LECCIÓN 4.

“MI VIDA EN UNA EXPRESIÓN”

Contenido central • Usos de los números y sus propiedades. / • Conceptos básicos del lenguaje algebraico
•La variable como número generalizado, incógnita y relación de dependencia funcional:
¿cuándo y por qué son diferentes?, ¿qué caracteriza a cada una? Ejemplos concretos y creación
Contenidos específicos de ejemplos.
• Interpretación de las expresiones algebraicas y de su evaluación numérica. Operaciones
algebraicas. ¿Por qué la simbolización algebraica es útil en situaciones contextuales?
• Reconoce la existencia de las variables y distinguen sus usos como número general, como
incógnita y como relación funcional.
Aprendizaje esperado • Interpreta y expresan algebraicamente propiedades de fenómenos de su entorno
cotidiano.
• Evalúa expresiones algebraicas en diversos contextos numéricos.

Nombre del alumno:

Fecha de entrega:

EXPRESIONES ALGEBRAICAS EN LA VIDA COTIDIANA

El algebra es utilizada para expresar situaciones donde intervienen cantidades conocidas y desconocidas. El
lenguaje algebraico nos permite hacer operaciones con esas cantidades conocidas y desconocidas; para ello,
nos valemos de literales, que pueden ser utilizadas como constantes, valores conocidos, valores desconocidos.
Llegan a representar varios valores, infinidad de ellos, e incluso la ausencia de un valor que dé solución a un
problema. En las siguientes situaciones se muestra la forma en la que el álgebra nos permite trabajar con ese
tipo de cantidades:
1. La mamá de Érika la deja en la tienda de autoservicio para que compre algunas cosas que necesita
para la escuela.

Érika compra $100 en útiles escolares. ¿Qué cantidad de dinero tiene después de la adquisición?
Como la cantidad de dinero que tiene Érika no se conoce, entonces la representaremos con una literal,
como por ejemplo “d”; ahora, mediante una diferencia, expresaremos qué parte de ese dinero se ha
gastado, en este caso son 100 pesos, la expresión queda como:
𝑑 − 100
Al regresar a su casa, después de la compra de sus útiles escolares, Érika gasta $20 en el pasaje.
¿Cuánto dinero tiene ahora?
Después de las compras de útiles, Érika cuenta con 𝑑 − 100 pesos, ahora debe regresar a su casa
y gastar 20 pesos en pasaje. Expresamos la cantidad que le queda de dinero como:
𝑑 − 100 − 20
Lo anterior lo podemos simplificar, en este caso operando -100 -20, que también puede escribirse de
manera simplificada como:
𝑑 − 120

2. Después de una semana jugando volados con sus compañeros, Manuel ha ganado cierta cantidad de
tarjetas coleccionables. El día de hoy sale con la intención de seguir ganando.

Llegando a la escuela se enfrenta con su amigo Pedro y le gana 10 tarjetas. ¿Cuántas tarjetas tiene
ahora Manuel?
En vista de que no conocemos la cantidad de tarjetas que tenía Manuel al salir de su casa, entonces
ocuparemos una literal para representarla; por ejemplo, la “t”. Por lo tanto, la representación de
tarjetas de Manuel es:
𝑡 + 10
 Después, Manuel pierde 12 de sus tarjetas con Luis. ¿Cuántas tarjetas le quedan a Manuel?
La cantidad de tarjetas que tenía anteriormente eran 𝑡 + 10, pero como ahora ha perdido 12, entonces
las restamos, quedando expresado como:
𝑡 + 10 − 12
Operando solo los números podemos simplificar la expresión de la siguiente manera:
𝑡−2
Ejercicio 4.1. En cada una de las siguientes situaciones representa la cantidad resultante haciendo uso
de expresiones algebraicas.
1. Eduardo tiene una caja llena de tornillos. ¿Cuántos tornillos quedan en la caja después de los
siguientes cambios?
a. Ocupa ocho tornillos para sujetar una puerta.
b. Utiliza cuatro tornillos para fijar una bomba de agua.
c. Compra cinco tornillos y los deposita en la caja.

2. En una bolsa hay cierto número de canicas. Determina la expresión algebraica que implica el número
de canicas dentro de la bolsa después de las siguientes situaciones.
a. Se pierden 10 canicas en el primer juego.
b. Se ganan 16 canicas en el segundo juego.

3. Se tiene una cantidad ahorrada en el banco. ¿Cuánto dinero queda en la cuenta bancada después de
los siguientes movimientos?:
a. Se retiran $400 de la cuenta.
b. Una semana después se depositan $600.

4. Un bibliotecario tiene almacenados cierto número de libros. ¿Con qué cantidad se queda si hace los
siguientes cambios?:
a. El bibliotecario duplica la cantidad de libros que guarda en su librería.
b. Vende 16 libros el lunes.
c. Vende 24 libros el martes.
d. Compra 14 libros el miércoles.
e. Compra 80 libros el viernes.

