LIDERAZGO

Tema 1: Visión integral del ser humano

26/08/2021
- El hombre es un ser inacabado (siempre va en búsqueda de más, se busca
siempre la felicidad), imperfecto.
- Es un ser dependiente (ser sociable)
- Es un ser mortal (el ser humano sabe que va a morir)

Visión tripartita o tricotómica del hombre:

✓ Cuerpo (soma)
✓ Alma (psique) CONECTADOS
✓ Espíritu (pneuma)

Necesidades humanas:
- Necesidad Psico corpórea: Se relacionan con el mundo sensible, externo a
nosotros.
Satisfacción →Placer
Insatisfacción → Dolor

- Necesidad Cognoscitiva: Se relacionan con el aumento de nuestro conocimiento

operativo, con saber controlar la realidad, poder hacer cosas y conseguir lo que
queremos.
Satisfacción → Seguridad, goce, placer
Insatisfacción → Inseguridad, temor

- Necesidad Afectiva: Ligadas al logro de relaciones satisfactorias con otras

personas.
Satisfacción → Felicidad, alegría
Insatisfacción → Tristeza, soledad
Tema 1: Visión integral del ser humano 02/09/2021

Diferencias entre necesidades AFECTIVAS y EFECTIVAS:

- EFECTIVAS: La que tu das hacia otras personas (el afecto que yo quiero dar)
- AFECTIVAS: La que tu recibes de otra persona (el afecto que espero recibir)
Relación entre las necesidades humanas: ¿Cuál es más importante, tener o conocer?
- Tener en cuenta que, para poder conocer más, necesito tener más y para poder
tener más, necesito conocer más (en la época prehistórica, el cavernícola que
tenía más comida, era el que sabía cazar mejor, conocía mejor sus habilidades,
satisfaciendo mejor tus necesidades).
- Somos seres con limitada capacidad de consumo.
- Se requiere al menos un mínimo de satisfacción de necesidades psico-corpóreas
(se necesita tener un mínimo de obligado esta necesidad, sino nos moriríamos)

R Placer no es malo, el problema viene cuando busco

E Tener
tener Placer más, en la medida que me cause más placer, y eso me
lleva a tener más (personas que quieren evitar dolor y
L están sumidos en la adicción: circulo vicioso)
A
C Satisfacer necesidades
Busco tener más, para poder conocer más, pero no Tener más
psico corpóreas
I por medio del placer, sino para tener más, círculo
O virtuoso centrado en el desarrollo profesional para
conocer más Satisfacer necesidades
N cognoscitivas por medio
Satisfacer necesidades de “conocer más”
E
psico corpóreas
S

Satisfacer necesidades
Tener más Círculo virtuoso, orientado en servir a los demás,
cognoscitivas por medio
espiral de desarrollo personal, ser más humano,
de “conocer más”
tener más, para servir más, dar más

Servir más

*Hay casos donde tener más es malo, modo para causar dolor, mal ajeno

Necesidades → Ámbito ¿Qué es mejor, servir para ganar o ganar sirviendo?

Psico-corpóreas → Tener En ganar sirviendo, está enfocado en servir, desarrollo personal, todo
Cognoscitivas → Saber hacer el conocimiento que obtenemos orientado hacia eso.
En el otro, al ser tu fin “ganar”, en lugar de ser amor puro, usas el
servir como instrumento o recurso, lo deformas solo para ganar
 Afectivas → Ser

El crecimiento de la persona: Cuerpo – Inteligencia – Voluntad

- 3 dimensiones son importantes e insustituibles.
- La idea es que gobierne el espíritu por encima del cuerpo y la inteligencia,
primero la moral, bien común debe gobernar sobre la conducta, nuestros actos
y nuestro cuerpo.

