PROGRAMA: FACULTAD DE DERECHO

ASIGNATURA: HISTORIA COMPARADA

Tema 11:
El Tránsito a la Edad Media

DOCENTE: Édouard Mera Samamé

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Analizar e identificar los diferentes procesos

sociales, políticos y económicos que se dieron
en Europa entre los siglos XIV y XVII.

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

DESARROLLO DEL TEMA

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 DELIMITACIÓN TEMPORAL
EDAD EDAD
EDAD MEDIA
MODERNA CONTEMPORÁNEA

1453: Caída de
Constantinopla en 1789: Revolución
manos de los turcos Francesa
otomanos.

1492: Conquista de
América
 Transición a la modernidad

● Se operan cambios en distintos aspectos de la vida del hombre:

○ Cambios en la configuración social.
○ Cambios en la organización política.
○ Cambios en la economía.
○ Cambios en las creencias religiosas.
○ Cambios en las ciencias y en las artes.
○ Cambios en la mentalidad general de la gente.
● Los aspectos están interrelacionados se van condicionando de modo
recíproco.
● No es un quiebre total sino precisamente un proceso de cambio los
elementos que terminan de cobrar forma en la Edad Moderna y se reconocen
como propios de ella encuentran claros antecedentes en el Medioevo.
Cronología de la transición
Cambios
Cambios a nivel político

FEUDALISMO MONARQUÍA
Incontables feudos Estado único
Reducida extensión Vastos territorios
Políticamente independientes Autoridad central
Impuestos y aduanas propios Tesoro central

Vasallos y siervos Súbditos

Sentido de Nación
Pertenencia al feudo
Tropas del rey
Tropas leales al señor
 Cambios en la actividad económica
EDAD MEDIA
AGRICULTURA
La tierra estaba subdividida
Era arrendada y subarrendada
Predominio de los cultivos
COMERCIO
Es limitado aún aunque comienza a crecer
No hay todavía capitalistas
EDAD MODERNA
AGRICULTURA
Comienza a haber mayor concentración
Hay dueños independientes
Surgen otras actividades. La lana, p. ej
COMERCIO
Comienza la expansión comercial
Se inicia la acumulación de capital
El Renacimiento

Ciencia y técnica

ANTROPOCENTRISMO Arte

Estilo de vida
 ¿Qué es el Renacimiento?

● Es una etapa en la historia de la

cultura, un movimiento cultural, o
sea una forma especial de entender
la vida y la cultura, una nueva
forma de hacer arte.
● El Renacimiento nace en Italia y se
extiende por Europa durante los
siglos XV y XVI.
Obras
Exponentes
 Antropocentrismo

El hombre se convierte en el centro de interés del mismo hombre.

– Los problemas sobre los que el hombre reflexiona son aquellos que tienen que ver
con su propia vida: el gobierno político, la libertad, etc.
– El hombre se preocupa de modo creciente por su existencia material.
El comercio le permite adquirir bienes desconocidos anteriormente.
El arte pasa a ocupar un lugar central y su función se desplaza desde el
simbolismo hacia lo estético.
– Las ciencias a las que se aboca son aquellas que guardan una relación directa con
su vida.
Por un lado, ciencias humanas que le permiten manejar mejor los asuntos de la
vida humana. Obras sobre el gobierno son frecuentes desde este período.
Por otro lado, ciencias que le permiten al hombre comprender el mundo natural
en que habita. La astronomía, por ejemplo.
Finalmente, ciencias que tienen una aplicación práctica y gracias a las cuales
puede modificar su existencia. La física, la medicina y similares.
En líneas generales, es un cambio marcado respecto de la Edad Media.
Ciencia y Técnica
Estilo de vida

● El desarrollo del comercio trajo un mayor interés en las condiciones

materiales de vida del hombre.

● Esto se tradujo en un cambio de mentalidad: la gente se volvió más

materialista.

● Lo anterior tiene relación con la vida en las ciudades dado que éste era el
lugar donde se desarrollaba la actividad comercial.
¿Qué es humanismo?

