ACADEMIA DE ÁLGEBRA PROBLEMARIO DE ÁLGEBRA I

Universidad Autónoma Chapingo

Preparatoria Agrícola

LA PRESENTE OBRA TIENE

COMO OBJETIVO APOYAR AL
PROFESOR CON EJERCICIOS
VARIADOS QUE PODRÁ
DESARROLLAR EN EL CURSO
DE ÁLGEBRA I

I. Sistemas Numéricos
II. Operatividad con
Polinomios
III. Ecuación y Desigualdad
Lineales
IV. Función Lineal
V. Sistemas de Ecuaciones
Lineales
Productos Notables y
ACADEMIA DE VI.
Factorización
ÁLGEBRA
Profesores:
Amaya Quiroz Magdalena Rebeca
Aranda Sánchez Virginia
Cano Castillo Juan

PROBLEMARIO DE Domínguez del Ángel Yarith Nayue

García Dinorín Adrián
García Villalpando Jesús Alejandro
ÁLGEBRA I Herrera Flores Alma Rosa
Oliveros Ángeles Rodolfo
MATERIAL DEL ESTUDIANTE Palmeros Rojas Oscar
Ramírez Negrete Noé
Soriano Montero Margarito
Suarez Sánchez Juan

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UNIDAD I
SISTEMAS NUMÉRICOS

RESUMEN SISTEMAS NUMÉRICOS

1. Sistemas numéricos
Números Naturales: Son aquellos que sirven para contar.
ℕ = {1, 2, 3, 4, 5, … }

Números Enteros: Son los naturales, el 0 y los naturales simétricos respecto al cero, es decir, con
signo negativo.
ℤ = {… , −5, −4, −3, −2, −1,0, 1, 2, 3, 4, 5, … }

Números Racionales: Son aquellos que se expresan en forma de cociente de dos números enteros.
ℚ= ∣∣ y son enteros, ≠ 0 
∣
Nota: También se pueden expresar como decimales finitos o decimales infinitos periódicos.
Ejemplos:
1. = 0.6 4. = 1.3333333 … = 1. 3
2. = 1.75 5. = 1.384615384615 … = 1. 384615
3. = 5.5

Números Irracionales: Son aquellos que no se pueden expresar como el cociente de dos números
enteros.
Ejemplos: √2 = 1.4142135624 ….; = 3.141592 …; √3 = 1.73205080 …; = 2.718281 ….

Números Reales:
Los números reales son la unión de los números racionales y los irracionales, se denotan por la letra
ℝ. Por lo tanto, un número real es un número racional o irracional.

2. Descomposición de un número en sus factores primos

Teorema fundamental de la Aritmética: Todo número natural mayor que 1 puede expresarse de
forma única, salvo por el orden de sus factores, como un producto de números primos.
Ejemplo. Descomposición de un número en sus factores primos
42 2
21 3
7 7
1
Entonces la descomposición del número 42 en sus factores primos es 42 = 2 × 3 × 7

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3. Operaciones con números enteros

 Suma de números enteros del mismo signo
a) Sumar los valores absolutos de los números Ejemplos:
b) Conservar el mismo signo i. 5 + 7 = 12
ii. − 8 − 15 = − 23

 Suma de números enteros de diferente signo

a) Encontrar el valor absoluto de cada número Ejemplos:
b) Restar el mayor de esos valores absolutos menos el i. −5+7 = 2
menor ii. 12 + (− 20) = − 8
c) Conservar el signo del número con valor absoluto más
grande

 Resta de números enteros

Para restar un número entero de otro, suma el opuesto1 del segundo número entero al primer
número entero

 Multiplicación de números enteros

Para multiplicar dos números enteros se multiplican sus Tabla de signos
valores absolutos; si los dos factores tienen igual signo, el + × += +
producto es positivo, y si los dos factores tienen distinto − ×−= +
signo, el producto es negativo. +×−= −
− × += −

 División de números enteros

Para dividir dos números enteros se dividen sus valores Tabla de signos
absolutos; si los dos factores tienen igual signo, el cociente + ÷ += +
es positivo; en caso contrario, el cociente es negativo − ÷−= +
+÷−= −
− ÷ += −

