LECCIÓN 3.

“INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA”

Contenido central
Contenidos específicos
Aprendizaje esperado
• Usos de los números y sus propiedades. / • Conceptos básicos del lenguaje algebraico
•La variable como número generalizado, incógnita y relación de dependencia funcional:
¿cuándo y por qué son diferentes?, ¿qué caracteriza a cada una? Ejemplos concretos y
creación de ejemplos.
•Tratamiento algebraico de enunciados verbales – “los problemas en palabras”: ¿cómo
expreso matemáticamente un problema?, ¿qué tipo de simbolización es pertinente para
pasar de la aritmética al álgebra?
• Transitan del pensamiento aritmético al lenguaje algebraico.
• Desarrollan un lenguaje algebraico, un sistema simbólico para la generalización y la
representación.
• Expresan de forma coloquial y escrita fenómenos de su vida cotidiana con base en
prácticas como: simplificar, sintetizar, expresar, verbalizar, relacionar magnitudes,
generaliza r patrones, representar mediante símbolos, comunicar ideas, entre otras

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

CLASIFICACIÓN DE LOS NUMEROS

Los números se clasifican en cinco tipos principales: números naturales 𝑁, números enteros 𝑍, números
racionales 𝑄 + , números irracionales 𝑄 − , números reales ℝ y los números complejos 𝐶.

En esta clasificación, cada tipo de número es subconjunto de otro mayor, empezando por los números naturales
como grupo de números más simples hasta llegar a la clasificación de números complejos.

Números naturales: un numero natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos
de un conjunto. Se dicen de esa forma porque fueron los primeros que utilizo el ser humano para la numeración.
Dentro de este conjunto se encuentran a todos los números positivos, empezando del número 1 hasta el infinito
positivo (1,2,3,4,5, ...)

Números enteros: son un conjunto de números que incluye a los números naturales distintos de cero (1, 2, 3,
...), los negativos de los números naturales (..., −3, −2, −1) y al 0. Los enteros negativos, como −1 o −3 (se leen
«menos uno», «menos tres», etc.), son menores que todos los enteros positivos (1, 2, ...) y que el cero.

Números racionales: en matemática, se llama número racional a todo número que puede representarse como
1 1 8 50
el cociente de dos números enteros, es decir, una fracción positiva o negativa ( , − , , − ,…)
2 4 7 123

Números irracionales: no se pueden expresar de manera fraccionaria y tienen infinitas cifras decimales no
periódicas. Por lo regular comprende a las raíces pares de números primos y algunos números específicos
como el número pi, áureo o el número de Euler.
Números reales: son designados por la letra R, incluyen a todos los números anteriores, es decir, un numero
natural, entero, racional o irracional también es considerado número real.

También podemos encontrar que los números se pueden clasificar de acuerdo a otros criterios como los
siguientes:

Pares: son todos aquellos números que se pueden dividir de forma exacta entre dos, es decir, todos los
números que se pueden dividir entre el número 2 y como resultado se obtiene un numero entero. Los números
pares siempre terminan con un dígito de 0,2,4,6 u 8.

Algunos ejemplos de números pares son 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30

Impares: son todos aquellos números que no se pueden dividir entre el número dos, es decir, que al dividirlos
entre dos el resultado es un numero decimal. Los números impares siempre terminan con un dígito de 1,3,5,7,
o 9. Algunos ejemplos de números impares son 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31

Otra forma de clasificar a los números es de acuerdo a su divisibilidad, de acuerdo a este criterio pueden ser:

Primos: los números primos son aquellos que solo son divisibles entre ellos mismos y el 1, es decir, que, si
intentamos dividirlos por cualquier otro número, el resultado no es entero. Dicho de otra forma, si haces la
división por cualquier número que no sea 1 o él mismo. Algunos ejemplos son los números 3,5,7,11,13,17,19,23,
…

Compuestos: son aquellos números que son divisibles por ellos mismos, por la unidad y también por otros
números, es decir, se pueden dividir entre varios números. Se puede decir que todos los números que no son
primos, son compuestos. Algunos ejemplos son los números 2,4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20,21,22, …
 Ejercicio 3.1. A partir de la información anterior elabora un cuadro sinóptico, para cada clasificación
escribe brevemente su definición, forma de representarlos y mínimo 4 ejemplos diferentes a los de la
información (puedes tomar como referencia el siguiente esquema)