5. Gustavo tiene cierto número de hojas blancas para sus trabajos escolares. ¿Cuántas hojas le quedan
después de hacer las siguientes tareas?:
a. Utiliza la mitad de las hojas en un trabajo.
b. Compra 100 hojas para reponer las que ha utilizado.
c. Utiliza 20 hojas en la siguiente tarea.
d. Su hermana le regala 200 hojas.
 CLASIFICACIÓN Y ELEMENTOS DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Elementos de las expresiones

Los elementos que posee toda expresión algebraica son los siguientes:

- Signo: se encuentra al inicio de la expresión, si la expresión no tiene signo este será positivo.
- Coeficiente: es el número que compaña a la literal, estará antes de la literal. Si la expresión no tiene
escrito su coeficiente, este será 1.
- Literal o la variable: la letra que usa en la expresión.
- Exponente: es el número que se encuentra sobre la literal o al que esta elevad, si la variable o la literal
no tiene escrita su potencia, es 1.
- Grado: en monomios es la suma de todos los exponentes de las variables, en el caso de los binomios,
trinomios y polinomios el grado lo determina la el termino con el mayor exponente.

Revisa las siguientes expresiones donde identificaron sus elementos

Literal o
Expresión Signo Coeficiente Exponente Grado
variable
𝟐𝒛𝟖 + (𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜) 2 𝑧 8 8
𝒎 + (𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜) 1 𝑚 1 1
−𝟐𝒎𝟐 𝒏𝟑 𝒐 − (𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜) 2 𝑚, 𝑛, 𝑜 2, 3, 1 6
𝟓𝒔𝟓 + (𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜) 5 𝑠 5 5
𝟏 1
− 𝒙𝒚𝟐 𝒛𝟔 − (𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜) 𝑥, 𝑦, 𝑧 1, 2, 6 9
𝟑 3

Clasificación de las expresiones

Las expresiones algebraicas se clasifican, según el número de términos que tiene, cada uno de los términos de
una expresión se identifican o separan por medio del signo + o -. Estas son, monomios, binomios, trinomios y
polinomios.

Monomios: es aquella que expresión, que contiene solo un sólo término (el termino puede tener varias
literales o variables pero juntas). Por ejemplo:
a) -x (monomio de una variable)
b) 13xy (monomio de dos variables)
c) 7y⁵z (monomio de dos variables)
d) a²b3c (monomio de tres variables)

Binomios: es aquella expresión algebraica, que posee dos términos. Por ejemplo:
a) x – 7,
b) 5x + 9
c) y + ab
Trinomios: es toda expresión, que contenga a tres términos. Como, por ejemplo:
a) -2x – 3y + 7
b) 2x² + 4x – 5
c) a³ – b² + 2c⁴

Polinomios: de acuerdo a diversos autores la definición de polinomio puede variar, pero de forma convencional
es aquella expresión que contiene dos o más términos, generalmente se hace referencia a un polinomio de
forma general a toda aquella expresión que contengan cuatro o más términos. Por ejemplo:
a) 3x² + 4x + 7x – 1
b) -m² + 3m – m + 7
c) 3a²bc + ab + c + 2

Ejercicio 4.2. Determina los elementos de las siguientes expresiones

Expresión Signo Coeficiente Literal Exponente Grado

𝒂
𝟐𝒙
𝒚𝟐
𝟏 𝟓
𝒛
𝟑
−𝟓𝒎𝟖
−𝟖𝒙𝟑
𝒙𝒚𝒛
𝟑𝒎𝟖 𝒏𝟓
−𝟗𝒏𝟒 𝒄𝟐 𝒅𝟑
𝟓𝒙𝟑 𝒚𝟐

Ejercicio 4.3. Identifica el número de términos y clasifica las siguientes expresiones.

Expresión Número de términos Clasificación

𝒂𝒃𝒄

𝒂−𝒃

𝒎𝟐 + 𝒎𝒏+𝒏𝟐

𝒂 − 𝒃 + 𝒄 − 𝟐𝒅𝟐

𝒙 + 𝒚𝟐 + 𝒛𝟑 − 𝒙𝒚𝟐 𝒛𝟑

𝒙𝟐 + 𝟐

−𝟖𝒂𝟒 𝒄𝟐 𝒅𝟑

𝟐𝒙𝟒 + 𝒚

𝒙 + 𝟐𝒚

𝒎𝟐 + 𝒏 − 𝟑
 EVALUACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Ejercicio 4.4. Resuelve las siguientes operaciones (recuerda respetar la jerarquía de las operaciones)
1. 5 + 5 ∗ 3 − 2 ∗ 22

2. 4 ∗ 7 + 8 ÷ 28

3. 52 + 5(2 + 4)

4. (12 − 8)2 − 4 + 21

5. 7 − 1 ∗ 2(24 ÷ 8)

La evaluación de una expresión algebraica consiste en sustituir el o los valores proporcionados de las variables,
para encontrar el valor numérico de la expresión.

