EVIDENCIA AA1-EV01

Base de Datos
 EVIDENCIA AA1-EV01

Base de datos

Aprendiz

CÉSAR AUGUSTO CIFUENTES GUZMÁN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Instructor

NANCY GOMEZ LOPEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

ANALITICA DE DATOS PARA PROCESOS LOGISTICOS

COLOMBIA, SEPTIEMBRE 2022

Contenido
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................2
OBJETIVO GENERAL...............................................................................................................................3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................................................................3
JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................................3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1...........................................................................................................4
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1....................................................................4
CONCLUSIONES.......................................................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA..........................................................................................................................................8

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 INTRODUCCIÓN

En el presente documento se va a desarrollar las competencias para dar respuesta a

las necesidades que se presentan en el sector productivo como proceso formativo el

análisis de datos en los temas para reconocer fuentes de información, clasificar datos

de procesos logísticos, comparar registros físicos y digitales, emplear sistemas de

información de datos; entre otros.

Las actividades planteadas, permiten acercar al aprendiz al desarrollo de manejo de

datos en los procesos logísticos de la cadena de distribución, donde apreciará todos los

conocimientos necesarios para realizarlas. Estas, están relacionadas con registrar,

clasificar y usar la información de acuerdo con normativa y procedimiento técnico.

OBJETIVO GENERAL

 Identificar fuentes de información de acuerdo con todas las operaciones

realizadas dentro del proceso seleccionado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar productos requeridos para el desarrollo de la evidencia.

 Establecer información de acuerdo con el proceso logístico escogido.

 Listar los datos del proceso logístico escogido.

 Asociar fuentes de información.

 Relacionar los datos correspondientes al proceso logístico.

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 JUSTIFICACIÓN

La Analítica de Datos para las organizaciones y empresas, es cada vez más compleja, debido a la

gran cantidad de información de datos, que cuentan con infinidad de variables y relaciones entre

ellas. La cuales nos permiten realizar un análisis bastante preciso y enriquecedor de datos

adecuados relevantes y accionables, de la información recolectada de los procesos de la empresa,

permitiéndonos así llegar a optimizar procesos internos, optimizar la capacidad de la carga y

almacenamiento de mercancías, lograr una mejor planificación de rutas y en general, la poder

realizar toma de decisiones para el mejoramiento de sus procesos

La educación en Colombia se ha transformado con los nuevos métodos de aprendizaje,

uno de ellos es la formación por competencias y el aprendizaje por proyectos, estos

métodos resultan ser un buen aliado para el instructor que busca promover la

participación de los estudiantes. Una de sus mayores ventajas es que permite a los

aprendices aplicar conocimientos en un contexto de situaciones reales de la actividad

estudiantil como es la solución planteada en la actividad.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Esta actividad tiene como propósito que el Aprendiz elabore un informe donde en un

proceso logístico, sea compras, gestión de inventarios, servicio al cliente,

almacenamiento o transporte, verifique las acciones dentro de la cadena de

abastecimiento. Seguidamente hace una lista de todos los elementos de información

necesaria para construir una base de datos, que permitan identificar fuentes de

información de acuerdo con todas las operaciones realizadas dentro del proceso

seleccionado

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

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Los cinco procesos de la logística

1. Compras

Planificar las compras

Selección de proveedores

Realizar el pedido

Controlar las compras

2. Servicio al Cliente

3. Gestión de inventarios

Custodia de las existencias

Análisis de los inventarios

Planeación de la producción

4. Almacenamiento

5. Transporte

Fuente: https://zonalogistica.com/los-cinco-procesos-de-la-logistica/

Para el desarrollo de la actividad se elige la GESTION DE INVENTARIOS:

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Este proceso que se destaca en la logística es lo relacionado con el control y manejo de las existencias de

ciertos productos; en esta gestión, se aplican estrategias y métodos que hacen que la tenencia de estos

bienes sea rentable y productiva. Adicionalmente, permite la evaluación de los procedimientos de ingreso

y salida de dichos artículos.

Dentro de la gestión de inventarios estás incluidas tres operaciones fundamentales:

 Custodia de las existencias

Hace referencia a los procesos que se necesitan para consolidar los datos relacionados con las existencias

físicas de los bienes a controlar. Es posible detallar dichas labores así:

 Toma física de los inventarios.

 Auditoría de las existencias.

 Análisis de los procesos de recepción y ventas.

 Conteos cíclicos.

 Análisis de los inventarios

Son todos los análisis y cálculos que se elaboran para definir si las existencias que se determinaron

previamente son las que deberían estar en la planta, pensando siempre en la rentabilidad que estos

productos pueden generar. Para este fin pueden aplicarse las siguientes metodologías:

 Just in Time – Justo a Tiempo.

 Formula de Wilson (Máximos y Mínimos).

 Sistemas de compensación de necesidades

 Planeación de la producción

Las organizaciones deben producir y/o comprar bienes para vender, el área de logística debe establecer

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qué, cuánto y cuándo se deben producir y/o comprar los productos. Algunos métodos que se pueden

utilizar para llevar a cabo esta función son:

 MPS (Plan Maestro de Producción).

 Establecer los inventarios de seguridad de acuerdo a los niveles de servicio deseados

 MRP (Planeación de Recursos de Manufactura).

Fuente: Elaboración propia

CONCLUSIONES

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La formación por competencias y el aprendizaje por proyectos, consiste precisamente en

proporcionar una serie de elementos que representen situaciones de consulta diversas

de la vida real para que se estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a

los alumnos en la generación de soluciones y el aprendizaje autónomo.

BIBLIOGRAFIA

https://sena.territorio.la/content_mooc.php?idMateria=2215993&social=25647618

https://zonalogistica.com/los-cinco-procesos-de-la-logistica/