● FUE UN MOVIMIENTO INTELECTUAL QUE SE DIFUNDIÓ DESDE ITALIA AL

RESTO DE EUROPA

● LOS PILARES DE ESTE MOVIMIENTO FUERON LA REVALORIZACIÓN DEL

ANTIGUO MUNDO CLÁSICO Y LA EXALTACIÓN DEL SER HUMANO.
Características del Humanismo
 La Reforma y la Contrareforma

● Se llama Reforma al cisma de la Iglesia Católica a partir del cual surgieron

varias religiones y sectas cristianas de diverso tipo.
● El origen de esta fractura es la protesta frente a los abusos y desviaciones
de la jerarquía de la Iglesia.
● Comenzó con Lutero a principios del siglo XVI pero tuvo lugar en casi toda
Europa.
● Este período está marcado por persecuciones y guerras de religión entre
las distintas confesiones.
● La Contra Reforma es la respuesta de la Iglesia al Protestantismo. Significó
un cambio profundo en las costumbres y un reafianzamiento de ciertos
aspectos doctrinales.
● La Reforma marcó la historia posterior.
 Causas y antecendentes de la Reforma

● Cisma de Avignon.
● Cercanía al poder político.
● Relajamiento de la disciplina y las costumbres.
● Corrupción y ambición.
● Impacto negativo del cambio de mentalidad de la época.

Como consecuencia de lo anterior la Iglesia perdió

autoridad moral sobre muchos de sus fieles. Muchos
dentro de la Iglesia advirtieron acerca de estos
problemas y se comenzó a pensar en ciertas
reformas. Pero otros factores precipitaron los
acontecimientos y tuvo lugar la Reforma.
Principales exponentes de la Reforma

MARTÍN LUTERO JUAN CALVINO ENRIQUE VIII

Doctrina de los principales grupos de la Reforma
Consecuencias en el modo de pensar de la Reforma

Cobra importancia el sujeto y su libertad. El protestantismo defendió la

libertad de conciencia.
• Se favoreció el individualismo.
• Se socavó el principio de autoridad.
• Se generó una dispersión y falta de cohesión.
¿Transición o quiebre?

ARTE

Varios de estos cambios encuentran antecedentes en la Edad Media.

– Escritores asociados al Renacimiento como Dante Alighieri (1265-
1321) y Francesco Petrarca (1304-1374) vivieron durante la Edad
Media.
– Si bien en la arquitectura el cambio de estilo es notorio, las
construcciones del Renacimiento fueron posibles gracias a las técnicas
de construcción desarrolladas durante el período gótico.
– Los motivos religiosos se mantuvieron. El arte sacro vio en el
Renacimiento una época de esplendor.
 EDAD MODERNA
(c. 1453-1789)
-MONARQUÍAS AUTORITARIAS Y
CENTRALIZADAS
-DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
Fin del comercio con Oriente
-FORMACIÓN DE LOS PRINCIPALES
ESTADOS EUROPEOS
-HUMANISMO Y RENACIMIENTO
Antropocentrismo
 Transformaciones políticas

EL ESTADO MODERNO

• Fase de transición entre el Feudalismo medieval y el Absolutismo (s. XVII).

• Estado autoritario y centralizado:
Los reyes imponen su autoridad a la nobleza
Deben respetar las normas e instituciones de los reinos, que limitan su poder
Creación de dinastías (padres hijos)
• Medios para imponer su poder:
Ejércitos profesionales
Creación de instituciones centrales
Burocracia de funcionarios + nobles
Capital permanente sede de la Corte
 Transformaciones económicas

Modelo económico preindustrial (Agricultura)

CAPITALISMO COMERCIAL
• Sistema económico que permite la acumulación de beneficios por medio del
comercio
• Comercio interior: desarrollo agrícola + excedentes
• Comercio exterior: rutas terrestres y marítimas + descubrimientos
(nuevos mercados y productos)
• Producción artesanal: domestic system
• Nuevas prácticas mercantiles agilizan las operaciones comerciales
 Transformaciones sociales

SOCIEDAD ESTAMENTAL

• Privilegiados: nobleza + clero

• No privilegiados: pagan impuestos, no tienen participación política
Alta burguesía: grandes comerciantes, banqueros… ->OLIGARQUÍA DE LAS
CIUDADES
Baja burguesía: pequeños comerciantes y artesanos ->GREMIOS
Campesinos libres autosuficientes / Siervos dependen de un señor.

