INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN

CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004

Resolución 000187 del 13 de Enero/2009
Resolución 002169 del 30 de Noviembre/2010
DANE 154001000036; NIT. 900068461-1
Av. 2 Calle 20 Cúcuta 75; 5815118
EN MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA
CUCUTA- NORTE DE SANTANDER-COLOMBIA EXCELENCIA ACADÉMICA

FECHA: GUIA 1 X TALLER X EVALUACIÓN

DOCENTE: AREA/ASIGNATURA: Matemáticas
ESTUDIANTE: GRADO: Noveno CALIFICACIÓN:
SEDE: TRIMESTRE I

ORIENTACIONES (ADAPTACIÓN DUA/PIAR):

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_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
________
Descubre lo que sabes…
¿Cuánta superficie o área tiene el siguiente televisor? ¿Qué tipo de número es la respuesta?
98

10

Llegó el momento de leer…

Expresión radical para calcular la velocidad de frenado

Cuando un coche frena bruscamente, a una velocidad considerable, produce marcas sobre la carretera debido a una
transferencia de peso a las ruedas delanteras. Gracias a estas marcas es posible calcular la velocidad a la cual iba un
automóvil antes de utilizar los frenos, en el caso de un accidente de tráfico.
Por lo general, la velocidad inicial de un automóvil (en m/s) en un accidente se estima a partir de la longitud de las
marcas de frenado x por medio de la expresión:
V= 2gx

Donde  es el coeficiente de rozamiento de la carretera, g en la aceleración de gravedad, y x es la distancia de

frenado

Los coeficientes de rozamiento más comunes para vehículos, de acuerdo con el tipo de pavimento, son:

Tipo de Asfalto Cemento Nieve Grava

pavimento

Coeficiente de 0,75 0,9 0,3 0,5

rozamiento 

1. ¿Cuáles el valor es la gravedad “g”?

2. ¿Es correcta esta igualdad? v= 2gx = 2.  . g. x

3. ¿Cuál es el índice de la expresión radical?

4. Calcula la velocidad de un automóvil si se sabe que frenó bruscamente y dejó una marca de frenado de 30
metros en una carretera de asfalto.
 Me entretengo conociendo…
CONJUNTOS NUMÉRICOS
Son conjuntos de números, es decir, se refiere a los grandes conjuntos de números como: naturales, enteros,
fraccionarios, racionales, irracionales, reales, imaginarios y complejos. A continuación se van a explicar, desde los
más sencillos a los más avanzados.

1)Conjunto de los Números Naturales (N)

N = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,.......}

El conjunto de los números Naturales surgió de la necesidad de contar, lo cual se manifiesta en el ser humano desde
sus inicios.
Este conjunto se caracteriza porque son números positivos y exactos, inician en 1 y son infinitos…

2)Conjunto de los Números Enteros (Z).

Z = { ..... –3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}

El Conjunto de los números Enteros surge de la necesidad de dar solución general a algunas sustracciones(restas),
pues cuando el sustraendo es mayor que el minuendo, esta sustracción no tiene solución en los Números Naturales
(por ejemplo: 5 – 20 = ¿?).
Debido a esto, la recta numérica se extiende hacia la izquierda, iniciando con -1 y no tiene fin. Los enteros son la
unión de los positivos, el cero y los negativos:

+
Z = Z¯ U {0} U Z

 Enteros Negativos: Z¯
 Enteros Positivos: Z
+

 El cero 0

3) Conjunto de los Números Racionales (Q).

Q = {....-3,51 -2, - ¾, -0.7 , - ½, - ¼ , 0, ¼ , ½, 0,7 ¾, 2.....}

El conjunto de los números Racionales se creó debido a las limitaciones de cálculo que se presentaban en el conjunto
de los números enteros, porque no siempre un resultado es exacto.
Para solucionar esta dificultad, se creó este conjunto, el cual está formado por todos los números que se pueden
a
escribir como fracción, es decir, de la forma .
b
En esta fracción el numerador es a, es un número entero y el denominador b, es un número entero distinto de cero.

Entonces dentro de los números Racionales se encuentran:

a) Los enteros: 7, -2, 1, 3, -9, 0

b) Las fracciones: 1/5 , 2/9, 3/5,

c) Decimales exactos: 2,8 7,15 102,4 0,0005

d) Decimales periódicos: 4,18888…. 10,6666…

4) Conjunto de Números Irracionales (I).

