Actividad 2.

Operaciones con números enteros, decimales y

fraccionarios

Alumno: Oscar Rodríguez Navarro

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Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 2

DESARROLLO ................................................................................................................................ 7

CONCLUSIÓN ................................................................................................................................. 8

FUENTES BIBLIOGRAFICAS ........................................................................................................ 9

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INTRODUCCIÓN

Los números están en cada una de las acciones de la vida cotidiana y con ellos podemos contar,
ordenar, medir y comparar dos o varias cantidades. Pará cada acción siempre se utilizan diferentes tipos
de números. Un mismo número puede representar cantidades diferentes de acuerdo con su significado, y
en otras ocasiones, números expresados de formas diferentes puede tener el mismo significado.
Números naturales: Los números naturales son aquellos que permiten contar los elementos de
un conjunto. Se trata del primer conjunto de números que fue utilizado por los seres humanos para contar
objetos. Uno (1), dos (2), cinco (5) y nueve (9), por ejemplo, son números naturales.
Números enteros: Los números enteros son una extensión de los números naturales (0, 1, 2...)
incluyendo los números enteros negativos (-1, -2, -3...). El conjunto de los números enteros se representa
mediante el símbolo. Los números enteros son subconjunto de los números racionales (los quebrados)
Los números enteros pueden ser sumados y restados, multiplicados y comparados. La razón
principal para introducir los números negativos sobre los números naturales es la posibilidad de resolver
ecuaciones del tipo: a + x = b para la incógnita x. Suma de números enteros:
1. Si los números enteros tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado se
le coloca el signo común.
3 + 5 = 8 (−3) + (−5) = − 8
2. Si números enteros son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le restamos
el menor) y al resultado se le coloca el signo del número de mayor valor absoluto.
− 3 + 5 = 2 3 + (−5) = − 2
Resta de números enteros: La diferencia de los números enteros se obtiene sumando al
minuendo el opuesto del sustraendo.
a - b = a + (-b)
7 − 5 = 2 7 − (−5) = 7 + 5 = 12
Multiplicación de números enteros: La multiplicación de varios números enteros es otro número
entero, que tiene como valor absoluto el producto de los valores absolutos y, como signo, el que se obtiene
de la aplicación de la regla de los signos. Regla de los signos División de números enteros: La división de
dos números enteros es otro número entero, que tiene como valor absoluto el cociente de los valores
absolutos y, como signo, el que se obtiene de la aplicación de la regla de los signos.
Regla de los signos
+ por + = +
- por - = +
+ por - = -
- por += -
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División de números enteros: La división de dos números enteros es otro número entero, que
tiene como valor absoluto el cociente de los valores absolutos y, como signo, el que se obtiene de la
aplicación de la regla de los signos.
10: 5 = 2
(−10): (−5) = 2
10: (−5) = − 2
(−10) : 5 = − 2
Potencia en números enteros: La potencia de exponente natural de un número entero es otro número
entero, cuyo valor absoluto es el valor absoluto de la potencia y cuyo signo es el que se deduce de la
aplicación de las siguientes reglas:
1. Las potencias de exponente par son siempre positivas
2. Las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.
Propiedades
a0 = 1 ·
a1 = a
am · a n = am+n
Raíz cuadrada de un número entero: Las raíces cuadradas de números enteros tienen dos signos:
positivo y negativo.

Jerarquía de operaciones básicas Cuando hablamos de jerarquía de operaciones hablamos del