Modo de ser de Necesidades Dimensión Satisfacción depende de… Satisfacción de

la persona placer…
Cuerpo – psiqué Corpóreas – Tener, placer La persona y otros Con facilidad
psicológicas factores biológicos
Inteligencia Cognoscitivas Saber, hacer, poder La persona más que de Es más difícil de
otros factores perder
Voluntad, Afectivas Dar, servir, amar y Solamente de la persona Nunca se pierde
libertad ser amado

Las necesidades en la actualidad:

- Conciencia de las necesidades:
- Actualidad: Predominio de las necesidades psico corpóreas, predominio del YO
sobre los DEMÁS, luce bien, siéntete bien.
- Lectura errada de nuestras necesidades: nivel psico corpóreo, cognoscitivo,
afectivo.
- Satisfacción errada de nuestras necesidades: insatisfacción, evasión, satisfacción
temporal, sustitutos (compensaciones)

La búsqueda del éxito personal:

- Para unas personas es placer, tener más, poder, estos no son malos, por ejemplo,
el placer es bueno cuando sirve para unir no cuando es solo para mí, el tener más
es bueno cuando es para dar más no para darme a mí, el poder es bueno cuando
lo uso para servir no para servirme.

Felicidad
PLENITUD

PF PE
FRACASO ÉXITO
VF VE
Circunstancial

VACÍO
 Tema 2: Teorías de Liderazgo 02/09/2021

Ética y Liderazgo Empresarial: Una complementariedad necesaria

1. Liderazgo: “Es una relación de influencia entre líderes y seguidores que desean
cambios reales, que al mismo tiempo son reflejo de sus objetivos mutuos” Rost,
J: Leadership for the Twenty -First Century.
A Hitler le faltó un bien común para ser un líder, y sus métodos de ejercer respeto
no son de un líder.
2. Principales modelos de liderazgo:
- Liderazgo del rasgo o teoría del gran hombre: Thomas Carlyle, rasgos de
personalidad, catapultan a los líderes, no los valores. Sostiene que el líder nace,
no se hace.
- Liderazgo carismático: Relación emocional que los líderes poseen con sus
seguidores, por la personalidad poderosa, tienen gran capacidad de
convocatoria, pero pocas veces dejan contribuciones tangibles a la sociedad, son
de los que enamoran a la gente, lograr tener seguidores, pero no contenido,
como Alán García.
- Liderazgo Situacional: Paul Hersey y Kenneth Blanchard, se centran en las
circunstancias o el contexto del liderazgo, subrayan la naturaleza de la tarea,
ambiente externo (factores históricos, económicos, culturales) y características
de los seguidores
Una persona puede desarrollarse como líder depende en las circunstancias
externas en donde esté. Orientado más dentro de las organizaciones, capacidad
de adaptar su comportamiento para liderar a un grupo de personas, tanto a
alguien capacitado como alguien nuevo.
09/09/2021 - Liderazgo Relacional: Bass (1985) – Relaciones de influencia no coercitiva (tantos
grupos de poder como de seguidores influyen unos sobre otros, es decir,
establecen libremente relaciones), puede ser que bajo esta teoría los seguidores
exijan más influencia sobre los líderes que líderes sobre los seguidores.
Homans (1961) – Relaciones de intercambio económico y social, dicotomía. (es
lo que se dice de relación propiamente laboral en un intercambio de trabajo por
salario)
Mayer y Allen (1997), Cardona, Laurence y Bentler (1999) – Existen 3 relaciones
de intercambio, 1 económica y 2 sociales (trabajo y de contribución).

Influencia
Se tejen relaciones
RELACIONES Económico entre los compañeros
de trabajo, para
Intercambio Trabajo
apoyarse, trabajar en
equipo.
Social
Las personas en la
organización, se
Contribución lanzan a servir hacia
hacia los afuera, servir al
demás cliente, trabajar
juntos para lograr
un cambio afuera.
 Enfoque antropológico humanista:

Tres niveles de motivaciones en la teoría de Pérez- López

Se trata de todos aquellos estímulos o recompensas

Motivaciones que necesita el individuo para realizar una
extrínsecas determinada acción o actividad o poner mayor
interés y empeño.
Enfocados en la recompensa o resultado y la
satisfacción que obtendré por esta (enfocados en uno
mismo).
Es la motivación que viene de uno mismo. Definiciones
Motivaciones Aquella que motiva a hacer las sacadas de
intrínsecas cosas que verdaderamente le gustan a uno.
GOOGLE
Enfocados en la recompensa en la satisfacción propia.
(enfocados en uno mismo).
Es aquella que no radica tanto en la propia persona,
Motivaciones sino que está más enfocada en el grupo o incluso en
trascendentes algo sobrenatural. ... Una persona que da un gran
valor a la amistad o el trabajo en equipo, piensa
siempre más allá de su propio beneficio y esa es la
base de este tipo de motivación.
(enfocados en uno mismo).