Son los mismos Números Decimales Infinitos no Periódicos, por ejemplo: 1,5641234421…

Este conjunto surgió de la necesidad de reunir a ciertos números que no pertenecen a los conjuntos anteriores; entre
ellos se pueden citar a las raíces inexactas como 3 , el número , etc.
A él pertenecen todos los números decimales infinitos puros, es decir aquellos números que no pueden transformarse
en una fracción.

Ejemplos: 1,4142135.... 0,10200300004000005.... 58,1467945034576402051… e 

3
2 5 40

5)Conjunto de Números Reales (R).

R = {....- 10, -1, - ¾, - ½, - ¼, 0, ¼ , √2, 5 , .....}

Es un conjunto que une los números racionales y los irracionales. Se refieren a casi todos los números

6)Conjunto de Números Complejos (C)

La unión de los números reales con los imaginarios da origen a los números complejos denotados por C.

Ellos se caracterizan porque siempre se escriben acompañados de una i, por ejemplo 9i, 3 + 7i, -2i.

Los números complejos abarcan a todos los números de los conjuntos anteriores, sin embargo, existen conjuntos de
números más grandes que son estudio de investigación hoy día y ayudan mucho en l ciencia.

Si hiciéramos un bosquejo de las clases de conjuntos de números que existen, quedaría de la siguiente
manera:

Complejos (R)

Note cómo los Naturales están dentro de los Enteros, y a la vez los enteros están dentro de los Racionales.
Mientras que los Irracionales son independientes, pero al juntar Racionales con Irracionales se forman los
Reales.
 Números Racionales
Como acabas de leer, dentro de los Racionales están los enteros, las fracciones, los decimales exactos y los
decimales periódicos.

Y de ellos, ya conoces muy bien a los enteros y las fracciones, por eso a continuación vamos a explicar los decimales.

Números decimales
Los números decimales son todos aquellos números que requieren de usar coma ( ,) y existen dos clases de
decimales: los finitos (exactos) y los infinitos (inexactos):

Periódicos puros

Periódicos mixtos

Como puedes notar, los decimales infinitos se reconocen porque usan los tres puntos al final, para indicar que siguen
y siguen.

Y estos infinitos se dividen en periódicos puros y periódicos mixtos ( los no periódicos no nos interesan todavía)

Los periódicos puros son los que inmediatamente después de la coma tienen cifras que se repiten y repiten, por
ejemplo; 52,4444…. O también 135,8282…

En cambio, los periódicos mixtos, tienen cifras que se repiten después de la coma, pero no inmediatamente, por
ejemplo:
52,94444…. O también 135,68282…

Notas la diferencia? Mira que 52,444… es un periódico puro, mientras que 52,9444… es un periódico
mixto.

Otro ejemplo: a los números periódicos

2,16666… es un periódico mixto
y también se puede escribir así:
0,484848… es un periódico
puro y también se puede
escribir así:
 Conversión de decimales exactos a fracción

1) En primer lugar pondremos en el numerador todos las cifras sin comas y sin ceros a la izquierda.

2) En segundo lugar colocaremos en el denominador un 1 seguido de tantos 0 como decimales haya en el

número ( números que hay tras la coma)

Veamos algunos casos:

Había una cifra después de la coma y por eso colocamos un solo 0

Había dos cifras después de la coma y por eso colocamos dos 0

Había tres cifras después de la coma y por eso colocamos tres 0

Conversión de decimales periódicos puros a fracción

1) Pondremos en el numerador todos los números sin la coma, tanto los números enteros como los números
decimales, y le restamos los números enteros, o dicho de otra manera, los números que están antes de la
coma.

2) En el denominador colocamos un 9 por cada número que se repite periódicamente

Veamos unos ejemplos:

1,33333…
=

3,232323… =

15,555… =

15,515515… =

Conversión de decimales periódicos mixtos a fracción

1) En este caso, en el numerador pondremos el número sin comas, tanto si tiene parte entera como decimal.

2) A continuación restaremos el número que esté fuera del periodo sin poner comas. En el ejemplo de abajo
vemos que el 2 y el 3 están fuera del periodo, ya que solo tenemos al 4 en el periodo.
 3) En el denominador empezaremos colocando un 9 por cada número que esté repetido. En el ejemplo de abajo
solo está el 4 en el periodo, por lo que ponemos un 9. Si la parte periódica fuera, por ejemplo 41, pondríamos
dos 9.