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD URBANA

• Expansión agrícola + Situación favorable = aumento de población
• Emigración rural crecimiento de las ciudades
• Ciudades -> poder político y económico de la Alta Burguesía (Baja Edad
Media)
poder económico de la burguesía y político de la nobleza (Edad
 Transformaciones culturales

EL HUMANISMO

• Recuperación del mundo clásico grecorromano

Modelo de comportamiento (virtus)
Referencia para las artes y la vida intelectual
• Antropocentrismo
El HOMBRE como centro del universo
• Uso de las lenguas vernáculas (romances)
Mayor acceso a la cultura y la literatura
• Curiosidad y espíritu crítico
Deseo de aprender: el “hombre renacentista”
Búsqueda de la verdad, mediante la razón y la reflexión
No todo puede explicarse a través de Dios o la Biblia: AVANCES CIENTÍFICOS
 El Antropocentrismo

Dios creó al hombre cual obra de la naturaleza infinita y colocándolo en el centro

del mundo, le habló de este modo: “No te he dotado, oh Adán, ni de un lugar
determinado, ni de aspecto propio, ni de virtud concreta alguna, porque el lugar,
características y virtudes que desees han de venir dados por tu propia decisión y
consejo”. Te coloco en el centro del mundo, para que, desde allí, mejor puedas
vislumbrar todo lo que hay en el mundo. No te hice ni un ser celeste, ni un ser
terrenal, ni mortal, ni inmortal para que Tú, como libre y soberano artífice de ti
mismo, pudieses moldearte y esculpirte en la forma que prefieras.

GIOVANNI PICO DELLA MIRANDOLA, “Discurso sobre la dignidad del hombre”

 Curiosidad: el deseo de saber

El humanista relacionará unos estudios con otros, pues todos ellos tienen entre
sí alguna coherencia y parentesco.
Será afanoso de saber y jamás le pasará por la mente haber llegado a la cumbre y
al cabo de la erudición.

JUAN LUIS VIVES (Humanista español)

 Características del Renacimiento

• Movimiento cultural y artístico que surge a finales de la Edad Media

Finales del s. XIV hasta principios del s. XVI.
Se inspira e imita el arte clásico.
Busca destacar la belleza del hombre y la naturaleza proporción / equilibrio /
armonía.
• Importancia del artista
El arte pierde su función didáctica/moralizante INTENCIÓN ESTÉTICA.
Reconocimiento de los artistas Paso del “artesano” al “intelectual”.
• Mecenazgo
Reyes, poderes civiles, ricos burgueses y nobles temática clásica y
mitológica, retratos.
Iglesia (Papas, obispos...) temática religiosa.
 Vida de San Francisco – Giotto (TRECENTO)
Figuras estilizadas (Gótico) + Volumen y formas lineales
 La Anunciación – Fra Angelico (QUATTROCENTO)
Dorados y figuras estilizadas (Gótico) + Perspectiva y profundidad
El nacimiento de Venus – Boticelli (CINQUECENTO)
Tema mitológico, naturaleza, belleza del cuerpo
 Lavatorio – Tintoretto (MANIERISMO)
Elementos alargados (no proporción) + Escorzos de las figuras y
contrastes de luz
 El Renacimiento: Arquitectura

• Elementos arquitectónicos clásicos

Cúpula
Columnas con capitel clásico, arco de medio punto, casetones
Frontones triangulares, frisos rectangulares, geometría
Planta longitudinal / lineal

• Arquitectura civil influjo y financiación de la burguesía de las ciudades

Palacios y villas rurales
Ayuntamientos, plazas, hospitales, bibliotecas

• Características
Decoración sencilla elementos lineales y geométricos
Espacios abiertos y diáfanos plazas, jardines...
Proporción y armonía simetría, uniformidad y proporcionalidad entre los
elementos
 El Renacimiento: Pintura y escultura

• Temática
Antigüedad Clásica mitología e historia
Episodios religiosos
Retratos y bustos + Retrato ecuestre (=poder)
Paisajes de fondo: naturaleza, edificios... refuerzan la idea de perspectiva

• Características
PERSPECTIVA = profundidad + volumen
PERSPECTIVA = 1o plano, 2o plano / Punto de fuga / Composición triangular
Proporción y armonía simetría, uniformidad y proporcionalidad entre los
elementos
REPASO Y SÍNTESIS: EDAD MEDIA Y
MODERNA
 En el castillo vive el
Señor feudal, quién
Los vasallos
rige la vida.
solicitan
Sistema protección a
Feudal cambio de Vida en los
Monasterios
obediencia.

El Vasallaje.
ALTA EDAD MEDIA
Este periodo está marcado por las
invasiones germánica y por los
conflictos territoriales. El sistema
La economía feudal permitió proteger a la
es de tipo población y ordenar el territorio. La
autárquica. Los
monasterios mentalidad “Teocentrica”, en donde
fue el centro Dios es la fuente de verdad y
religioso de la sentido estará prestente durante
época. todo el periodo.
 Sistema Surgen las
Feudal va ciudades y el
perdiendo su comercio. Surge la
poder Burguesía
aumenta su
poder la
La peste negra.
Monarquía.

