Nombre:

 Andre Israel Takashi

Apellidos:

 Peña Reategui

DNI:

 73886986

Actividad:

 Actividad 9 “pensamiento crítico”

 El pensamiento crítico
Definido de manera
diferente con el tiempo
los autores se
dedicaron al estudio
de este concepto y la
importancia de su
implementación en la
pedagogía.
Pensar críticamente requiere
dominio estos estándares.
Para ayudar a los estudiantes
a aprenderlos, los maestros
deben desarrollar:
preguntas que ponen a prueba
sus habilidades de
pensamiento crítico; apareció El proceso de los países
la pregunta desarrollados es plenamente
compatible con la resolución
los estudiantes son
problemas por los que
responsables de su propio
atraviesa toda sociedad y
pensamiento; la pregunta que
cuyas soluciones se basan
al construir en la toma de decisiones en
frecuentemente en clase, se el tiempo apropiado. Los
convierten en parte de las gobiernos necesitan
preguntas que los estudiantes investigadores en diferentes
deben hacer campos del conocimiento
para extender la sociedad,
requiere profesionales
éticamente formados,
responsables
comprometidos con la
creación de oportunidades y
soluciones para necesidades
emergentes
Según Parry y Lago, el
sistema educativo
requiere un nuevo
modelo integrado hacia el
futuro, orientando las
actividades de docentes y
alumnos hacia los
objetivos fijados
En resumen, resuma las
contribuciones de esta
revisión, investigación y escrito
para: quizás la importancia del
La existencia de premios y pensamiento crítico en el
reconocimientos a proyectos
creativos integrales en los proceso de investigación
que más de una rama del determinar si esta lógica es
saber es ahora común en la construida o resuelta por el
sociedad ecuatoriana, pensamiento abstracto y los
gracias al fortalecimiento de
críticos espirituales hacen que
la educación y el fomento de
las personas sean más
la investigación,
especialmente en áreas conocedoras y su nivel de
sensibles y estratégicas del crítica solución más precisa
país. Cabe señalar que los
proyectos actuales de debido al pensamiento previo,
la experiencia,
Ecuador y los participantes
de competencias de
desarrollo de ciencia y
la capacidad de razonar sobre
problemas modelados, el
tecnología en todo el mundo
orden y la claridad que ha
son el resultado de muchos
y
años de investigación que adquirido la mente;
cambiaron con la
practicando procesos de
introducción del modelo de
educación central, la nueva pensamiento crítico
escuela y la universidad.