4) Luego, tras poner los 9 pondremos un 0 por cada número que esté entre la coma y las cifras que se repiten
(se les llama intruso).

Ejemplos
 Ahora, a practicar…
TALLER N°1 DE MATEMÁTICAS. GRADO NOVENO. PRIMER TRIMESTRE

1. Clasifique cada uno de los números siguientes en el conjunto numérico al cual pertenece.

2 10 0
5


8 0.5 8 0.585885888......
2


36 5
2

75
2,25111… e
5

2. Indica cuál de los siguientes números es irracional y cual es racional, escribiendo al frente de cada uno Q o I
según corresponda

3.
4. Realice un esquema que represente todos los conjuntos numéricos que existen y sus relaciones.

5. Determine si la proposición es verdadera o falsa.

a)    d) Q.

b)  e) Q.

c)   R. f) QC
6. Marca una X las casillas de los conjuntos a los que pertenece cada número

7. Realice una recta numérica y escriba dos números irracionales entre 0 y 

8. Realice una recta numérica y escriba dos números racionales entre -5 y -

9. Complete

NÚMERO TIPO DE DECIMAL CONVERTIDO EN FRACCIÓN ES RACIONAL O

IRRACIONAL

0,35

18,7777

9,154720…

0,008282…

10. Transforma los números decimales a fracciones:

11. Escriba tres ejemplos de decimales finitos, tres ejemplos de decimales periódicos puros y tres ejemplos de
decímales periódicos mixtos

12. Transforma los números decimales a fracciones:

a) 0,333…
b) 9,2121…
c) 14,514514…
d) 0,6444…
e) 3,21818…
f) 24,2 5
 Me entretengo conociendo…

Números Irracionales

Un número irracional es un número que no se puede escribir en fracción

Ejemplo:  es un número irracional. El valor de Pi es

3,1415926535897932384626433832795 (y más...)

Sus decimales no siguen ningún patrón, y no se puede escribir ninguna fracción que tenga el valor .
22
Números como /7 = 3,1428571428571... se acercan pero no son correctos.
Por eso  es un número irracional, es decir, es un decimal infinito no periódico

Los números racionales son los que sí se pueden escribir en forma de fracción

Ejemplo: 9,5 se puede escribir en forma de fracción así

19
/2 = 9,5
así que no es irracional (es un número racional)

Aquí tienes más ejemplos par aclarar:

¿Racional o
Números En fracción
irracional?
5 5/1 Racional
1,75 7/4 Racional
0.001 1/1000 Racional
√2
? ¡Irracional!
(raíz cuadrada de 2)

Ejemplo: ¿La raíz cuadrada de 2 es un número irracional?

Mi calculadora dice que la raíz de 2 es 1,4142135623730950488016887242097, ¡pero eso no es todo! De hecho sigue
indefinidamente, sin que los números se repitan.

No se puede escribir una fracción que sea igual a la raíz de 2. Así que la raíz de 2 sí es un número irracional
Números irracionales famosos, también llamados NÚMEROS TRASCENDENTES

Pi es un número irracional famoso. Se han calculado más de un millón de cifras

decimales y sigue sin repetirse. Los primeros son estos:

3,1415926535897932384626433832795 (y sigue...)

El número e (el número de Euler) es otro número irracional famoso. Se han

calculado muchas cifras decimales de e sin encontrar ningún patrón. Los primeros
decimales son:

2,7182818284590452353602874713527 (y sigue...)

La razón de oro es un número irracional. Sus primeros dígitos son:

1,61803398874989484820... (y más...)

Muchas raíces cuadradas, cúbicas, etc. también son irracionales. Ejemplos:

√3 1,7320508075688772935274463415059 (etc)

Suma y resta de irracionales

Podemos sumar y restar radicales RÁPIDAMENTE cuando estos tengan el mismo índice y contengan una misma base
(subradical o radicando). Ejemplo:

Si no tienen el mismo índice y radicando entonces:

Solo se pueden sumar o restar los números irracionales que tienen radicales semejantes. Cuando no son
radicales semejantes, se descomponen para verificar si con o no semejantes.