BAJA EDAD
MEDIA Ciudad Medieval

Peste Negra
se extiende
por Europa. Este periodo presentó una gran variedad de cambios,
en donde se desataca en lo político la Guerra de los
Invención de la 100 años, en lo económico el surgimiento de las
imprenta. ciudades y el comercio; y en lo social el surgimiento de
la burguesía y la imprenta.
 Expansión Europea.
(Viajes de
Descubrimientos)
Surgen Estados Nuevas Doctrinas
Nacionales. Religiosas
(Reforma
Protestante) Marín Lutero. Precursor
Reforma Protestante.

EDAD MODERNA Nuevas Rutas

Comerciales. Viajes
de Descubrimiento.

Surge el Todos estos procesos se dieron gracias al crecimiento

Método económico e intercambio comercial y cultural con el
Científico Nueva “Oriente”. También al cambio de pensamiento, basado en
Mentalidad: el uso de la razón para encontrar la verdad de forma
Humanismo/ metódica, el ser humano es quien produce el
Renacimiento conocimiento. Esta nueva mentalidad basado ser humano,
considerándolo el centro es llamado “Antropocentrismo”.
Inicio: Edad Moderna
Humanismo/Renacimiento

HOMBRE VITRUVIO:
Dibujo de Leonardo Da Vinci (1490)
El Humanismo es un
movimiento intelectual basado
en el ser humano como centro
del universo
(antropocentrismo)

El Renacimiento es un
movimiento artístico
basando en el
humanismo que
incorpora elementos
grecolatinos (de Grecia y Leonardo reconocido artista del
Renacimiento realiza este dibujo que
Roma) ejemplifica como cobró relevancia el estudio
del ser humano, su proporcionalidad y
belleza. También se reconoce como un
símbolo del antropocentrismo.
 Análisis de Fuente. Fin de la Edad Media e Inicio
de la Edad Moderna: Renacimiento.

Actividad.
1.- ¿Qué tipo de fuente es? Clasifica según naturaleza y origen.
2.-¿En dónde se concentran los principales centros artísticos, y las ciudades con talleres
de impresión?
3.- Infiere, ¿Qué relación existe entre el Renacimiento y la imprenta?
 Conclusiones Generales

1.- La Alta Edad Media está marcada por la relación con el

Señor Feudal y el vasallaje.
2.- La Baja Edad Media generó una serie de cambios, en lo
político aumenta su poder la monarquía, en lo económico el
comercio y el desarrollo de las ciudades y en lo social la
peste negra y el surgimiento de la burguesía.
3.- El humanismo y el Renacimiento es un proceso de cambio
de mentalidad que marca el fin de la Edad Media y el inicio
de la Edad Moderna.
4.- El cambio de mentalidad se centra en dejar el
Teocentrismo (El Dios como centro) y pasar al
Antropocentrismo (el ser humano como centro), esto se
evidencio en el arte, la literatura, el surgimiento de las
ciencias, entre otros.
5.- La imprenta fue fundamental para la difusión de ideas y
los mecenas permitieron financiar a los artistas e inventores
Ilustración de Imprenta Edad
de la época, tales como Leonardo Da Vinci, Miguel Ángel, Moderna.
etc.
 Cierre: Autoevaluación
1.- La Edad Media comprende el periodo de
A) Siglo V a siglo XI
B) Siglo XI a siglo XV
C) Siglo V a siglo XV
D) Siglo XV a siglo XVIII
2.- ¿A qué acontecimiento histórico corresponde el
año 476 d. C. que los historiadores han fijado para
marcar el fin de la Época Antigua y el inicio de la
Edad Media?
A) El inicio de la expansión del Islam
B) La invasión de Europa por los hunos
C) La destitución del último emperador romano
D) La caída del Imperio Romano de Occidente.
3.- ¿Qué es un sistema económico autárquico?
A) Uno en que el comercio tiene un sitios
fundamental
B) Es un tipo de economía que produce todo
lo que requiere
C) Un régimen dominado por el vasallaje
D) Un sistema que existió en España y el
mundo árabe.
4.- ¿Cuál de las siguientes situaciones
representa un cambio de la Edad Media a la
Edad Moderna?
A) Dios aumenta su relevancia, considerado
como fuente de inspiración.
B) La percepción del ser humano cobra
mayor relevancia.
C) El señor feudal se considera la máxima
autoridad.
D) Disminuyen los viajes a causa de la Peste.