orden en el que se deben realizar las operaciones en las expresiones matemáticas donde tenemos
más de una operación, sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, potencias…, es decir, en
operaciones combinadas
Dicho de otra forma, es la prioridad que tienen unas operaciones frente a otras a la hora de
resolverlas, teniendo en cuenta su nivel dentro de la jerarquía.
Cuando tenemos expresiones donde se combinan operaciones, debemos empezar resolviendo las
operaciones por el primer nivel, teniendo en cuenta las siguientes premisas: No podemos mezclar
operaciones de distinto nivel
El objetivo es reducir los niveles hasta llegar al más simple, que es donde sólo hay sumas y restas
Los paréntesis deben resolverse como si se trataran de expresiones individuales, por lo que debe
aplicarse la jerarquía de operaciones independientemente del resto de la expresión.
Éste es el orden en el que deben realizarse las diferentes operaciones que pueden existir en una
expresión matemática:
Paréntesis, corchetes o llaves (se resuelven de dentro hacia afuera) Potencias y raíces
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Multiplicaciones y divisiones
Sumas y restas
Más abajo te enseñaré como ir aplicando cada uno de los niveles de jerarquía de operaciones.
Números decimales: Los números decimales son valores que denotan números racionales e
irracionales, es decir que los números decimales son la expresión de números no enteros, que a
diferencia de los números fraccionarios, no se escriben como el cociente de dos números enteros
sino como una aproximación de tal valor.
Un número decimal, por definición, es la expresión de un número no entero, que tiene una
parte decimal. Es decir, que cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal que
va separada por una coma, y son una manera particular de escribir las fracciones como resultado
de un cociente inexacto.
Los números decimales se componen de cifras que son separadas de la parte entera con
una como, un punto o un apóstrofe, como se señalaba en la parte anterior. Para sumar y restar
números decimales, debemos anotar cada valor en forma vertical, para facilitar la operación, de
tal manera que la coma quede en la misma columna, incluso si la parte entera de un valor tenga
más cifras que el otro, como se ve en el ejemplo siguiente:
3,48
9,657
Para multiplicar dos números decimales, o un número decimal por un número entero, se
resuelve la operación sin tomar en cuenta la coma. Luego el número de cifras decimales será la
suma del número de cifras decimales de los dos factores, es decir que si un factor tiene dos cifras
decimales y el otro tiene una cifra decimal, quiere decir que el resultado deberá tener tres cifras
decimales, como en el siguiente ejemplo
3,25 x 2,7 325 X27 2275 650 =8,775
Para dividir números decimales, tenemos varios casos según los decimales se encuentren
en el divisor, en el dividendo o en ambos. Para dividir cuando el dividendo es decimal, se hace la
división sin tomar en cuenta la coma y al obtener la primera cifra decimal, se pone la coma en el
resultado y se sigue dividiendo de la misma manera.
526,6562 / 7
36 75,2366
16
25
46
42
0
Números fraccionarios: Números fraccionarios. Se encuentran dentro del conjunto de los
números racionales (Q) y se expresan de la forma a/b o como una expresión decimal periódica.
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Surgen por la necesidad de dar solución a la división en el conjunto de los números naturales.
OPERACIONES BÁSICAS DE LA ARITMÉTICA:
Las cuatro operaciones básicas (o elementales) de la aritmética son:
Suma Resta Multiplicación División
Números fraccionarios con signo La división se indica a menudo escribiendo el
dividendo como numerador y el divisor como denominador de una fracción.
En álgebra, toda fracción se considera que posee tres signos.
El numerador tiene un signo, el denominador tiene un signo, y la fracción misma, tomada
como conjunto, tiene un signo.
En muchos casos, uno o más de estos signos puede ser positivo, y entonces no se lo
indica. Por ejemplo, en la siguiente fracción el signo del numerador y el signo del denominador
son ambos positivos y el signo de la fracción es negativo Ejemplo de operaciones con fracciones:
Realiza las siguientes operaciones con fracciones:

Operaciones combinadas con números enteros: Prioridades en las operaciones

1º. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.
2º. Calcular las potencias y raíces.
3º. Efectuar los productos y cocientes.
4º. Realizar las sumas y restas.
EXPONENTES n x Un exponente es un valor índice que me indica el número de veces que se va
a multiplicar otro valor conocido como base.
El exponente se coloca arriba y a la derecha del valor base.
Por ejemplo: Xn X es el valor base y “n” es el exponente am a es el valor base y “m” es el exponente
h0.5 h es el valor base y 0.5 es el exponente q2/3 q es el valor base y 2/3 es el exponente b-5 b es el valor
base y -5 es el exponente -27 -2 es el valor base y 7 es el exponente
Leyes de los exponentes Producto de dos potencias de la misma base: cuando se multiplican
dos potencias de la misma base, una forma de simplificar la operación es utilizar la misma base y sumar
los exponentes.
Por ejemplo: (xn) (xm)= xn+m (h5) (h2)= h5+2 = h7 a2/4 x a3/4 = a5/4 b-6 x b-3 = b-9
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RADICALES La radicación es la operación inversa a la potenciación. Se llama raíz enésima de

un número “x” a otro número “y”, que elevado a la “n” da como resultado “x”.
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DESARROLLO
1.) -20 / [3-8]-5[3- (-2)]
-20 / [-5]-5[3 –(-2)]
-20 / 5= 4-5 [3+2]
4-5[5]
4-25
-21