Motivaciones Objetivos de la
de la persona organización

Mejor pague salario, pero exige más

Extrínsecos Liderazgo transaccional

--------------------------------------------------------------> Eficacia
Preparar a la gente,
empoderarla, darle Intrínsecos --------------------------------------------------------------->
Liderazgo transformador Atractividad
autonomía
Trascendentes --------------------------------------------------------------->
Liderazgo transcendente Unidad

Complementa los otros liderazgos

 Tema 3: Liderazgo y Carácter 09/09/2021
Libro: Liderazgo y Carácter – Alexandre Dianine-Havard
El nos menciona, que todos estamos llamados a liderar, no siempre se relaciona con el
poder o el cargo de la persona en la compañía, no se relaciona con actos heroicos o
emblemáticos.

• El contenido de liderazgo es el conjunto de virtudes humanas: para poder

transitar de los motivos extrínsecos a los trascendentes es un camino de virtud.
• Virtud es la fuerza dinámica que aumenta nuestra capacidad de actuar: La virtud
no es algo estático, es algo casi tangible porque aumenta nuestra capacidad de
pensar y tomar mejores decisiones.
• La virtud engendra confianza, que es indispensable para ejercer el liderazgo
• Liderazgo no es una cuestión de temperamento, el cual viene impuesto por la
naturaleza, es cuestión de carácter.
• El carácter se refuerza mediante la práctica hábitos morales, que son virtudes
éticas o virtudes humanas.
• Las virtudes son cualidades de la inteligencia, voluntad y corazón.
• Dotan de fuerza al carácter y de estabilidad a la personalidad, se adquieren por
repetición de actos.

Tema 4: La práctica de la Virtud en el

ejercicio de Liderazgo 16/09/2021

Perfil de líder: Hacia un liderazgo virtuoso

Objetivos:
- Identificar las virtudes principales que un líder debe alcanzar.
- Establecer el criterio para formar virtudes en sí mismo.
Magnanimidad: El sentido de misión
• “La tensión del espíritu hacia las cosas grandes”
• Su opuesto es la pusilanimidad
• En el líder, un ideal da lugar a una misión, que luego se traduce en acción.
• De la dirección por Objetivos a la Dirección por Misión.
• Medios magnánimos para fines magnánimos.
• Objetivos personales elevados.
• Objetivos colectivos que permiten el crecimiento personal de cada parte.
• Implica máximo esfuerzo y prudencia.

DEFECTO EXCESO

Pusilanimidad Megalomanía

Humildad: La ambición de servir

• La visión magnánima del líder se dirige al servicio de los otros.
• Es una virtud religiosa. Identidad. Opuesta soberbia.
• Es el hábito de vivir en la verdad: la verdad sobre nuestra condición de criatura
y la verdad sobre nuestras cualidades y defectos.
• Humildad y magnanimidad no se pueden separar.
• Concepto errado de humildad.
• Inclusión (gobierno), colegialidad (toma de decisiones) y continuidad.

DEFECTO EXCESO

Falsa humildad Soberbia

Prudencia: Capacidad de elegir bien

• Conocimiento de la actividad que dirigen y de la naturaleza humana.
• El modelo científico de toma de decisiones funciona cuando el objeto de la decisión es
de naturaleza técnica.
Deliberación: Recopilar y analizar datos, evitar la racionalización, reconocer y apartar
los prejuicios, reconocer naturaleza y misión organizacional, evaluar posibles
consecuencias, solicite consejo.
Juicio: Evaluar los pros y contras.
 Decisión: Elegir entre soluciones alternativas

DEFECTO EXCESO

Falsa humildad Falsa humildad

Fortaleza: Mantener el rumbo

• Temeridad: Incapacidad de evaluar correctamente la realidad.
• La fortaleza comienza cuando uno educa su conciencia en una búsqueda sincera
y sistemática de la verdad.
• La esencia de la fortaleza es la resistencia, capacidad de aguante.
• Muchas veces es más difícil para un soldado guardar su posición durante varios
días seguidos en lo profundo de una trinchera fría y húmeda, que lanzarse al
ataque, banderas al viento, bajo el fuego del enemigo.
• Para un líder, resistir significa permanecer fiel a su conciencia,
independientemente de las circunstancias.