Antes de realizar la evaluación de una

expresión algebraica es importante recordar
las leyes de los signos de la suma/resta y la
multiplicación/división.

Otra consideración a tener en cuenta es tener bien definido el concepto de variables y constantes:
- Constante: es un valor fijo, ejemplo todos los números por sí solos son constantes (1,2,3,4, …)
- Variable: es un símbolo para un número que aún no conocemos y puede tomar cualquier valor. Es
normalmente una letra como “x” o “y”, pero se puede representar con cualquier letra del abecedario.
Ejemplo: evalúa las siguientes expresiones con los valores indicados
2𝑥−3𝑦
1. 2
, 𝑠𝑖 𝑥 = −4; 𝑦 = 2
Lo primero que haremos es sustituir los valores de cada variable en la expresión, para ello, lo
colocamos entre paréntesis
2(−4) − 3(2)
2
Resolvemos las operaciones, recuerda que siempre que se tenga un número seguido de un paréntesis
indica una multiplicación, también toma en cuenta las leyes de los signos y jerarquía de las
operaciones.
−8 − 6
2
Posteriormente resolvemos la parte superior (recuerda aplicar las leyes de los signos)
−14
2
Por último resolvemos la división, y el resultado obtenido será el valor numérico de la expresión

−7
 𝑥+8 2
2. ( 2
) , 𝑠𝑖 𝑥 = 12
Sustituimos el valor de la variable en la expresión
2
(12) + 8
( )
2
De acuerdo a la jerarquía de las operaciones primero resolvemos lo que está dentro de los paréntesis
20 2
( )
2
Posteriormente la división
(10)2
Por último la potencia
100

3. 4𝑥 2 + 5𝑥 − 1, 𝑠𝑖 𝑥 = 3
Sustituimos el valor de la variable en la expresión
4(3)2 + 5(3) − 1
Resolvemos las operaciones indicadas respetando las leyes de los signos y la jerarquía de las operaciones
4(9) + 15 − 1
36 + 15 − 1
50
Ejercicio 4.5. Evalúa las siguientes expresiones algebraicas
1. 2𝑥 2 − 9, 𝑠𝑖 𝑥 = −3

2. 3𝑥 − 11, 𝑠𝑖 𝑥 = 5

3. 7𝑡 2 − 9𝑡 − 10, 𝑠𝑖 𝑡 = −2

4. 𝑠 3 − 5𝑠 + 6, 𝑠𝑖 𝑠 = 4

5. 4𝑥 + 12, 𝑠𝑖 𝑥 = 3

6. 𝑛2 + 3𝑛 + 5, 𝑠𝑖 𝑛 = 4

7. −3𝑥 2 − 𝑥 + 10, 𝑠𝑖 𝑥 = 2
Ejercicio 4.6. Evalúa las siguientes expresiones algebraicas con los valores indicados para cada
variable, posteriormente investiga para sirve cada una de las expresiones (búscalas en internet).

Valor de la(s) Valor numérico de la

Expresión ¿Para qué sirve?
variable(s) expresión
𝒃∗𝒉 𝑏=4
ℎ=6
𝟐
𝑟=3
𝑷 = 𝟐𝝅𝒓

𝑲𝒈 𝑘𝑔 = 80
𝑰𝑴𝑪 = 𝑚 = 1.6
𝒎𝟐
𝐵 = 20
(𝑩 + 𝒃)𝒉
𝑨= 𝑏 = 12
𝟐 ℎ=8

AUTOEVALUACIÓN. La siguiente actividad tiene la intención de que reflexiones tu nivel de avance en

los siguientes puntos, para ello tacha el color del semáforo en el que consideres estar.
*Esta actividad no tiene valor, pero será de utilidad al docente para poder ayudarte en los temas que presentas
dificultad*

Criterios No lo logre Necesito Logrado

ayuda
Puedo traducir oraciones del lenguaje común a
lenguaje algebraico y viceversa.

Reconozco los elementos de las expresiones

algebraicas

Clasifico las expresiones algebraicas según su

número de términos

Distingo el concepto de variable y su importancia

Evalúo expresiones algebraicas para encontrar su

valor numérico

Distingo la importancia de las variables en mi vida

cotidiana
 ESCALA ESTIMATIVA

CRITERIO DE EVALUACIÓN CUMPLE

1. Aparecen todas las soluciones a los problemas planteados y son correctas 70

2. Identifica los datos del problema y usa las estrategias adecuadas para resolver el
10
problema (razonamiento lógico)
3. Expresa ideas y relaciones matemáticas utilizando la terminología y notación
10
apropiados.

4. La entrega se realiza dentro de la fecha indicada. 10