4. Operaciones con fracciones

 Simplificación de fracciones
Procedimiento 1
Dividir el numerador y denominador entre un mismo número hasta que el numerador o
denominador ya no tengan el mismo divisor.
Ejemplo:
54 54 ÷ 2 27 ÷ 3 9÷3 3
= = = =
144 144 ÷ 2 72 ÷ 3 24 ÷ 3 8

1
El opuesto de un número es su simétrico respecto del cero; es decir, el número y su opuesto están a la misma
distancia del cero. Por lo tanto, el opuesto de un número es el mismo número pero con distinto signo

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Procedimiento 2
a) Factorizar numerador y denominador como producto de números primos
b) Se dividen los factores repetidos en numerador y denominador
c) Se multiplican los factores restantes del numerador y del denominador
Ejemplo:
54 2⋅3 3 3
= = =
144 2 ⋅ 3 2 8

 Multiplicación de fracciones
Para multiplicar dos o más fracciones:
a) se multiplican los numeradores para obtener el numerador del resultado
b) se multiplican los denominadores para obtener el denominador del resultado
c) se simplifica la fracción resultante
×
× =
×
Ejemplo: Multiplicar ×
Solución 1:
Se multiplican los numeradores y los denominadores, se simplifica la fracción dividiendo
numerador y denominador entre el mismo número
9 15 135 135 ÷ 3 45 ÷ 3 15 ÷ 3 5
× = = = = =
6 18 108 108 ÷ 3 36 ÷ 3 12 ÷ 3 4

Solución 2
Se indica la multiplicación de numeradores y denominadores, se factorizan todos los números y
se simplifican los factores repetidos en numerador y denominador
9 15 9 × 15 3 ⋅3⋅5 5
× = = =
6 18 6 × 18 3 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 3 4

 División de fracciones
Para dividir dos fracciones:
a) Expresar la división como una multiplicación
a. ÷ = ×
división multiplicación
b) Realizar la multiplicación de fracciones
c) Simplificar el resultado

Ejemplo: En este ejemplo, las fracciones se pueden simplificar antes de realizar la división
64 15 4 3 4 5 4 × 5 20
÷ = ÷ = × = =
48 25 3 5 3 3 3 × 3 9

Nota: Si se tienen tres o más divisiones consecutivas:

⋅ ⋅ ⋅ ⋅
÷ ÷ = × ÷ = ÷ = × =
⋅ ⋅ ⋅ ⋅

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 Suma o resta de fracciones

Con el mismo denominador
a) Se suman o restan los numeradores y se pone el mismo denominador
b) Simplificar el resultado

Ejemplo:
7 3 7 + 3 10 2 ⋅ 5 5
+ = = = =
6 6 6 6 2⋅3 3

Con diferente denominador:

a) Reescribir las fracciones como fracciones equivalentes con un común denominador.
b) Sumar o restar las fracciones con denominador común
c) Simplificar el resultado

El común denominador es el mínimo común múltiplo (mcm) de los denominadores

Ejemplo:
2 5 5 2 ⋅ 2 5 ⋅ 3 5 4 15 5 4 + 15 − 5 14 7
+ − = + − = + − = = =
3 2 6 3⋅2 2⋅3 6 6 6 6 6 6 3

5. Símbolos de agrupación

Los signos de agrupación son:

Paréntesis: ( )
Corchetes: [ ]
Llaves: { }
Barra o vínculo:
Se usan para cambiar el orden de las operaciones. Las operaciones indicadas dentro de ellos
deben realizarse primero.

6. Jerarquía de las operaciones (orden de las operaciones)

a) Evaluar las expresiones dentro de símbolos de agrupación, paréntesis ( ), corchetes [ ], llaves { }. Si

la expresión contiene símbolos de agrupación anidados (un par de símbolos de agrupación dentro
de otro), primero evaluar las expresiones dentro de los símbolos de agrupación más internos.
b) Evaluar los términos que tengan exponentes y raíces.
c) Evaluar las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha.
d) Evaluar todas las sumas y restas en el orden que aparecen, de izquierda a derecha.