DEFECTO EXCESO

Cobardía Temeridad

Dominio de sí: El triunfo del corazón y del espíritu

• Antes de dirigir a otros hay que aprender a dirigirse a uno mismo.
• Sujeta las pasiones, emociones y sentimiento a la razón.
• Esta unidad a la humildad.
• La persona que no es templada sólo está centrada en servirse a sí misma.
• La falta de templanza perjudica: la inteligencia, la voluntad (ya que mina la
fortaleza) y la confianza

DEFECTO EXCESO

Intemperancia Misantropía
Justicia
• Hábito de dar a cada quien lo suyo.
• Orienta las relaciones del hombre con la comunidad.
• Es una cualidad del carácter.
DEFECTO EXCESO

Injusticia Dureza

SOMOS LO QUE HACEMOS HABITUALMENTE

El papel de la libertad humana.

Carácter
Libertad

Educación Ambiente

Temperamento

Tema 5: Temperamento 30/09/2021

- Es un don de la naturaleza y don de Dios, el temperamento es como un perfil

donde hay fortalezas y debilidades
- Adquirido desde el nacimiento (o antes), nos identificará durante toda la vida,
sus cualidades y defectos nos acompañarán hasta la muerte.
- Es un tamiz por el cual evaluamos la realidad, dota de un valor subjetivo y único
a nuestra percepción.
- Une todo lo que ocurre en nuestra realidad externa e interna.
 El énfasis está en los sentimientos.
¿Cómo te ha afectado a ti? Cuando
escuchas un acontecimiento, tratas
TEMPERAMENTOS: de entender como le ha afectado a
cada uno, no lo que pasa en realidad,
cuan agredida se siente x persona
ÉNFASIS EN:
Esto para SANGUÍNEO Y
Colerico SANGUÍNEO MELANCÓLICO

HECHOS
Cuando escuchas una narración
SENTIMIENTOS
o un acontecimiento, el énfasis
lo pones en los hechos: ¿qué ha
FLEMÁTICO MELANCÓLICO
sucedido en realidad?

Esto para COLÉRICO Y

FLEMÁTICO LOS REALISTAS LOS IDEALISTAS

COLÉRICO Y SANGUÍNEO MELANCÓLICO Y FLEMÁTICO son introvertidos, pero esto no es malo, lo malo
ÉNFASIS EN: son extrovertidos. radica en no controlar aspectos de la introversión.
*REACTIVIDAD INMEDIATA *REACTIVIDAD RETARDADA
TENDENCIA:

Inmediata
REACTIVIDAD:
EXTRAVERTIDOS

DURADERA EFÍMERA
Colerico SANGUÍNEO
SENTIMIENTOS

COLÉRICO: Reactividad duradera SANGUÍNEO: El pasa la

HECHOS

hacia los hechos, es determinado, página rápido, no se

no da su brazo a torcer, es terco, no martiriza ni se hace
lo mueves de su camino. problemas.
FLEMÁTICO MELANCÓLICO
MELANCÓLICO: Reactividad FLEMÁTICO: Es
duradera hacia los sentimientos, desapasionado, aquello que
porque es alguien que se acuerda la pasa, el lo aborda de forma
las cosas y las mantiene ahí por años desapasionada porque está
INTROVERTIDOS
(rencor). determinado hacia los
hechos
Retardada

CARACTERÍSTICA:

ENÉRGICA ESPONTÁNEO MEDIDA PROFUNDA

COLÉRICO: Energía increíble SANGUÍNEO: Espontaneidad, FLEMÁTICO: El quiere las reglas MELANCÓLICO: Difícilmente te
para hacer las cosas, alguien que tiene la capacidad de claras, normas, estructuras, hablará de cosas superficiales,
naturalmente acelerados para pensar e idear soluciones que a etiquetas, tener todo claro y persona muy profunda, conexión
hacer las cosas. nadie se le podría ocurrir. conciso, antes de lanzarse a con su interior se olvida que el
hacer algo. exterior existe.
 TEMPERAMENTOS: ¿Qué necesitan?
Colerico Le cuesta preocuparse por las
personas, necesita humildad.
Mira objetivos, planes, NO
personas. Enfocar la energía al
servicio de la gente.
NECESITA HULMIDAD
Tiende a analizar procesos, pero
le cuesta soñar grandes cosas.
Todo el tiempo mira detalles
pequeños, lo que debe hacer es
mirar el panorama completo.
FLEMÁTICO NECESITA MAGNANIMIDAD
EVITAR LOS EXTREMOS
Determinismo <------- TEMPERAMENTO
Sólo temperamento
Así como has nacido, así te
quedarás.
Comparte sus sentimientos con SANGUÍNEO
los demás, pero le cuesta poner la
última piedra a sus proyectos.
Proyectos que comenzó y nunca
terminó
NECESITA RESISTENCIA
Contempla buenas ideas, pero
necesita ponerlas en práctica. No
sabe gestionar el aspecto de
expresar lo que siente, ideales
convertidos en obra.
NECESITA AUDACIA MELANCÓLICO
-----> Voluntarismo
Sólo carácter
No importa como seas, lo que
importa es formar el carácter
 COLERICO = energia
Fortalezas
✓ Energía, entusiasmo y decisión
✓ Confianza en sí mismo, consciente de sus
talentos.
✓ Emprendedor nato, empieza numerosos
proyectos.
✓ Gestor nato, hace avanzar las cosas
rápidamente.
✓ Le gusta el poder, se realiza en la
competición
SANGUÍNEO = PERSONAS
Fortalezas
✓ Ama a las personas, quiere hacerlas
felices
✓ Amistoso, compasivo, comunicativo
✓ Emprendedor, le gusta la aventura
✓ Sentidos externos siempre despiertos,
está atento a los detalles.
FLEMÁTICO = PAZ
Fortalezas
✓ Aborda la realidad en forma
desapasionada y científica.
✓ Sabe escuchar, es empático.
✓ Tiene un profundo sentido del deber y
buen espíritu de colaboración.
✓ Voluntad de hierro, casi siempre oculta,
es constante y perseverante.
✓ Es difícil hacerle perder la calma.
Debilidades
✓ Inclinado al orgullo e ira
✓ No se ocupa de pensar antes de decidir
✓ Inclinado a un activismo ciego
✓ Tiende a la confrontación y a la dictadura
✓ No reconoce fácilmente sus errores
✓ Le cuesta respetar los sentimientos de
otros, hacerles crecer y responsabilizarse
Debilidades
✓ Controla mal sus sentidos externos
✓ La diversión es un aspecto muy importante
de su motivación
✓ Tiende a la superficialidad y a la
inestabilidad
✓ Se siente atraído por todo lo nuevo
✓ Quiere complacer y que todo el mundo le
quiera
Debilidades
✓ Nada en el sentido de la corriente, le gusta
el statu quo.
✓ Evita los conflictos, a cualquier precio
✓ Tiene miedo a equivocarse
✓ Fácilmente se siente superado
 MELANCÓLICO = PROFUNDO
Fortalezas
✓ Inclinado a la contemplación
✓ Busca la perfección en todo
✓ Es independiente
✓ Es paciente y resistente
Debilidades
✓ Tiende a dejarse absorber por sus
pensamientos y sentimientos
✓ Teme la acción, en la que se manifiesta su
imperfección, por su imitación humana
✓ Teme la incertidumbre, no le gusta asumir
riesgos
✓ Está inclinado al pesimismo
✓ Se inquieta por cosas sin importancia
✓ Trabaja mal en equipo, hace las cosas a su
manera
✓ Se ofende con facilidad, critica a los demás

Tema 6: Balance en la Organización

30/09/2021

Libro de Gobierno de personas en la empresa, capítulo 2

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Liderazgo/LIB%20GOBIERNO%20DE%
20PERSONAS%20EN%20LA%20EMPRESA%20-
%20FERREYRO,%20ALCAZAR%20(1).pdf

PERSONAS ORGANIZACIÓN
Lo que el trabajador le puede entregar la Lo que la organización le puede entregar al
organización trabajador