2) 25 / (-5)- [8-(-3)]
5 -5- [8+3]
-5) – 11
-16

3) 128 + 2 * ((2 -1)*2 2)2

128 + 2 * (1 *2 2)2
128 + 2 * 2 4
128 + 2 5
128 + 32
160

4) 531- 8 * 5 2
531- 8 * 25
531- 200
331
5) 3 * 3 2 + 1(4 – 3)2
33+12
27 + 1
28

6) (0.3 2 – (0.02 2)) * ((0.2 – 0.03)3 + 2)

((3)2 – (0.02)2) * ((0.2 – 0.03)3 +2)
10
((3)2 – 0.02 4) *((0.2 – 0.03)3 + 2)
10
((3)2 – 0.02 4) * (0.17 3 +2)
10
(9 – 0.02 4)) *( 0.017 3 + 2)
100
( 9 – (1) 4 )) * (0.17 3 + 2)
100 50
( 9 – (1) 4)) * (17) 3 + 2)
100 50 100
(9 – 1 ) * (17 3 + 2)
100 50 4 100 3

44217 + 9 – 4913 – 2
100 4 50 50*5000 3 50 4
0.180442
7) 4 * 3 * 6 - (5 – (1)2) + (-2)
2 2 2 2
4 * 3 * 6 – (5 – 1) + (-2)
2 2 2 4
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4 * 3 * 6 – (5 – 1 ) -2
2 2 2 4
4 * 3 * 3 ( 5 – 1) -2
2 2 4
2 * 3 * 3 – (5 – 1) -2
2 4
18- 9 -2
4
16- 9
4
55
4

8)3 2 * (-2 5)
3 2 * (-2)3 * 2 2
32*25
32 * 2 3 * 2 2
25
23*22
22
22
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CONCLUSIÓN
El comprender el desarrollo adecuado de cada ecuación, tiene un porque fue realizado, y como
surgen doctrinas que van descubriendo, leyes y reglas que seguir para poder obtener el mejor resultado
posible, o como realizar esta ecuación, de diferentes métodos, el padre de los números enteros nunca fue
alguien que en su época pudiera destacar por su pobreza, sin embargo son los números enteros los que
utilizamos, para llegar a un infinito, sin saber que actualmente seguimos dependiendo de ellos y de las
leyes de los signos para desarrollar cualquier problemática que se nos presente, en nuestra vida .
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FUENTES BIBLIOGRAFICAS
(s.f.). Obtenido de https://numerosdecimales.com/ (s.f.). Obtenido de APRENDO MATEMATICAS:
https://aprendimatecom.webnode.es/aritmetica/operaciones-basicas-del-aritmetica/
(s.f.).
Obtenido de DITUTOR: https://www.ditutor.com/numeros_enteros/operaciones_enteros.html
(2011). Obtenido de DISFRUTA LAS MATEMATICAS:
http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/exponentes-leyes.html
(2015).
Obtenido de https://numerosdecimales.com/ (2016). Obtenido de EXANI-II:
https://sites.google.com/site/guiaexaniii/jerarquia-de-operacionesbasicas AVENDAÑO, J. E. (s.f.).
Obtenido de https://math.weebly.com/uploads/1/5/3/6/15366/unidad_i.pdf
Bernal, M. A. (2011). Obtenido de MATEMATICAS PROPEDEUTICAS PARA BACHILLERATO:
https://matematicasconalepvallarta.wordpress.com/category/habilidad-matematica/1- significado-y-uso-
de-los-numeros/1-3-numeros-fraccionarios-y-decimales/ Merino, J. P. (2013). Obtenido de DEFINICION
DE : https://definicion.de/numeros-naturales