Ejemplo :

El primer paso será simplificar cada una de las raíces del ejercicio. Descomponiendo cada cantidad subradical en sus
factores primos

3 3
Una vez que se realizó la simplificación de raíces, se sustituye en el ejercicio.

Aquellos sumandos que contengan la misma parte radical se suma o resta su parte entera, según el signo, en este
caso, se suma 3 y 5, quedando como resultado:

Ejemplo : restar los siguientes números irracionales:

Simplificamos las raíces:

La simplificación se sustituye en el ejercicio y la parte entera en este caso se restará.

Otro ejemplo:
 Multiplicación de irracionales

Para multiplicar radicales solo debe tenerse en cuenta si tienen el mismo índice, en caso contrario, se realiza un
proceso más complejo.

Si tienen el mismo índice: Solo se multiplican los radicandos y se deja el mismo índice.

2. 6 como ambos tienen índice 2, quedaría 2. 6 = 12 = 2 3

3
3
4x3 14 como ambos tienen índice 3, quedaría 3
4x3 14 = 56 = 2 3 7

12x 15 como ambos tienen índice 2, quedaría 12x 15 = 180 = 6 5

Cuando se termina la multiplicación, debe realizarse la descomposición de la respuesta

Otro ejemplo:

División de irracionales
Para dividir radicales solo debe tenerse en cuenta si tienen el mismo índice, en caso contrario, se realiza un proceso
más complejo.

Con el mismo índice: Para dividir radicales con el mismo índice se dividen los radicandos y se deja el mismo índice

6
128 128 6
.
6
= 6 = 8
16 16

735 735
= = 49 =7
15 15

Otros ejemplos:
 Ahora, a practicar…
TALLER N°2 DE MATEMÁTICAS. GRADO NOVENO. PRIMER TRIMESTRE

1. Resuelve las operaciones

a) 2 3 3 3
b) 4 2 2
c) 45  27  20
d) 3 75 7 8 7

e) 4 2 8  2 18

f) 34 5  24 5  4 5

g) 2 5 45  180  80

2. Halle el perímetro de la siguiente tableta:

20

3. El perímetro de la figura mostrada es:

12
a. 18 3 cm c. 23 3 cm
3 3
b. 3 18 cm d. 3 23 cm
48
4 3 3 3

75

4. Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a) 6x 3 = 882
f) =
b)  4 30 x8 6 = 14
c) (9 5 )(6 17 ) = 540
g) =
3 9 15
14 x 20
d) 8 4 = 833
3 h) =
e) 4x3 16 = 17
5 63
i)
4 7

5. En una clase de artística se está haciendo un mosaico con vidrios como el que aparece en la figura. ¿Cuántos cm2
de vidrio se gastaron en llenarla?

A. 65 cm2 C. 55 cm2

B. 85 cm2 D. 75 cm2
22
10

26
6. Se desea hacer una puerta de madera de las dimensiones indicadas. Esta puerta posee un área de

A. 12 2 cm2 C. 2 14 cm2
B. 2 12 cm2 D. 14 2 cm2

28

14

7. Encontrar el área de la figura:

80

4 6 5 6

125

¿Cuánto aprendí?…
TALLER N°3 DE MATEMÁTICAS. GRADO NOVENO. PRIMER TRIMESTRE

1.Marque una x en cada conjunto al que pertenezca el número

2. Encontrar el área de la figura:

80

4 6 5 6

125
50

3 5

128
 ¿Cumplí con los objetivos?
Teniendo en cuenta su desempeño en el desarrollo de la guía, marca con una X la valoración que considere
para cada criterio en la escala de 5 a 1.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 4 3 2 1
Soy puntual en el ingreso a clases
Participo activamente en el trabajo colaborativo
Presto atención a las indicaciones dada por el profesor
Utilizo internet como apoyo para mi aprendizaje en clases
Me esfuerzo en la realización y entrega puntual y con calidad de las
actividades
Realizo preguntas sobre lo que no entiendo en clase
PROMEDIO

Para saber más del tema…

https://www.youtube.com/watch?v=YLuUvD_rVL8

https://www.youtube.com/watch?v=GZHccSZPdXw

https://www.youtube.com/watch?v=dT6BcSrH4q0

https://www.youtube.com/watch?v=aeTAhGgImPw

Diviértete pensando