6016 FAX: 7951 5610