Ejemplo:
2 + 3(9 − 4) = 2 + 3(5)
= 2 + 3 × 25
= 2 + 75
= 77

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EJERCICIOS SOBRE SISTEMAS NUMÉRICOS

I. NÚMEROS NATURALES
A. Realiza las siguientes operaciones con números Naturales y comprueba tu resultado con la
calculadora
1. 458 +375 +296 5. 10001 ×1001
2. 4+25+131+1452 6. 4003 ×17
3. Calcular la suma de las siguientes 7. 27432 ×17002
cantidades: 7, 12, 102, 3254, 10045 8. 973 ×87 ×68
4. Calcule la suma de las siguientes 9. 12345679 × 9
cantidades: 325, 284, 4, 23, 1002.
10. 12345679 × 72

B. Realiza descomposición en sus factores primos de los siguientes números Naturales

11. 81 16. 330

12. 144 17. 1058

13. 432 18. 2002

14. 391 19. 2018

15. 1575 20. 2025

II. NÚMEROS ENTEROS

A. Realiza las siguientes sumas con números Enteros y comprueba tu resultado con la calculadora
21. − 8 + 9 26. 8 + (− 5) + (− 21)

22. 4 + (− 3) + (− 9) 27. 17 + 52 + (− 28)

23. − 15 + (− 5) + 30 28. − 12 + (− 23) + 7 + (− 8)

24. − 15 + (− 32) + (− 20) 29. − 12 + (− 2) + 8 + (− 5)

25. − 2 + (− 10) + (− 25) 30. 5 + (− 11) + (− 20) + 6

B. Realiza las siguientes restas con números Enteros y comprueba tu resultado con la calculadora
31. 5 − (− 4) 34. − 6 − 8 − 10

32. − 8 − (− 5) 35. 13 − (− 6) − 10

33. − 6 − (− 4) 36. − 15 − (− 4) − (− 12)

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37. 14 − 6 − 11 39. − 20 − (− 45) − 28 − 3

38. − 5 − 16 − (− 21) 40. 32 − (− 52) − 65 − 17

C. Realiza las siguientes multiplicaciones con números Enteros y comprueba tu resultado con la
calculadora
41. (− 22) (5) 46. (− 6) (− 4) (− 5)

42. − 15 (4) 47. − 8 (9) (− 2)

43. 4 (6) (− 5) 48. (− 5) (9) (2)

44. 6 (− 7) (− 1) 49. (− 4) (5) (− 2)

45. (− 8) (− 7) (4) 50. 4 (− 6) (− 9)

D. Realiza las siguientes divisiones con números Enteros y comprueba tu resultado con la calculadora
51. 14 ÷ (− 2) 56. − 147 ÷ (− 7)

52. − 49 ÷ (− 7) 57. − 150 ÷ (− 15)

53. 0 ÷ (− 12) 58. − 360 ÷ 40

54. − 36 ÷ (− 6) 59. − 176 ÷ (− 16)

55. 256 ÷ 16 60. − 550 ÷ 25

III. NÚMEROS RACIONALES

A. Simplifica cada una de las siguientes fracciones

61. 65. 69.

62. 66. 70.

63. 67.

64. 68.

B. Realizar las siguientes sumas y/o restas con fracciones

71. + 73. + −

72. − 74. + +

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75. − + + 78. − + − + −

76. + − + 79. + + −

77. − + − 80. − + − −

C. Realizar las siguientes multiplicaciones con fracciones

81. 86. − −

82. ∙ − 87. ∙ −

83. − 88. ∗ − ∙ ∙ −

84. ∗ − − 89. − ∗ ∗ − ∗

85. − ∙ ∙ ∙ 90. ∙ − ∙ − ∙

D. Realizar las siguientes divisiones con fracciones

91. ÷ − 95. ÷ ÷ − ÷

92. ÷ ÷ 96. ÷ − ÷ − ÷

93. ÷ − ÷ ÷ 97. ÷ ÷ − ÷ −

94. − ÷ − ÷ ÷ 98. ÷ ÷ ÷ −

99. − ÷ − ÷ − ÷ ÷

100. ÷ − ÷ − ÷ ÷ −

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IV. NÚMEROS REALES

POTENCIACIÓN

A. Realiza las siguientes operaciones con potencias en números Enteros positivos y comprueba tu
resultado con la calculadora
101. (− 4) 105. (− 8) 109. (− 4)
102. 5 106. 50 110. (− 1)
103. (− 5) 107. 16

104. − 5 108. (− 10)