Naturales

Enteros

Números reales (ℝ)

Números racionales

Números irracionales

CLASIFICACIÓN DE
LOS NÚMEROS
Primos

Primos y
compuestos

Compuestos

Pares

Pares e
impares

Impares
Ejercicio 3.2. Coloca enfrente de cada numero la clasificación a la que pertenece, recuerda utilizar el
símbolo que le corresponda y que algunos números pueden pertenecer a más de una clasificación.
Reales ℝ Enteros 𝑍 Irracionales 𝑄 −
Naturales 𝑁 Racionales 𝑄 + Complejos 𝐶

1. 754.86 𝑄+ ℝ 11. √1

2. 𝜋 𝑄− ℝ 12. 6

3. 3.14 13. 2.4975 …

4. √8 14. √−25

5. 7.28282 … 15. 34 𝑁, 𝑍, ℝ

6. −4 16. 𝑒
1
7. √3 17. 3

8. 2𝜋 18. 0.23

9. √9 19. 𝜑
2
10. − 3 20. 𝑖

11. 2𝑖 21. 2.2525 …

Ejercicio 3.3. Completa la siguiente tabla marcando con una “x” las clasificaciones a las que pertenece
cada número

Numero ℝ 𝑵 𝒁 𝑸+ 𝑸− 𝑪

−𝟏
𝟏
𝟑
𝟑. 𝟏

−𝟒𝝅

−𝟎. 𝟓

√−𝟏
𝟑
𝟐
𝒆
 ALGEBRA, BREVE INTRODUCCIÓN
El algebra es una rama de las matemáticas que emplea números, letras y signos para poder hacer referencia
a múltiples operaciones aritméticas, Esto permite formular leyes generales y hacer referencia a números
desconocidos (incógnitas), lo que posibilita el desarrollo de ecuaciones y el análisis correspondiente a su
resolución.

La palabra Álgebra proviene de uno de los más ilustres matemáticos árabes Al-Khowarizmi (800 d.c) que publicó
una obra, titulada Al-gebr' we'l mukabala, de suma importancia en la historia de la matemática, ya que se
considera el primer tratado de Álgebra con intenciones didácticas para resolver problemas de la vida cotidiana,
con procedimientos parecidos a los actuales, aunque todavía la notación debía perfeccionarse. En esta obra se
inspiraron los matemáticos árabes que le sucedieron, así como las primeras Álgebras medievales de occidente.
La citada obra traducida al latín con el título árabe, fue perdiendo paulatinamente la segunda parte del nombre
y quedando sólo la primera parte: Al-gebr´ de ahí nuestra Álgebra.

Breve historia del algebra

El álgebra tuvo sus primeros avances en Babilonia, unos 1.000 años a.C., usaban primordialmente el álgebra
para resolver ecuaciones de primer y segundo grado. Por el contrario, la mayoría de los egipcios de esta época
resolvían tales ecuaciones por métodos geométricos.

El álgebra continuó su constante progreso en la antigua Grecia. Los griegos usaban el álgebra para expresar
ecuaciones y teoremas, un ejemplo es el Teorema de Pitágoras. Los matemáticos más destacados en este
tiempo fueron Arquímedes, Herón y sobre todo Diofanto de Alejandría, nacido alrededor del 200-214, que fue
considerado "el padre del álgebra".

Más tarde, los matemáticos árabes y musulmanes desarrollaron métodos algebraicos con mucha mayor
sofisticación. Al-Khowarizmi fue el primero en resolver ecuaciones usando métodos generales.

Un avance importante en el álgebra fue la introducción, en el siglo XVI, de símbolos para las incógnitas y para
las operaciones y potencias algebraicas. Debido a este avance, el Libro III de la Geometría (1637), escrito por
el matemático y filósofo francés René Descartes se parece bastante a un texto moderno de álgebra. Sin
embargo, la contribución más importante de Descartes a las matemáticas fue el descubrimiento de la geometría
analítica, que reduce la resolución de problemas geométricos a la resolución de problemas algebraicos.