Alcanzar metas Salario

Respetar normas Bonos extra
Compromiso Capacitación
Lealtad Línea de carrera
Solidaridad Autonomía
Competencias técnicas Canasta navideña

El balance de la organización se puede dar en 3 niveles:

 Visión integral del ser humano:
Motivos de la acción y motivación

Necesidades Que puede dar la Que se puede pedir al Dimensiones Requiere de

humanas empresa al empleado empleado de la un sistema:
organización
Corpóreas- Dinero, status, Bienes, servicios, Eficacia Formal
psicológicas información, contratos productividad, cumplir el
de trabajo, premios o contrato laboral, función
castigos formal, tarea
Cognoscitivas Equipos autodirigidos, Iniciativa, creatividad, Atractividad Formal
enrichment, sugerencias, ideas, ingenio,
empowerment, poner atención en lo que
formación, etc. hace
Afectivas Ayuda para superarse Lealtad, identificación, Unidad o Espontáneo
como persona, actitud de servicio, confianza
gratitud, estima, capacidad de sacrificio por mutua
confianza, justicia, la empresa, gratitud
equidad

- Motivación:
Es el impulso a actuar para lograr satisfacciones, surge porque la persona valora
la satisfacción que obtendrá al actuar.
- Motivo:
Es la realidad en cuanto se prevé que proporcionará una satisfacción, es decir,
en cuanto la consideramos valiosa. Motivo y valor es lo mismo.
Distintas personas pueden estar realizando la misma acción buscando motivos
diferentes. Incluso, la misma persona puede realizar la misma acción unas veces con una
intención y otras, con otra diferente.
Motivos extrínsecos (tipo 1): DEPENDIENTE
- Resultados extrínsecos, satisfacen necesidades psico-corpóreas
Motivos intrínsecos (tipo 2): INDEPENDIENTE
- Cambio del YO al YO’, independientemente del resultado externo (eficacia o
ineficacia). Por el sólo hecho de haber realizado la acción.
o Aprendizaje operativo (positivo o negativo) (cuando a través de repetidas
acciones, uno se vuelve más capaz de satisfacer sus necesidades psico-
corpóreas)
 o Aprendizaje estructural (positivo o negativo) (cuando a través de
repetidas acciones uno se vuelve más capaz de satisfacer sus
necesidades afectivas)
Motivos trascendentes (tipo 3): INDEPENDIENTE
- Son también resultados externos al que actúa. Es el beneficio producido en otras
personas como consecuencia de la acción realizada. No depende del resultado
externo de la acción realizada. No depende del resultado externo de la acción ni
del grado de satisfacción para el “YO”.
- El cambio en el “OTRO” puede ser en cualquier nivel de necesidades, o en los 3
juntos.
- La pérdida de estos motivos produce un aprendizaje estructural negativo, se
instrumentaliza a la persona (persona=cosa)
- Se deshumaniza la tarea directiva.
- Servir ganando VS ganar sirviendo
Cantidad y calidad de los motivos

ME + MI + MT = SUMA DE MOTIVOS = ACTO

Calidad motivacional:
- Depende del peso que cada persona le dé a cada tipo de motivo.
Los motivos influyen en el modo de actuar:
- ME: Solo se hará lo mínimo para obtener lo máximo.
- MI: La persona dejará de actuar cuando se aburra o cuando piense que no tiene
nada más que aprende (aprendizaje operativo).
- MT: La persona dejará de actuar cuando vea resuelto el problema o necesidad
del otro. Al actuar la persona mejora su aprendizaje estructural.

Esfuerzo o Consecuencia
Por qué
Motivo Fin que busco tiempo en quien Meta (Guía)
actúo
dedicado actúa
Extrínseco Acción como Satisfacer mis El mínimo para Tener Cálculo recibir
(TIPO 1) medio para mí necesidades obtener el
psico- corporeas máximo
Intrínseco (TIPO Acción por sí Satisfacer mi Mientras me Diversión, Placer de actuar:
2) misma afición o atraiga, hasta desarrollo (hacer)
conocimiento que aprenda profesional Poder
Trascendente Medio para Satisfacer Hasta asegurar Desarrollo Alegría (Amar y ser
(TIPO 3) otros, mejorar necesidades de el resultado. El personal amado)
como persona los demás tiempo que Autoridad
haga falta
 Criterios de la toma de decisiones: Importancia de los motivos
trascendentes
Según Guillaume (Saint Exupéry):
- Constancia
- Eficiencia
- Eficacia