B. Realiza las siguientes operaciones con potencias en números Enteros negativos y comprueba tu
resultado con la calculadora
111. (− 4) 115. (− 10) 119. 8
112. 5 116. (− 4) 120. − 3
113. (− 5) 117. (− 1)
114. (− 8) 118. − 20

JERARQUÍA DE OPERACIONES Y SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN

C. Simplifica cada una de las siguientes expresiones

121. 5 + 4 − (3 − 1) 126. 5(7 − 4) ÷ 3 + 2

122. 30 − 3(7 − 2) 127. (15 − 3 + 8 ÷ 2) ÷ 8 × 5

123. 5 × 3 + 8 − 17 + 2 × 4 − 1 128. 15 × + 35 × 3 + 1
∙
124. 7 + (15 − 3) ÷ 6
129. 2 × 6 + 1 − 2 × 4 + 2
125. 3 × 4 + 10 ÷ 2 × 5 + 48 ÷ 12
130. 21 × 5 − 3(2 + 4) + 26 − 4 × 5

D. Simplifica cada una de las siguientes expresiones con símbolos de agrupación

131. 4(3 + 7) 136. ([3 × 8] ÷ 4)

132. 2 × {6 + 5 + 2} 137. (− 7 − 5) ÷ − 2 − 2 − (− 6)
133. (4 × 3) + (4 × 7) 138. [(16 + 4) ÷ (3 × 2)] ÷ 13
134. (3 × 9) + [ 9 × 3 + 2] 139. 3 + (25 + 15) × 15 − 21
135. 5 × [5 − (0 × 3)]

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140. 0.25 + 11.5 − 3(13.1 − 2 × 20.1 − 10.1) + 10.5

E. Simplifica cada una de las siguientes expresiones con símbolos de agrupación

141. 145. (16 + 4) ÷ ([3 × 2] ÷ 4)

( )
146. ÷5 +1
142.
147. 5 × 20 + 6 ÷ 3 − 51
÷ ×
143.
( )
148. − −
× × ×
144.

149. × × + + ÷ − +

150. 4+ − 4 +3 + × −

V. PROBLEMAS VERBALES

151. Una persona compró un par de zapatos en $425.00, un traje en $2850.00 y una camisa
en $375.00. ¿Cuánto gastó? SOL. Gastó $3650
152. Un estudiante recibió una beca de $2525, con este dinero compró: un radio en $875,
un pantalón en $245, un par de tenis, de zapatos y unas sandalias por los tres pares
pagó $1350. ¿Cuánto dinero le quedó? SOL. Le sobraron $55
153. En un edificio de 15 pisos hay 7 departamentos por piso. El dueño cobra una renta
mensual de $1900 por departamento. Si todos los departamentos están rentados,
¿cuánto dinero obtiene mensualmente el dueño por la renta? SOL. Obtiene $199500
154. Mauricio ahorra $110 diarios. ¿Cuántos días tiene que ahorrar para comprarse un auto
que cuesta $48750? SOL. 444 días
155. Una alberca de 84882 litros, recibe 1278 litros de agua por hora y descarga 375 litros
en ese mismo tiempo, ¿Cuánto tardará en llenarse? SOL. 94 horas
156. ¿Cuantas botellas de ¾ de litro se necesitan para envasar 60 litros de aceite?
SOL. 80 botellas
157. María tiene $350,000 y utiliza las tres quintas partes de este para comprar un auto.
¿cuánto le quedó? SOL. Le quedaron $140000

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158. En el proceso de inscripción de estudiantes de nuevo ingreso a la universidad, primer

día se inscribieron 487 alumnos; el segundo día, 145; el tercer día, el doble que en el
segundo día. ¿Cuántos alumnos se inscribieron en total en los tres días?
159. La localidad de San Migue Tlaixpan tiene 7064 habitantes; San Jerónimo Amanalco
tiene 6519 habitantes; Santa Catarina del Monte, 5599 habitantes y Santa María
Tecuanulco, 2273, ¿Cuál es la población total de estas cuatro localidades del municipio
de Texcoco?
160. En la Preparatoria Agrícola hay 26 grupos de primer grado, cada grupo tiene 46
alumnos; en segundo año hay 22 grupos de 51 estudiantes cada uno; y en tercer grado
hay 19 grupos de 49 alumnos. ¿Cuántos alumnos hay en total en la Preparatoria
Agrícola?

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