Durante el siglo XVIII se continuó trabajando en la teoría de ecuaciones y en 1799 con el matemático alemán
Carl F. Gauss., el álgebra había entrado en su etapa moderna.

Ya en el siglo XIX el álgebra se fundió con éxito con otras ramas de las matemáticas como la Lógica (Álgebra
de Boole), el Análisis Matemático y la Topología (Álgebra Topológica) ...
Isaac Newton en su manual de álgebra titulado Aritmética Universal escribió: "Para resolver un problema
referente a números o relaciones abstractas de cantidades basta con traducir dicho problema, del inglés u otra
lengua al idioma algebraico".

El idioma del álgebra es la ecuación, es un idioma universal que traspasa fronteras y lenguas.

LENGUAGE COMUN, NUMERICO Y ALGEBRAICO

El lenguaje común o verbal es aquel donde se emplean palabras, es el lenguaje en que todos nos comunicamos
de forma cotidiana y todos podemos comprender.

El lenguaje numérico es aquel lenguaje que se basa en la utilización de números de cualquier tipo, naturales,
decimales, fraccionarios, racionales, irracionales e incluso imaginarios, con la finalidad de expresar magnitudes
combinadas con los símbolos matemáticos.

El lenguaje algebraico, es similar al lenguaje numérico e incluso se rige por las mismas normas, solo que éste
utiliza variables numéricas, denominadas por cualquier letra del alfabeto, las cuales toman los valores para los
cuales está definida la función.

Las operaciones básicas en matemáticas se caracterizan por símbolos como +, −, 𝑥 , ÷

, ^(𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒), √(𝑟𝑎𝑑𝑖𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠). En lenguaje común dichas operaciones llegan a ser expresadas de
diferentes maneras.

Ejercicio 3.4. Completa la siguiente tabla identificando otras palabras con las que se puede asociar a
las operaciones básicas, guíate de los ejemplos o revisa el video que se sugiere dando clic en el
siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=gnScIC62h4E)

Operación Palabras con las que se asocia

Agregar
Suma Aumentar

Disminuir
Resta

Multiplicación

Cociente
División

Cuadrado

Cubo
Revisa la siguiente tabla, donde encontraras ejemplos de lenguaje común y la forma de expresarlos en lenguaje
algebraico (recuerda que en el lenguaje algebraico puede utilizar cualquier letra del abecedario)

Actividad 3.5. Guiándote de los ejemplos de la tabla anterior, expresa en lenguaje algebraico o lenguaje
común los siguientes ejercicios según corresponda.

Un numero cualquiera

𝑎+𝑏

La suma de tres números

La diferencia de dos números

La diferencia de un número y 6

El producto de dos números

𝑎∗𝑏∗𝑐

El cociente de dos números

El doble de un número

3𝑦

El cuádruplo de un numero
 El quíntuplo de un numero

6𝑟

El cuadrado de un numero

El cubo de un numero
La raíz de un número cualesquiera

𝑚5

𝑧3

La quinta parte de 8

Cinco veces z

Reto: Expresa en lenguaje algebraico las siguientes situaciones (realiza esta actividad en una hoja
blanca y una vez revisada por el docente guárdala en tu capeta de evidencias)
1. Juanita agrega $9 a lo que tiene ahorrado. Si x representa lo que había ahorrado Juanita, entonces sus
nuevos ahorros pueden expresarse como: __________________________________
2. Juan perdió ocho fichas en el último juego. Si y representa el número de fichas que tenía Juan, entonces el
número de fichas con las que se quedó después del juego es: _________________________________
3. Alberto duplicó el dinero que tenía en la última apuesta. Si z representa el dinero con el que contaba antes
de la apuesta, entonces la cantidad con la que se quedó se puede expresar como: ______________________
4. Pedro y José dividieron sus ganancias entre la mitad. Si q representa las ganancias que obtuvieron, entonces
la cantidad que le tocó a cada uno se expresa como: _________________________________

ESCALA ESTIMATIVA

CRITERIO DE EVALUACIÓN CUMPLE

1. Aparecen todas las soluciones a los problemas planteados y son correctas 70

2. Muestra un razonamiento lógico avanzado 10

3. Expresa ideas y relaciones matemáticas utilizando la terminología y notación

10
apropiados.

4. La entrega se realiza dentro de la fecha indicada. 10