Criterios de la toma de decisiones: ¿Cómo valorar una acción?

m Valor de la acción
Persona Necesidades Resultados de la Motivo
acción
Cuerpo-psiqué Psico- Recompensa Extrínseco Eficacia (validez, operatividad,
corpóreas instrumentalidad)
Inteligencia Cognoscitivas Yo (cambio Intrínseco Eficiencia
interno)
Voluntad, Afectivas Otro (cambio Trascendente Consistencia
libertad externo)

Respondiendo preguntas:

- Diferencia entre aprendizaje operativo y estructural: El aprendizaje operativo,

ejemplo: saco a pasear a mi perro porque me relaja, lo sigo haciendo más y me
voy volviendo más hábil al sacarlo, ya sea, en conocerlo mejor a mi perro,
manejar los tiempos, por ende, el operativo es cuando me vuelvo más capaz de
satisfacer mis necesidades a nivel psico-corpóreo y el estructural es en
necesidades afectivas pero lo que los une a ambos es actuar por motivos
intrínsecos.
- Virtudes cardinales: Prudencia (virtud de todas las virtudes), Fortaleza, Justicia,
Dominio de sí o Templanza.
- Virtudes de un líder auténtico: Magnanimidad e Humildad, estas NO SE DEBEN
separar.
- Los resultados extrínsecos son dependientes, porque son externos al que actúa
(sacar al perro por propina, la satisfacción viene de afuera).
- Motivo = valor, motivos extrínsecos → necesidades psico-corpóreas.
 Tema 7: Motivación Humana 14/10/2021
Gobierno de personas en la empresa - Capítulo 4

2 Dimensiones de la motivación
Motivación Espontánea Motivación Racional
Surge a través de: Surge de:

✓ Conocimientos experimentales, experiencias ✓ Conocimientos abstractos, nos llevan a juzgar

pasadas que nos llevan a juzgar a los actos a los actos como convenientes o no
como atractivos y no atractivos. convenientes.

Debemos aprender a dominar la motivación espontánea y llevarla a la motivación racional

Y se requiere del

AUTOCONTROL (libertad)= Racionalidad (pensar) + Virtualidad (valentía)

Nos da la libertad de tomar decisiones, evitando ser dominados por nuestro cuerpo.

AMENAZAS A LA CALIDAD MOTIVACIONAL:

1. Cobardía (no creerse lo suficientemente capaz para tomar una decisión
conveniente a pesar que no es atractiva)
2. Racionalización (optar por lo atractivo de las acciones y le buscas una excusa
racional)
APRENDE A PENSAR (racionalidad):
1. Detectar el problema o necesidad real
2. A quién le compete ocuparse
3. Planes de acción factibles
4. Criterios de evaluación
5. Decisión y acción
COMO MEJORAR LA CALIDAD MOTIVACIONAL:
1. Desarrollar valentía
2. Resolución de conflictos motivacionales
3. Rectificación de los propios motivos (madurez motivacional)
 ¿CÓMO MOTIVAR?
1. Motivos trascendentes
2. Enseñar
3. Dar ejemplo
¿CÓMO MANDAR?
Cuando se da orden, los subordinados tienen que ver que lo que digas es BUENO
(bien común, M. Trascendente), CLARO y POSIBLE

Para hacer que te obedezcan por convicción

Relación entre motivos y motivación

CONSECUENCIAS
No existen, porque están
MOTIVACIÓN a nivel cognoscitivo
M. Intrínsecos
ESPONTÁNEA
POR M. Extrínsecos A – Sentir satisfacción Si estás tomando el control
M. Trascendentes B – Por sentimentalismo, se corre el riesgo de
intención no es ayudar, aprendizaje negativo
sino que te da pena algo.
M. Extrínsecos C Aprendizaje operativo
MOTIVACIÓN M. Intrínsecos Impulso genérico a aprender
RACIONAL POR M. Trascendentes D Aprendizaje estructural